Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному и художественно-эстетическому развитию в старшей группе компенсирующей направленности. Тема: «Путешествие в мир домашних животных»

Автор: Бондаренко Ольга Александровна

Организация: МБДОУ ДС КВ №1

Населенный пункт: Краснодарский край, Ейский р-н, ст-ца Копанская

Программные задачи: Продолжать учить детей самостоятельно рассказывать о своем домашнем животном из личного опыта.

Продолжать развивать умение давать правильную отгадку на загадки и обосновывать свою отгадку.

Развивать моторику, координацию, восприятие, слуховую и зрительную память при ответах на вопросы.

Развивать грамотную, связную речь, образность речи.

Закрепить знания ребят о домашних животных и их детёнышах.(чем питаются, как называется жилище животных, какую пользу приносят человеку).

Познакомить детей с дыроколом, двухсторонним скотчем, правилами работы с ними.

Воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным.

 

Предварительная работа: Беседа с детьми о домашних животных, которые есть у них дома, где кто из них живёт, как за ними надо ухаживать человеку, чем кормить.

-Рассматривание картинок из серии «Мои домашние питомцы и их детёныши».

Составление четверостиший о домашнем животном.

 

Оборудование: сюжетные картинки с изображением домашних питомцев, Игра «Назови, кто как из них называется в семье», Игра «Кто подает как голос?», «Ласково назови своего питомца» «Назови жилище домашнего животного», картинка солнышко, коробка сюрприз, листы для книги, цветные мелки, разрезные картинки домашних животных;

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята посмотрите, в гости к нам пришло солнышко, и принесло с собой хорошее и весёлое настроение, солнышко поделилось им и со мной. Кто из вас знает, что такое хорошее и веселое настроение? И оно, и я хотела бы им поделиться с вами, давайте подарим друг - другу улыбки и пожелаем доброго утра. (Дети прикладывают ладошки друг к другу по кругу, и говорят - Доброе утро Соня и.т.д). Сегодня солнышко будет у нас в группе, значит и у всех вас будет хорошее настроение. Вот мы с вами и поприветствовали друг друга.

Слайд 1

Утром фермер Федор Иванович подарил мне коробочку, как вы думаете, что в ней лежит? Чтобы узнать, что находится в коробке, отгадайте загадки, которые помогут дать нам правильный ответ на то, что находится в коробке.

 

С хозяином живёт,

Сторожит дом.

Имеет нюх отличный,

острый слух и зоркий глаз.

(Собака)

 

Глазки -

Вишенки зелёные,

В лапках -

Сабельки точёные.

(Кошка)

 

Я скажу вам: "Ме-ме-ме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите!"

Молоко моё вы кипятите,

И простуду им личите.

 

 

Хоть остры мои рога,,

И совсем вовсе я не строга.

В поле травку я жую!

Напоить молочком вас хочу

Кто узнал меня друзья?

(Корова)

 

Пашет землю

Трактор без колёс.

Для него горючее - Овёс.

(Конь)

 

Живёт она в хлеву,

Жуёт и сено, и траву,

Вечером помой пьёт

А утром кабаки грызёт

Так кто её мне назовёт?

(Свинья)

 

Завиточки на рогах,

И колечки на боках.

И бодается ой страх

Вышел он поесть ромашек.

Как зовут его?

(Барашек)

 

Воспитатель: Догадались, что лежит в коробке?

Вот и не угадали в коробочке лежат картинки домашних животных. Хотите посмотреть?

Сей – час я их достану. (раздаёт детям). Рассматривают и называют домашнего животного.

Картинка с изображением, какого животного у Вани и.т.д.? (дети называют домашнего животного)

Воспитатель: Где живут эти животные и почему? (Рядом с жилищем человека).

Как называются их и почему? (Домашние животные)

Почему их называют домашними животными? (Шерсть покрыто у них тело; есть 4 лапы (ноги); имеется туловище, морда, хвост; они выкармливают своих детенышей молоком)

Ребята раз их называют домашние животные, значит, кто за ними ухаживает?

Человек за ними ухаживает, за это они приносят ему в благодарность пользу.

Какую пользу приносят домашние животные?

(Корова дает - молоко и мясо. Кошечка ловит мышей и крыс. Собака стережет дом. Лошадь перевозит грузы и людей, даёт молоко - которое полезно пить при простуде. Коза дает мясо, молоко и шерсть из которой вяжут тёплую одежду. Овца дает мясо и шерсть. Свинья дает - мясо, сало, кожу из которой шьют женские сумки)

 

Животные потеряли своих детенышей. Они очень хотят быть вместе. Давайте сделаем так, чтобы они были вместе.

Игра «Назови семью»

(Папа – кот, мама – кошка, детеныш – котенок (котята) и.т.д

Воспитатель: У каждого животного есть детеныши.

Давайте назовем детёнышей домашних животных: у коровы – телята, у лошади – жеребята, у овцы – ягнята, лошади – жеребята, у кошки – котята, у собаки – щенята.

Игра «Кто как голос подает?»

Детеныши потеряли своих родителей. Чтобы их позвать родители кричат, чтобы позвать «ребят» домой? Мама подаёт голос (Му-у, мяу, гав, иго-го, ме-е, хрю и т.д.)

Что делает корова – мычит.

Что делает коза – блеет.

Что делает собака – лает, гавкает.

Что делает кошка – мяукает.

Что делает лошадь – ржет.

Что делает свинья – хрюкает.

Воспитатель: И вот все животные поселились рядом с человеком, и он построил им жилища.

Игра «Назови жилище домашнего животного»

Игра «Кто, чем питается?»

Игра «Назови ласково домашнего животного»

Вот сколько всего мы знаем о домашних животных.

У каждого из вас есть дома домашнее животное, расскажи о нем.

 

1 ребёнок: У меня дома живет кот Мурзик, он рыжий, а уши белые, у него 4 лапы, морда и хвост. Он ловит мышей, спит на диване и любит играть с моим бантом.

2 ребёнок: У моей бабушки Оли есть два поросенка которых я назвала – Пепа и Тимошка, они розовенькие черными пятнышками на спинке. Когда кушают то чавкают и дерутся и ещё визжат. Ещё они очень любят свежие кабачки которые бабушка режет мелко ножом и перемешивает с кормом. Я очень люблю за ними наблюдать.

3 ребёнок: Когда я ездил с дядей Толей на ферму то видел там коня, его звали Буян. Он был запряжен в бричку, на которой лежало сено. Пока Буян не наелся сена сам, он не потащил бричку. Когда мы накормили маленьких телят сеном, дядя Толя покатал меня на Буяне и дал подержаться за вожжи.

4 ребёнок: Мы с папой поехали в магазин на машине, и за нами побежала наша собака Дружок. Дружок у нас дворняга у него на лбу белое пятнышко, а сам он черненький только ещё на лапки у него белые как будто в носках. Когда мы с папой купили хлеб и вышли из магазина, дружок поехал домой с нами в машине.

5 ребёнок: Наша коза Дуня любит гулять со своими козлятками их у неё двое. Они сосут молоко из сиськи у мамы, и щиплят траву за двором. Вечером бабушка доит козу и поит нас молоком. Бабушка говорит, что козье молоко очень полезно.

6 ребёнок: Дома я ухаживаю за кроликом, которого мне подарили на день рождение, его зовут Манюня. Он еще очень маленький, а шерсть у него белого цвета. Кода я беру его на руки он такой тёпленький и мягкий, а когда ему холодно он дрожит. Манюня очень любит морковку и сырую картошку, ещё я приношу ему печенье. Я сам убираю у него в клетке, потому что я его сильно полюбил, и живет он в моей комнате.

7 ребёнок: В сарае у моего дедушки живут бараны, шерсть у них разного цвета – есть черные, серые и даже коричневые. Баран Арнольд он бодается, и поэтому я его очень боюсь. Дедушка их кормит зерном и сеном. А вечером мы с дедушкой их пасем возле двора.

8 ребёнок: У нашей соседки тети Тамары есть три больших коровы и два теленочка. Коров зовут Зорька, Пальмира и Майка. Зорька вся коричневая, у Пальмиры на лбу белое пятно как корона а майка чёрная но белыми пятнами.

Телята бегают за мамами коровами и кричат –ме - ме –ме. Тетя Тамара поит их водой и кормит сеном. А вечером когда их подоит мы идем за молоком. Я очень люблю молочную рисовую кашу.

Какие интересные у вас получились рассказы.

Но делу время, а потехе час.

 

Физминутка «Жеребятки - жеребятки»

 

Все ребята нашей группы превратились в жеребят.

Все с начала потянулись, и друг другу улыбнулись,

Вправо, влево посмотрели,

Потрясли все кони гривой,

Хвостиком вильнём игриво.

И копытами стучали, всех ребят играть мы звали.

Раз, два и три, четыре, пять

Продолжаем мы игр

Для начала потянулись, и друг другу улыбнулись,

Вправо, влево посмотрели,

Потрясём все кони гривой,

Хвостиком вильнём игриво.

Громко копытами забили

Раз, два и три, четыре

Отдохнули, поиграли?

Долго с вами мы играли и ни сколько не устали?

Внимание на экран. Слайд 2

Посмотрите на экран, что- то случилось на ферме у Федора Ивановича. У него большая проблема и он просит помощи у нас. Ребята Федор Иванович очень любит своих животных, он сфотографировал своих домашних питомцев, сделал фотографии, и хотел написать о них книгу.

Слайд 3

Но на ферме случился ураган дул сильный ветер. Все разлетелись фотографии и порвались. Он просит нас помочь ему выпустить книгу о его домашних животных.

Вы готовы помочь Федору Ивановичу?

A вот что он нам передаёт в помощь - узнаем, открыв коробку.

Воспитатель открывает коробку, в которой лежит скотч, дырокол, лента, части тела животного.

Если вы готовы помочь приглашаю вас в художественную мастерскую.

Дети находят и приклеивают с помощью двухстороннего скотча недостающие части туловища животного, дорисовывают траву цветными мелками.

Собирают листы книги, проделывают дыры с помощью дырокола и с помощью ленты скрепляют листы книги.

Посмотрите на экран - Фермер Федор Иванович говорит вам детям спасибо.

Ребята я просила вас придумать и выучить стихотворение о домашнем животном.

1. Кто хочет прочесть нам стихотворение.

Мурка, Мурочка – Мурёна.

Как же я тебя люблю.

Я тебе моя родная молочка всегда налью,

И песенку весёлую спою.

2. У меня живет дружок.

Мой охранник, сторожок.

Дом мой зорко охраняет

И воров к нам не пускает.

3.У меня живет коза на голове большие рога,

Кто козу обижает, того она и забодает.

4. Как у деда Тимофея в клетке кролики живут.

И морковку по утрам дружно все семьёй грызут.

К клетке тихо подойдем и ещё с собою сена принесем.

Что бы все малыши поскорее подросли.

5. Утром рано на рассвет

В стадо гоним мы коров.

Чтоб траву они жевали,

Вымя молоком своё наполняли.

Что бы каждый день с утра.

Выпить смог я парного молока.

6. Наши свинки круглые как мандаринки,

Мордочки пятачком, хвостики крючком.

Слышим только мы хрю – хрю.

Покормить меня прошу.

7. Утром рано два барана

Бой устроили с утра

Чья же крепче голова,

у кого длинней рога.

Долго дрались и бодались,

Пока рога у них не сломались.

8. Конь копытами стучит,

и земля под ним дрожит.

Иго-го кричит Буян,

на меня верхом садись.

Мы с тобой к реке помчим.

На природу поглядим.

Молодцы ребята все справились с домашним заданием. Ваши стихи и рассказы о домашних животных я записала в нашу книгу. Вот какая интересная книга у нас получилась.

 

Рефлексия

Чем мы сегодня с вами занимались?

Что научились делать?

Что было самым трудным?

Что было самым легким?

И что у нас с вами получилось?

 

Воспитатель: Ребята солнышку понравилось быть у на в гостях - но ему пора лететь дальше дарить хорошее настроение. И чтобы у вас было хорошее настроение солнышко дарит вам частичку своего тепла. (маленькие солнышки которые дети с помощью двухстороннего скотча прицепляют к одежде.)

Солнышко прощается с детками и улетает.

 

Список используемой литературы

1. http://www.int-edu.ru – Сайт представляет различные дидактические и методические пособия.
2. Александра Серкина «Знакомство с литературой о домашних животных»
3. Энциклопедия «Домашние животные»

 

 

1. file0.docx (30,1 КБ)
2. file1.docx (7,3 МБ)

Опубликовано: 21.10.2020