Квест–игра на знания правил дорожного движения «В поисках нарушителя»

Автор: Кравченко Ирина Александровна

Организация: МБОУ СОШ №18 с.Тенгинка

Населенный пункт: Краснодарский край, Туапсинский р-н, с. Тенгинка

Задачи: закрепление знаний и формирование практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дороге; предотвращения детского травматизма.

Участники: подготовительная к школе группы

Предварительная работа:

- беседы «Знакомство с П.Д.Д.», «Безопасный маршрут» и т.д.

- н/и лото «Дорожные знаки»; мемо «Правила движения»

Демонстрационный материал, атрибуты: иллюстрации для беседы, разрезные картинки животных (фото – робот), фантики из - под конфет, «следы» с загадками, светофор, дорожные знаки (проезд запрещен, пешеходный переход, велосипедная дорожка), большие автомобили, белые полоски бумаги для зебры, 2 строительные каски, 2 трехколесных велосипеда, угощение, рюкзак.

 

Ход игры:

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, к мы ждем очень важного гостя. Инспектора ДПС. ДПС расшифровывается как, дорожно-патрульная служба. Пока его нет, чтобы не показаться невежами, давайте разберемся, что это за профессия такая.

Беседа сопровождается показом иллюстраций

- Чем занимается инспектор ДПС?

- Что помогает инспектору следить за порядком на дороге?

- Какие предметы предназначены для соблюдения правил дорожного движения?

 

В группе появляется взволнованный гость (инспектор ДПС)

ИНСПЕКТОР: - Здравствуйте, ребята! Разрешите представиться, инспектор дорожно-патрульной службы капитан Иванов. Я бы с радостью рассказал вам много интересного о своей работе, но я очень тороплюсь!

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Что произошло?

ИНСПЕКТОР: - На вашей территории появился ЗЛОСТНЫЙ нарушитель дорожного движения. И он уже столько бед наделал! (хватается за голову)

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Его срочно нужно отыскать!

ИНСПЕКТОР: - Именно это я и собираюсь заняться, но без вашей помощи мне не справится.

Нужно составить фото — робот со слов свидетей происшествия.

 

Игра «Составь фото - робот»

На столе лежат перемешанные разрезанные на полосы картинки. По описанию инспектора на мольберте нужно составить правильный портрет преступника.

ИНСПЕКТОР: -Итак, вот как описывают нарушителя прохожие…

- у него розовые, висячие ушки;

- круглые, черные глаза;

- нос пятачок;

- улыбка до ушей

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Кажется, я знаю - кто это! (внимательно рассматривает фото - робот). Это мой сосед — поросенок Кузя. Живет поблизости, во-о-он за тем поворотом.

ИНСПЕКТОР: - Теперь мы знаем, как выглядит нарушитель. Еще на месте преступления была оставлена улика – фантики от конфет. Поросенок оставил следы, благоджаря которым его можно найти.

С вами очень приятно иметь дело.

Не хотите ли вы продолжить поиски?

- Тогда не медлим ни минуты, отправляемся в путь!

 

Отгадывание загадок

(знание правил дорожного движения)

В коридоре, по направлению к выходу, разложены бумажные следы, разбросаны фантики.

Инспектор обращает внимание детей на улики.

 

ИНСПЕКТОР: - Боюсь ошибиться, но мое чутье подсказывает, сдесь оставил след тот, кого мы разыскиваем!

Дети собирают фантики, отгадывают следы-загадки, постепенно продвигаясь к выходу.

На улице остановкая перед знаком «Въезд запрещен».

Игрушечные автомобили стоят друг напротив друга.

 

ИНСПЕКТОР: - Здесь произошло дорожно - транспортное происшествие! И я догадываюсь по чьей вине! (поднимает конфетные фантики).

Кто может объяснить, что сдесь случилось? (Версии детей).

Как называется стоящий здесь знак? (Выслушиваются версии детей).

- Кузя на запрещающий знак не обратил внимание, тем самым создал аварийную ситуацию. И… как я понимаю, скрылся с места происшествия.

Ребята, нужно спешить, чтобы больше никто не пострадал!

 

 

На перекрестке перед знаком «Пешеходный переход» и светофором остановка.

ИНСПЕКТОР: - Как называется этот дорожный знак? (пешеходный переход). Как помогает пешеходу перейти через дорогу светофор?

Слушай и запоминай
И всегда их соблюдай.
Загорелся КРАСНЫЙ свет,
Стой,малыш,прохода нет.
ЖЕЛТЫЙ свет смотри горит
Приготовься говорит.
А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ
Проходи мой друг ученый.
Помни правила движенья
Как таблицу умноженья!

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Как же быть? Дорожный знак есть, светофор подмигивает зеленым глазом, приглашая нас пройти, а зебры – пешеходного перехода нет! Даже страшно подумать, как Кузя преодолел этот участок! (Подбирает фантики).

ИНСПЕКТОР: - У меня идея! Поможем дорожным службам, нарисуем пешеходный переход - зебру через дорогу.

 

Эстафета «Пешеходный переход»

2 команды. Первый одевают каску, кладут полосу белой бумаги на дорогу, возвращается и передает каску следующему. Задача: выложить полосы зебры по всей дороге. Чья команда быстрее и аккуратнее справится, тот и победитель

 

ИНСПЕКТОР: - Воть теперь можно продолжить наш путь, не забывая прежде посмотреть на лево и на право, убедиться в безопасности.

 

Остановка перед знаком «Велосипедная дорожка».

ИНСПЕКТОР: - Что означает этот знак? Какой транспорт сдесь может передвигаться? А вы любите кататься на велосипедах? А должен ли велосипедист соблюдать правила дорожного движения?

 

Эстафета «Катайся, но не нарушай!»

2 команды по очереди едут на велосипедах, стараясь не задевать преграды.

После эстафеты на площадке появляется Кузя на велосипеде, с рюкзаком за спиной. Катается по кругу, напевает песенку,не замечает никого.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Вот он! Кузя, остановись! (машет)

 

 

Инспектор свистком жезлом подзывает к себе нарушителя. Поросенок испуган.

ИНСПЕКТОР: - Капитан Иванов. (отдает честь) Уважаемый, мы вас давно разыскиваем. по вашей вине были созданы опасные ситуации на дороге. Из -за отсутствия незнаний правил дорожного движения могли пострадать люди! Придется вас наказать! Просуйте за мной!

Поросенок захныкал.

ХРЮНЯ: - Я очень торопился. Мне так хотелось опробовать свой новенький велосипед. А знаки я даже не заметил. Простите меня-я-я!

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, а давайте вспомним, какие правила нарушил Кузя (разбирают ситуации): проехал на запрещенный знак, пробежал через пешеходный преход даже не дождавшись сигнала светофора, а еще и насорил везде!

 

ИНПЕКТОР: - Ну хотя бы с место для катания на велосипеде выбрал правилоное. Что же с тобой делать? (задумался)

ВОСПИТАТЕЛЬ: - У меня есть предложение! Давайте отправим Кузу в детский сад, к малышам, где дети только начинают знакомиться с «Дорожной азбукой». Пусть его научат, как вести себя на дороге, не причинив вреда ни себе, ни окружающим.

ИНСПЕКТОР: - Наплохая идея!

 

Поросенок радуется.

КУЗЯ: - Готов понести наказание!

ИНСПЕКТОР: - Я пожалуй сопровожу Кузю до места исполнения наказания, чтобы по пути опять чего не случилось.

Но прежде, объявляю вам всем благодарность за поимку нарушителя.

Пожимает детям руки.

КУЗЯ: - И от меня тоже спасибо! Скоро я всему научусь и буду самым умным поросенком на своей улице!

Раздает из рюкзака конфеты.

Герои прощаются, уходят.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Правила дорожные детям важно знать,

Чтобы на дороге их не нарушать!

Будьте вы внимательны и помните всегда

Знаки на пути вам ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ!

 

 

Список используемой литературы:

1. ∙ Ахмадиева Р.Ш., Воронова Е.Е., Минниханов Р.Н. и др. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. ГУ, НЦ БЖБ, 2008.
2. ∙ Белая К.Ю., Зиина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Твоя безопасность: Как вести себя дома и на улице. Для средн. и ст. дошк. возраста. 4-ое изд. М: Просвещение, 2006.
3. ∙ Бочко А. Правила дорожного движения: для детей. М.:Издательство «Питер», 2014.
4. ∙ Гордиенко С.А. Азбука дорожного движения для детей и для родителей, для пешеходов и водителей. Ростов-н/Д: Феникс-Премьер, 2015.

 

 

1. file1.docx (1,3 МБ)
2. file0.docx (23,5 КБ)

Опубликовано: 21.10.2020