Тема недели,

дата

Образовательная область

Вид организованной образовательной деятельности

(программные задачи, используемая литература)

Итоговое мероприятие

«День знаний»

Детский сад

02.09 – 04.09.2020

1-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «О дружбе и друзьях».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.

3.Воспитывать вежливость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.25)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1 «Счет до 5»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и закреплять умение сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний.

2.Учить ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами: «слева», «справа», «перед», «за», «сбоку».

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду». стр.5)

Праздничная линейке «День знаний»

Речевое развитие

Развитие речи №1

Тема: Мы – воспитанники старшей группы.

Программные задачи:

1.Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники .

2. Развивать умение вести монолог.

3. Воспитывать положительные моральные качества.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 29)

Развитие речи №2

Тема: Составление рассказов на темы стихотворений

Программные задачи:

1. Развивать слуховое внимание.

2. Учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы.

Упражнять в образовании названий детенышей животных в И.п. и Р.п. мн.ч.; закрепить представление о том, что не все детеныши имеют специальное название; активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Учить выделять из предложений слова со звуками «ш» и «ж», четко произносить фразы (чисто- и скороговорки), насыщенные данными звуками; произносить фразы с различной громкостью: громко, тихо, шепотом; учить делить трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова, определять порядок слогов в слове

3. Воспитывать организованность, дисциплинированность

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр.44)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование №1

Тема: Знакомство с акварелью

Программные задачи:

1.Развивать умение детей доступными средствами отражать полученные впечатления.

2.Познакомить детей с акварельными красками, их особен-

ностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д. Учить способам работы акварелью(смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).

3.Воспитывать аккуратность в работе.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.31)

Рисование №2

Тема: Рисование «Картинка про лето»

Программные задачи:

1.Развивать творческую активность.

2. Продолжать развивать образное восприятие, образные

представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее. Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.30)

Лепка

Тема: По замыслу

Программные задачи:

1.Развивать умение детей самостоятельно задумывать

содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать у детей желание лепить, радоваться созданной композиции.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Народная культура и традиции»

7.09 – 11.09.2020

2-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы.

Тема: «Как заполнять календарь природы»

Программные задачи:

1.Развивать интерес к наблюдениям за природой.

2.Познакомить детей со страницей календаря на сентябрь, условными обозначениями; учить рисовать значки, пользоваться трафаретами, аккуратно раскрашивать квадратики, обозначающие дни недели.

3.Воспитывать любознательность.

(«Юный эколог» С.Н.Николаева стр.24)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 2 « Квадрат»

Программные задачи:

1.Развивать умение соотносить число с цифрой или карточкой с кружками;

2. Учить составлять квадрат из счетных палочек; упражнять в счете в пределах 5; учить ориентироваться на листе бумаги, обозначать направление движения словами: «слева», « справа», «сверху», «внизу» и т.п

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.8)

Выставка детских работ «Кубань глазами детей»

Речевое развитие

Развитие речи.

1 Тема: Веселые рассказы Н. Носова

Программные задачи: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.

Предварительная работа. Желательно положить в уголок книги – иллюстрированные издания произведений Н. Носова.(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.40)

2 Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ

Цель. Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «ч», «щ» изолированных, в словах и фразах.

Воспитывать организованность.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.83)

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Золотая хохлома»

Программные задачи: продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.78

Рисование

Тема: Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей задумывать содержание своего

рисунка и доводить замысел до конца. Развивать

творчество, образные представления.

2.Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

Аппликация.

Тема: «Наша новая кукла».

Программные задачи: Учить создавать в аппликации образ куклы,передавая форму и пропорции частей. Закреплять умение вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое.. Развивать чувство композиции. Воспитывать аккуратность в работе.

(Изобразительная деятельность в детском саду/старшая группа/ Т. С. Комарова стр.93)

«Неделя детской книги»

14.09 – 18.09.2020

3-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром.

Тема: "Детский сад"

Программные задачи: поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так. Показать общественную значимость детского сада. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением/старшая группа О. В. Дыбина стр.28)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 3 « Сравнение предметов по длине»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в счете в пределах 5.

2.Учить сравнивать предметы по длине путем складывания пополам и с помощью условной мерки; учит сравнивать числа путем наложения без счета; учить увеличивать число на одну единицу; формировать представление о том, что число не зависит от величины и цвета предмета.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 10)

Викторина «В мире сказок». Выставка книг.

Речевое развитие

НОД № 1 Тема: Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»

Программные задачи: Учить выразительно пересказывать текст. Активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным; учить образованию форм ед. и мн. числа существительных, обозначающих названия детенышей животных; формировать представление о том, что не все детеныши имеют название, сходное по звучанию с названием взрослых животных. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать заботливое отношение к игрушкам.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»- стр. 38

НОД № 2 Тема: "Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с"

Программные задачи: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их

Дифференциации; познакомить со скороговоркой.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.34)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Укрась платочек ромашками»

Программное содержание: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приёмы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.

(Изобразительная деятельность в детском саду/старшая группа/ Т. С. Комарова стр.8)

Рисование

Рисование № 2 Тема: «Как мы играли в подвижную игру "Медведь и пчелы"

Программные задачи: продолжать формировать у детей образ­ные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжет­ные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных мате­риалов (цв. карандаш, цветные восковые мелки), вызывать радость от созданных образов игры.

(Изобразительная деятельность в детском саду/старшая группа/ Т. С. Комарова стр.45)

Лепка

Тема: «Козлик» (По мотивам дымковской игрушки)

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие.

2. Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов(так лепятся ноги).

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.41)

«Моя любимая игрушка»

21.09– 25.09.2020

4-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Что предмет расскажет о себе»

Программные задачи:

1.Развивать и продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

2. Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В.Дыбина стр.24)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 4 « Четырехугольник»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и закреплять название частей суток: «утро», «вечер», «день», «ночь».

2.Учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление: «слева», «справ»; познакомить с признаками четырехугольника.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.12)

Фотовыставка «Бабушка рядышком с дедушкой».

Речевое развитие

Развитие речи

Развитие речи №1. Тема: Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»

Программные задачи: Учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома. Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями.

Учить произносить слова со звуками «с» и «з» отчетливо и внятно, выделять эти звуки из слов, слова с этими звуками из фраз; регулировать силу голоса (произнесение фразы и отдельных слов громко, тихо и шепотом), произносить фразы на одном выдохе, а звуки «с» и «з» в словах протяжно. Развивать внимание, память.

Воспитывать умение слушать рассказы других детей.

(О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»- стр. 32)

Развитие речи №2. Тема: "Обучение рассказыванию: описание кукол"

Программные задачи: помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом. Воспитывать у детей, к бережное отношение к игрушкам.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.43)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование №1

Тема: «Веселые игрушки»

Программные задачи: развивать эстетическое восприятие, об­разные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к на­родному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

(Изобразительная деятельность в детском саду/старшая группа/ Т. С. Комарова стр.39)

Рисование № 2

Тема: «Чебурашка»

Программные задачи: Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движе­нием руки).

(Изобразительная деятельность в детском саду/старшая группа/ Т. С. Комарова стр.34

Аппликация.

Тема: «Наш любимый мишка и его друзья».

Программные задачи: Учить создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.

(Изобразительная деятельность в детском саду/старшая группа/ Т. С. Комарова стр.10)

«День пожилого человека»

28.09 – 02.10.2020

5-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: "Добрые дети в добрые руки"

Программные задачи: Закреплять умение слушать и понимать текст сказки,развивать у детей способность к сопереживанию. Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.

(конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 5 «Число и цифра 6»

Программные задачи:

1.Развивать умение находить в окружении предметы четырехугольной формы.

2.Познакомить с образованием числа 6; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами, словами определять положение предмета: «рядом», «сбоку».

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.15)

Фотовыставка «Бабушка рядышком с дедушкой».

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Программные задачи:

1.Развивать внимание и приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

2. Учить детей рассказывать из личного опыта, ориентируясь на план.

3. Воспитывать внимание, целеустремленность.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 34)

2. Тема: "Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц"

Программные задачи: закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить детей дифференцировать звуки: разлить в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.44)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Портрет бабушки»

Программные задачи:

1. Учить рисовать портрет бабушки, соблюдая пропорции, передавая характерные особенности.

2.Закреплять знания о жанре портрета,приемы рисования сначала простыми,затем цветными карандашами

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Конспект)

Рисование

Тема: «Космея»

Программные задачи:

1. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

2. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет.

3.Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.8)

Лепка

Тема: «Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»

Программные задачи:

1. Развивать умение детей создавать изображение человека

в движении. Развивать образные представления, воображение

2. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.103)

«Неделя здоровья»

05.10 – 09.10.2020

6-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Во саду, в огороде».

Программные задачи:

1.Развивать и расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах.

2.Учить узнавать и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общее представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них.Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями.

3.Воспитывать и формировать желание делиться впечатлениями.

(Ознакомление с природой в детском саду О.А Соломенников а стр.36)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 6 «Составление предмета из треугольников»

(интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать у детей воображение.

2.Учить составлять конструкцию из 4 равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направление: «слева», «справа», «вверху», «внизу»; упражнять в счете в пределах 6.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.17)

День здоровья

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол.

Программные задачи:

1.Развивать внимание и помочь детям составить план описания куклы.

2. Учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

3. Воспитывать внимание, целеустремленность.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 42)

2. Тема: ЗКР. Дифференциация звуков З-С.

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации.

2. Познакомить со скороговоркой.

3. Воспитывать внимание, целеустремленность.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 33)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Девочка в нарядном платье»

Программные задачи:

1.Развивать умение оценивать свои

рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.

2.Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму

платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.

3.Воспитывать у детей желание рисовать, вызвать положительный эмоциональный отклик.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.43)

Рисование

Тема: «Дети делают зарядку»

Программные задачи:

1. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих

рисунках и рисунках сверстников.

2. Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.82)

Аппликация

Тема: «Здоровый образ жизни»

Программные задачи: Продолжать учить пользоваться ножницами, формировать чувство формы, композиции. Развивать умение создавать целостность изображения из отдельных деталей, воображение. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание доводить дело до конца,

(Конспект)

«Деревья осенью».

12.10.- 16.10.2020

7-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: « Игры во дворе».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнидеятельности, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.32)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 7 « Трапеция, ромб»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в счете в пределах 6;

2. Учить классифицировать фигуры по разным признакам; познакомить с трапецией и ромбом; учить определять длину предмета на глаз.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.20)

Выставка поделок из фруктов (совместно с родителями) «Щедрая осень»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и упражнять детей в подборе существительных к прилагательным.

2. Познакомить с р.н.с « Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять ее смысл.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 45)

2. Тема: ЗКР. Звуки Ж –Ш.

Программные задачи:

1. Развивать внимание .

2. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж –ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении на слух знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж-ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж-ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 51)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование № 1 Тема: «Идет дождь»

Программные задачи: учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить ком­позицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графит­ным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, уголь­ным карандашом, сангиной).

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.37)

Рисование № 2 Тема: "Создание дидактической игры "Что нам осень принесла"

Программные задачи: закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать ФРУКТЫ, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр. Вызывать чувство радости от приобретенного уме­ния создавать дидактическую игру.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.45)

Лепка

Тема: «Лепка из пластилина осеннего дерева»

Программные задачи: Научить детей лепить шарики, валики, лепешечки. Развивать внимание и наблюдательность. Воспитывать интерес к окружающей природе со сменной времени года.

(Конспект)

«Овощи. Фрукты»

19.10. – 23.10.2020

8-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром.

Тема: " Коллекционер бумаги"

Программные задачи: расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала. Активизировать речь детей.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением/старшая группа О. В. Дыбина стр.27)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 8 « Число и цифра 7»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в ориентировке на ограниченной плоскость (слова «слева», «справа»).

2. Познакомить с образованием числа 7 и цифрой 7; учить считать в пределах 7, соотносить цифру с числом;

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.22)

Праздник «Осень»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 37)

2.Тема: ЗКР. Дифференциация звуков С –Ш.

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш, на определение позиции в слове.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 62)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование № 1 Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Программные задачи. Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фрук­товых деревьев, изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство компози­ции. Учить красиво располагать изображения на листе.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.34)

Рисование № 2 Тема: «Осенний лес»

Программные задачи: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления,рисовать разнообразные деревья(большие,маленькие и искревленные). Развивать изобразительное творчество. Воспитывать аккуратность в работе.(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.36)

Аппликация

Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелочке»

Программные задачи:

1. Развивать чувство композиции.

2.Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Закреплять приемы аккуратного наклеивания

3.Воспитывать отзывчивость и доброту, желание заниматься художественным творчеством.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.35)

«Осень»

26.10 – 30.10.2020

9-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: « Игры во дворе».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнидеятельности, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.32)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 9 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и закреплять понятия: «вчера», «сегодня», «завтра».

2. Упражнять в счете в пределах 7; учить составлять четырехугольник из счетных палочек; учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.24)

Праздник «Осень»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: ЗКР: дифференциация звуков з-ж

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 72)

2.Тема: Составление рассказа на темы скороговорок

Программные задачи:

1. Развивать творческие способности в составлении рассказов.

2. Учить самостоятельно составлять короткий рассказ на темы скороговорок.

Закрепить представления о многозначности слова и словах, противоположных по смыслу; учить образованию форм Р.п. мн.ч. существительных.

Учить различать на слух звуки «з» и «ж»; подбирать слова с этими звуками и выделять их на слух из связной речи, произносить изолированные звуки «з» и «ж» протяжно, четко, с различной силой голоса (громко, тихо).

3. Воспитывать интерес к занятию.(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 70)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Рисование № 1 Тема: «Идет дождь»

Программные задачи: учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить ком­позицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графит­ным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, уголь­ным карандашом, сангиной).

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.37)

Рисование

Тема: «Рисование по замыслу»

Программные задачи:

1. Развивать творчество, умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

2. Продолжать учить рисовать акварелью.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

Лепка

Тема: По замыслу

Программные задачи:

1.Развивать умение детей самостоятельно задумывать

содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать у детей желание лепить, радоваться созданной композиции.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Мой город»

02.11.- 6.11.2020

10-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Растения в нашем уголке природы».

Программные задачи:

1.Развивать и уточнять представления детей о 4-5 видах знакомых растений, о необходимых для них условиях жизни; познакомить с новыми растениями; сформировать представления о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях.

2.Учить распознавать влаголюбивые и засухоустойчивые экземпляры.

3.Воспитывать и формировать желание делиться впечатлениями.

(« Юный эколог» С.Н.Николаева стр.38)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №10 « Число и цифра 8»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и закреплять временные представления: «утро - вечер», «день - ночь».

2. Познакомить с образованием числа и цифрой 8;учить соотносить цифру с числом; уметь считать в пределах 8.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.27)

Фотовыставка «Мой город Ейск».

Речевое развитие

Развитие речи

НОД № 1. Тема: «Мой любимый город Ейск»

Программные задачи. Закрепить и обобщить знания о городе Ейске. Совершенствовать навыки словообразования. Учить образовывать прилагательные от существительных. Обогащать словарный запас существительными, прилагательными, наречием. Совершенствовать фонематическое восприятие, учить определять место согласного звука, делить слова на слоги. Закреплять артикуляционные позиции. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Совершенствовать синтаксический строй речи, учить строить разные типы предложений. Развивать мышление, память, воображение, представление. Воспитывать любовь к родному городу.

(Конспект)

НОД №2. Тема: Дидактические игры со словами

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 66)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Сказочные домики»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение рисовать разными знакомыми мате-

риалами, выбирая их по своему желанию.

2. Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).

3.Воспитывать у детей желание рисовать.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.48)

Рисование

Тема: «Домики трех поросят»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет.

2. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши,

сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Формировать умение оценивать рисунки.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.80)

Аппликация

Тема: «Дома на нашей улице» (Коллективная работа)

Программные задачи:

1. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем

2. Учить детей передавать в аппликации образ сельской

(городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

3.Воспитывать навыки коллективной работы.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47)

«Домашние животные»

09.11.-13.11.2020

11-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: Как животные помогают человеку

Программные задачи: расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности.

(Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду». Старшая группа.стр.55)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 11 « Измерение протяженности»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в счете в пределах 7.

2. Учить измерять длину предмета с помощью условной мерки; учить видоизменять фигуру путем добавления счетных палочек.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 29)

Викторина «Наши меньшие братья»(домашние животные)

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака « Пудель»

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные;

познакомить с произведением – перевертышем.

3. Воспитывать интерес к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 39)

2.Тема: Составление сюжетного рассказа по картине «Кошка с котятами»

Программные задачи:

1. Развивать творческое воображение.

2. Учить составлять небольшой сюжетный рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку. Учить отмечать и называть различие и сходство между кошкой и котятами на основе сравнения их внешнего вида, поведения; подбирать точные слова для характеристики действий (активизация глаголов); учить самостоятельно образовывать клички животных.

Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с» и «з»; учить дифференцировать эти звуки на слух; произносить их протяжно и с разной силой голоса; закрепить умение самостоятельно подбирать нужное по смыслу слово, быстро и громко произносить его, вслушиваться в его звучание.

3. Воспитывать устойчивое внимание.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 26)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Усатый-полосатый»

Программные задачи:

1. Развивать образное восприятие и воображение.

2. Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или

цветными восковыми мелками). Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

3.Воспитывать самостоятельность, творчество дошкольников.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63)

Рисование

Тема: «Нарисуй своих любимых животных»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять технические навыки и умения в рисовании.

2. Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Учить детей

рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр72)

Лепка

Тема: «Котенок»

Программные задачи:

1. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения.

2. Учить детей создавать в лепке образ животного.

Учить передавать в лепке позу котенка.

3.Вызвать чувство радости.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.56)

«Дикие животные»

16.11.-20.11.2020

12-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Предметы облегчающие труд человека в быту».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека в быту; их назначении. Обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.20)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 12 « Далеко - близко» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1. Развивать представления о расстоянии («далеко», «близко»)слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4.

2. Учить делить квадрат на четыре части путем его складывания по диагонали, измерять протяженность с помощью условной мерки.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 32)

Развлечение «Зов Джунглей»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Пересказ эскимосской сказки « Как лисичка бычка обидела»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и помочь детям понять и запомнить содержание сказки.

2. Учить пересказывать ее.

3. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 60)

2.Тема: Составление рассказа по картине «Северные олени»

Программные задачи:

1 .Развивать умение слушать друг друга.

2. Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных. Учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных; активизировать в речи антонимы; упражнять в образовании названий детенышей животных с уменьшительными суффиксами.Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «ч» и «ц»; учить различать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова со звуками «ч» и «ц».

3. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания картины

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 76)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Рисование № 1 Тема: «Как мы играли в подвижную игру „Охотники и зайцы»

Программные задачи: Развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными мате­риалами. Развивать художественное творчество.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.70)

Рисование № 2 Тема: «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы - ледяная» (По сказке «Лиса и заяц»)

Программные задачи: Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умения передавать в ри­сунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования раз­ными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.86)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.106)

«Моя мама»

23.11.-27.11.2020

13-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: Моя семья

Программные задачи: Побуждать детей называть имя, отчество, фамилию членов семьи. о том, что они любят делать дома.Продолжать формировать интерес к семье.членам семьи. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям-членам семьи.

(Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду». Старшая группа.стр.22)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 13 « Измерение сыпучих веществ»

Программные задачи:

1. Развивать умение конструировать из заданных палочек, сравнивать предметы по длине, обозначать словами результаты сравнения( «длиннее-короче», «равные по длине»), ориентироваться в пространстве; развивать воображение.

2. Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.34)

Праздник «День матери»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по картине « Мы для милой мамочки…»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и способствовать совершенствованию диалогической речи.

2. Помогать детям составлять рассказы по картинам с последовательно развивающимися действиями

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 85)

2.Тема: Обучение рассказыванию

Программные задачи:

1.Развивать внимание и связную речь.

2. Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога».

3. Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.53)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка.

2. Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения.

3.Воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме (папе).

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.92)

Рисование

Тема: Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей задумывать содержание своего

рисунка и доводить замысел до конца. Развивать

творчество, образные представления.

2.Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

Лепка

Тема: «Девочка пляшет»

Программные задачи:

1. Развивать умение детей создавать изображение человека в движении

2. Учить передавать позу,движения.упражнять в использовании различных приемов лепки.

3.Вызвать чувство радости.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.98)

«по выбору детей и их родителей»

30.11.-04.12.2020

14-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

«Зима пришла»

07.12.-11.12.2020

15-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Зимушка-зима».

Программные задачи:

Способствовать развитию внимания, наблюдательности, логического мышления. Систематизировать знания о характерных признаках зимы.Воспитывать усидчивость.

(конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №15 « Деление целого на равные части»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять понимание, что часть меньше целого, целое больше части.

2. Учить делить целое на равные части, показывать и называть части: «одна вторая», «одна четвертая», «половина».

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 40)

Выставка детских рисунков

«Зимушка-зима»

Речевое развитие

НОД № 1 Тема: "Составление описательного рассказа на тему «Зима»"

Программные задачи: Учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений (простые, распространенные и сложные).

Учить подбирать определения к заданным словам; совершенствовать синтаксические навыки, используя ситуацию «письменной речи» (ребенок рассказывать, воспитатель записывает рассказ). Добиваться четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки «ц» и «ч», приучать правильно пользоваться вопросительной интонацией, делить трехсложные слова на слоги.

Развивать речь как средство общения.

Воспитывать эстетическое восприятие зимней природы.

(О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»- стр. 79)

НОД № 2 Тема:"Чтение стихотворений о зиме"

Программные задачи: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. Развивать слуховую память, связную речь. Воспитывать интерес к изучению родного языка.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.60)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование № 1 Тема:«Зима»

Программные задачи: учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закрепить умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные мате­риалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творче­ство.

(Изобразительная в деятельность детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.55)

Рисование №2 Тема: «Снежинка»

Программные задачи: Учить детей рисовать узор на бумаге в фирме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой;

придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.

(Изобразительная в деятельность детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.61)

Лепка

Тема: «Снегурочка»

Программные задачи: Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приёмах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.16)

«Новый год»

14.12.-18.12.2020

16-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Путешествие в прошлое лампочки».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать интерес к прошлому этого предмета.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.41)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №16 «Измерение протяженности» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать логическое мышление.

2.Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с.43)

Выставка творческих работ «Новогодняя фантазия»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Продолжать учить детей рассказывать о картине, придерживаясь плана.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 83)

2.Тема: Составление рассказа по картине «Река замерзла»

Программные задачи:

1. Развивать интерес к составлению рассказов по картине.

2. Учить составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия. Тренировать умение понимать оттенки значения слова; учить согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным. Закреплять правильное произношение звуков «с» и «ш», учить различать эти звуки, произносить их протяжно, на одном выдохе; отчетливо и внятно произносить слова со звуками «с» и «ш»; закрепить умение делить слова на части – слоги.

3. Воспитывать желание слушать рассказы товарищей, умение оценивать их.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр.64)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Наша нарядная елка».

Программные задачи:

1. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

2. Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для

получения разных оттенков цветов.

3.Воспитывать любовь к родной природе.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63)

Рисование

Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»

Программные задачи:

1. Развивать воображение, творчество.

2. Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать

в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.64)

Аппликация

Тема: «Новогодняя поздравительная открытка»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие,образные представления, воображение

2. Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.

3.Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.61)

НОВОГОДНИЕ КАНИКУЛЫ

( 21.12.2020-31.12.2021)

«Зимние забавы»

11.01.-15.01.2021

17-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «В гостях у художника».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать ,что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интересы.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.43)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №17 « Календарь»

Программные задачи:

1. Развивать внимание детей и упражнять в счете в пределах 9.

2. Познакомить с календарем; рассказать о разных видах календарей; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю; продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 45)

Развлечение «Коляда»

Развитие речи

Развитие речи

1.Тема: Беседа по сказке П.Бажова « Серебряное копытце». Слушание стихотворения К.Фофанова «Нарядили елку…»

Программные задачи:

1. Развивать творческое воображение детей.

2. Помогать логично и содержательно строить высказывания.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 65)

2.Тема: Составление рассказа на тему «Игры зимой»

Программные задачи:

1. Развивать слуховое внимание.

2. Учить составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы. Учить употреблять предлоги с пространственным значением. Учить отчетливо и внятно произносить фразы, насыщенные словами со звуками «с» и «ш», говорить с разной громкостью голоса, изменять темп речи, выделять голосом из фразы отдельные слова; обратить внимание на то, что слоги в слове звучат по-разному: один из них произносится немного протяжнее, громче; учить медленно проговаривать слова, вслушиваться в звучание слогов в слове.

3.Воспитывать доброжелательное отношение к рассказам друг друга.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 67)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Дети гуляют зимой на участке»

Программные задачи: Учить детей передавать в рисунке не­сложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, пере­давать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).

Рисование

Тема: « Как мы играли в подвижную игру „Охотники и зайцы“»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления детей. Развивать художественное творчество.

2. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.70)

Лепка

Тема: «Снегурочка»(повторение)

Программные задачи:

1. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей.

2. Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей

фигуры). Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

3.Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.64)

«Зимующие птицы»

18.01.-22.01.2021

18-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Зимние явления в природе».

Программные задачи:

1. развивать познавательную активность, творчество.

2. расширять представления о зимних изменениях в природе; активизировать словарный запас; учить получать знания о свойствах снега;

3.Воспитывать любознательность.

(Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова стр.57)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 18 «Неделя» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в изменении предмет, умении показать часть, целое.

2. Познакомить с названиями дней недели; закреплять знание названия частей суток («утро», «день», «вечер», «ночь»).

3.Воспитывать самостоятельность.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с. 48)

Изготовление кормушек, развешивание на участке.

Речевое развитие

НОД № 1 Тема: Составление рассказов на темы стихотворений

Программные задачи: учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы.

Упражнять в образовании названий детенышей животных в И.п. и Р.п. мн.ч.; закрепить представление о том, что не все детеныши имеют специальное название; активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Учить выделять из предложений слова со звуками «ш» и «ж», четко произносить фразы (чисто- и скороговорки), насыщенные данными звуками; произносить фразы с различной громкостью: громко, тихо, шепотом; учить делить трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова, определять порядок слогов в слове. Развивать слуховое внимание. Воспитывать организованность, дисциплинированность.

(О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»- стр. 44)

НОД № 2 Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш

Программные задачи: Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш ; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш ; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.53)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Рисование по желанию. Нарисуй,что интересного произошло в детском саду»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие.

2. Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения.

3.Воспитывать аккуратность в работе..

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.82)

Рисование

Рисование № 1 Тема: «Синие и красные птицы»

Программные задачи: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления. (Синяя птица)

(Изобразительная в деятельность детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.58)

Аппликация

Тема: «Сказочная птица» .

Программные задачи: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество,умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

(Изобразительная в деятельность детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.22)

«Зима, зимние явления»

25.01.-29.01.2021

19-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: "Станем юными защитниками природы"

Программные задачи: учить детей отличать хорошие, добрые поступки от иных; воспитывать желание по-доброму относиться к людям, к природе, умение сочувствовать, сопереживать; познакомить с жанром плаката на тему:"Бережное отношение к ..."

(С. Н. Николаева. «Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в старшей группе детского сада». Стр. 63)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №19 « Измерение сыпучих веществ»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 9; учить называть дни недели по порядку.

2. Формировать представление о том, что число не определяет положение предмета.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 51)

Викторина «Зимушка-зима»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Беседа на тему «Я мечтал…».Дидактическая игра «Подбери рифму»

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

3.Воспитывать интерес к звучащему слову.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 67)

2.Тема: Пересказ рассказа Н.Калининой «про снежный колобок»

Программные задачи:

1. Развивать интерес к устному народному творчеству.

2. Учить рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно. Объяснить значение слова жать, учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу; учить в игре составлять из отдельных слов предложение; читать предложения после перестановки каждого слова. Обратить внимание на формы изменения глагола хотеть.

3. Воспитывать устойчивое внимание

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 61)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Деревья в инее»

Программные задачи:

1. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

2. Учить рисовать всей кистью и ее концом. Вызвать эстетические чувства.

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.59)

Рисование

Тема: Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

2.Учить задумывать содержание работы,доводить дело до конца.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.88)

Лепка

Тема: «Птицы на кормушке
(воробьи и голуби или вороны и грачи)»

Программные задачи: развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц(форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.

(Изобразительная в деятельность детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.86)

«Транспорт»

01.02.-05.02.2021

20-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: В мире металла

Программные задачи: познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

(Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада.стр.34)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 20 « Число и цифра 0»

Программные задачи:

1. Развивать умение находить соответствие цвета с числовым значением палочек и цифрой, сравнивать предметы по высоте, соотносить цифру с числом.

2. Познакомить с нулем; упражнять в счете; формировать представление о возрасте.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с.53)

Создание альбома «Такой разный транспорт»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»

Программные задачи: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.72)

Развитие речи

Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»

Программные задачи: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство» (в сокращении). Развивать связную речь, творческую инициативу, выдумку.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.77)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Машины нашего города (села)»

Программные задачи: Учить детей изображать разные автомобили. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямоугольной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами. Воспитывать аккуратность в работе, творческие способности. (Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.69)

Рисование

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Программные задачи:Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспомнить необходимые способы изображения. Развивать изобразительное творчество. Воспитывать стремление доводить дело до конца. (Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.36)

Аппликация

Тема: «Поезд»

Программное содержание: учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы прямоугольной (закругленные углы). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.19)

По выбору детей и их родителей

04.02.-08.02.2019

21-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Речевое развитие

Развитие речи.

Художественно-эстетическое развитие

«День защитника Отечества»

15.02-19.02.2021

22-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Прошла зима холодная».

Программные задачи:

1. Развитие восприятия красоты природы.

2. Уточнить представление о зиме.

3.Воспитывать любознательность.

(«Юный эколог» С.Н.Николаева стр. 93)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 22 « Месяц»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в классификации геометрических фигур по разным признакам; закреплять знание названий дней недели.

2.Учить называть последовательно дни недели; познакомить с понятием «месяц» (состоит из четырех недель, один месяц следует за другим в течении года).

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.57)

Развлечение «Буду в армии служить»,

выставка творческих работ родителей и детей.

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Беседа на тему « О друзьях и дружбе»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и продолжать помогать детям осваивать нормы поведения.

2. Учить доброжелательности .

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 76)

НОД № 1 Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово»

Программные задачи: Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов. Развивать связную речь, творческую инициативу, выдумку. Воспитывать устойчивый интерес к НОД.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.82)

НОД № 2 Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц

Программные задачи: Активизировать словарь детей. Развивать творческие способности в составлении рассказов. Воспитывать интерес к НОД.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.104)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Солдат на посту»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно.

2.Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать

изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.

3. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.76)

Рисование

Тема: «Пограничник с собакой»

Программные задачи:

1. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).

2. Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно располагать изображение на листе.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.79)

Аппликация

Аппликация. Тема: «Матрос с сигнальными флажками»

Программные задачи: Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу и т.п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе.(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.75)

«ОБЖ. Как вести себя в разных ситуациях».

22.02.-26.02.2021

23-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «О дружбе и друзьях».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Продолжать формировать интерес к семье,членам семьи.

3.Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям..

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.25)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 23 « Измерение протяженности» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1. Развивать умение считать с помощью тактильного анализатора.

2. Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки, в счете в пределах 10; учить соотносить число с цифрой, различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы «сколько?», «который?», составлять число из единиц.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 60)

Коллаж «Опасные предметы»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: ЗКР: Дифференциация звуков Ч-Щ.

Программные задачи:

1. Развивать фонетико – фонематическое восприятие.

2. Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки

3. Воспитывать умение слушать, не перебивая.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 80)

2. Тема Составление рассказа на предложенную тему

Программные задачи:

1. Развивать творческие способности в составлении рассказов.

2. Учить составлять рассказ, используя предложенный сказочный сюжет.

Учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках.Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «л» - «ль», «р» - «рь», изолированных, в словах и фразах; учить различать эти звуки в чужой и собственной речи, четко и внятно произносить слова и фразы с данными звуками; учить правильно отгадывать загадки.

3. Воспитывать интерес к занятию.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 103)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Рисование № 1 Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Программные задачи: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Развивать умение оценивать рисунки.(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.47)

Рисование № 1 Тема: «Машины нашего города (села)»

Программные задачи: Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашам(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.69)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«8-марта»

25.02.-01.03.2019

24-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Прекрасный день 8 марта».

Программные задачи:

1. Развивать внимание, творческую активность

2. Формировать представления детей о весенних изменениях в природе.

3.Воспитывать уважительное отношение ко всем женщинам.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 24 « Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в ориентировке на листке бумаги, используя слова: «слева», «справа», «далеко», «близко», «выше», «ниже»;

2. Учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной мерки.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.63)

Праздник «Мамин день- 8 марта»

Выставка детского творчества.

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Беседа на тему « Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Благининой « Посидим в тишине» и А.Барто « Перед сном»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и способствовать совершенствованию диалогической речи.

2 . Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам;

3. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 87)

2.Тема: Составление рассказа на заданную тему

Программные задачи:

1. Развивать интерес к окружающему.

2. Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; находить смысловые несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения.Уточнить значения слов мебель и посуда; учить самостоятельно образовывать названия посуды; формировать умение строить предложения.

3.Воспитывать речевую активность.(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 94)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Картинка маме к празднику 8 Марта»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе.

2. Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта.

3. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.83)

Рисование

Тема: Рисование (с элементами аппликации) Панно «Красивые цветы»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования.

2. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.85)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.106)

«Масленница»

09.03.-12.03.2021

25-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: « Масленница».

Программные задачи: Развивать свободное общение, и взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми.Познакомит с историей возникновения и традициями праздника широкой Масленницы. Воспитывать уважительное отношение к традициям Руси.(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №25 «Ориентировка во времени» (месяц)

Программные задачи:

1. Развивать внимание детей и закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, обозначать словами результаты сравнения («длиннее», «шире», «выше», «равные по длине», «ширине», «высоте»); упражнять в названии последовательности дней недели.

2. Познакомить с названием следующего месяца.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.65)

Развлечение « Веселая масленница»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Беседа на тему « Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Благининой « Посидим в тишине» и А.Барто « Перед сном»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и способствовать совершенствованию диалогической речи.

2 . Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам;

3. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 87)

2.Тема: Составление рассказа по картине «Лошадь с жеребенком»

Программные задачи:

1. Развивать интерес к миру животных.

2. Учить составлять описательный рассказ по картине, используя наиболее точные слова для обозначения цвета, величины. Закреплять в игре умение строить предложение из заданных слов, менять порядок слов в предложении. Формировать умение отчетливо произносить скороговорки в разном темпе и с разной силой голоса.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к рассказам товарищей.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 90)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй какой хочешь узор»

Программные задачи:

1. Развивать изобразительное творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.90)

Рисование

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Программные задачи:

1. Развивать изобразительное творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.36)

Лепка

Тема: «Кувшинчик»

Программные задачи: Учить создавать изображение посуды из целого куска пластилина ленточным способом,сглаживать поверхность изделия пальцами. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.83)

«Весна».

15.03. -

19.03.2021

26-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: "Весенняя страда"

Программные задачи: Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Развивать любознательность, инициативу. Воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к людям.(Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. стр. 73)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 26 «Измерение жидкости»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в измерение жидкости с помощью условной мерки; продолжать упражнять в различении и назывании геометрических фигур.

2.Учить увеличивать и уменьшать число на единицу.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.67)

Развлечение «Весна пришла»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по картинкам

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2.Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 102)

2.Тема: Пересказ рассказа Я.Тайца рассказа «Послушный дождик»

Программные задачи:

1. Развивать связную речь, творческую инициативу, выдумку.

2. Учить составлять рассказ по предложенному плану, образно описывая место действия, настроение героя. Учить построению сложных предложений в ситуации письменной речи.

3. Воспитывать устойчивый интерес к занятию.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 106)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Как я с мамой и (папой) иду из детского сада домой»

Программные задачи:

1. Развивать восприятие образа человека. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

2.Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного

закрашивания.

3.Воспитывать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.92)

Рисование

Тема: «Нарисуй какой хочешь узор»(повторение)

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

2. Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.

Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

3. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.90)

Аппликация

Тема: «Весенний ковер»

Программные задачи:

Закреплять умение создавать части коллективной композиции.Упражнять в симмктричном расположении изображений на квадрате и полосе,в различных приемах вырезывания..

Воспитывать усидчивость.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.102)

«Перелётные птицы»

22.03.-26.03.2021

27-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Перелетные птицы».

Программные задачи:

Развитие навыков коллективной, групповой работы. Умение общаться, взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, сопереживать, работать в соответствии с общим замыслом.

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание о них заботиться.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 27 «Геометрические фигуры (четырехугольники)»

Программные задачи:

1.Развивать внимание.

2. Закреплять умение сравнивать предметы по величине: обозначать результат сравнения словами «выше», «ниже»; увеличивать и уменьшать число на единицу; конструировать фигуру из счетных палочек; закреплять название геометрической фигуры-«четырехугольник».

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.70)

Речевое развитие

1.Тема: Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Вороненок»

Программные задач: Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям).

Совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к художественной литературе.(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова. стр.76)

Развитие речи

2.Тема: Пересказ рассказа Я.Тайца «Послушный дождик» повтор

Программные задачи:

1. Развивать умение внимательно слушать педагога и ответы детей.

2. Учить пересказывать текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует – взрослый записывает). Подвести к образованию названий профессий исходя из занятий.Активизировать в речи названия профессий и действий; учить называть предметы, необходимые людям той или иной профессии.

3. Воспитывать уважение к труду взрослых.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 106)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Перелетные птицы»

Программные задачи:

1. Учить детей рисовать перелетных птиц, выстраивая изображение из составных частей.

2. Развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом.

3. Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Конспект)

Рисование

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Программные задачи:

1. Развивать изобразительное творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.36)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Правила движения для всех без исключения»

29.03.-02.04.2021

28-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Плавание тел. Изготовление корабля»

Программные задачи: Развитие практических действий в процессе экспериментирования и опытов. Развитие способностей к преобразованию.(Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов с.66 «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет»)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №28 «Ориентировка во времени»

Программные задачи:

1.Развивать внимание.

2. Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «сколько», «слева», «справа», «внизу», «вверху»; упражнять в счете в пределах 10; в названии последовательности дней недели; познакомить с названием следующего месяца.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.72)

Викторина «Красный, жёлтый, зелёный».

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по картинкам

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2.Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 102)

2.Тема: «Составление рассказа на предложенную тему»

Программные задачи:

1. Развивать связную речь, творческую инициативу, выдумку.

2. Учить составлять рассказ по предложенному плану, образно описывая место действия, настроение героя. Учить построению сложных предложений в ситуации письменной речи.

3. Воспитывать устойчивый интерес к занятию.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 99)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»

Программные задачи:

1. Развивать восприятие образа героя. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

2.Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания.

3.Воспитывать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.45)

Рисование

Тема: «Грузовая машина»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

2. Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

3. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.90)

Аппликация

Тема: «Машины едут по улице»

Программные задачи:

1. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.

2. Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу.

3. Воспитывать усидчивость.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.53)

«В здоровом теле- здоровый дух»

5.04.-09.04.2021

29-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Игры во дворе»

Программные задачи:

1. Развивать любознательность, инициативу.

2. Знакомить детей с элементарными основами безопасности и жизнедеятельности; активизировать словарный запас.

3. Воспитывать бережное отношение к себе и сверстникам. .(Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. стр.32)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №29 «Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки (размах пальцев, ступня, шаг).

2. Учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; учить употреблять слова «ближе», «дальше», упражнять в счете.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.75)

Развлечение «Банные сражение»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.105)

2.Тема: Сочинение на тему «Приключения зайца»

Программные задачи:

1. Развивать память, мышление .

2. Учить придумывать сказку по предложенному плану, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей. Учить подбирать прилагательные и глаголы к существительному заяц; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Добиваться внятного и четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки «с» - «сь», «щ», учить выделять слова с данными звуками из фраз; закрепить представления об ударных и безударных слогах.

3. Воспитывать умение слушать рассказы других детей.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 101)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Путешествие в страну здоровья»

Программные задачи:

Формировать умение заботиться о своем здоровье. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью.

(Конспект)

Рисование

Тема: «Рисование по замыслу»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение строить композицию рисунка.

2. Учить детей образно отражать в рисунках впечатления

от окружающей жизни. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом).

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.88)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Космос. Земля наш общий дом»

12.04.-16.04.2021

30-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с природным миром

Тема: «Водные ресурсы земли»

Программные задачи: Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов,родники. Озера,реки,моря. Закреплять знания о водных ресурсах родного края,о пользе воды в жизни человека, животных и растений. Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. .(Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. стр. 69)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 30 «Измерение протяженности»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки, в прямом и обратном счете.

2.Учить сравнивать предметы по длине путем наложения, приложения.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.77)

Выставка рисунков «Космические фантазии».

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: ЗКР. Дифференциация звуков Л-Р.

Программные задачи:

1. Развивать внимание и упражнять детей в различении Л-Р в словах, фразах речи.

2. Учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук .

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 93)

2.Тема: Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову)

Программные задачи:

1. Развивать внимание, память.

2. Продолжать учить детей пересказывать.

3.Воспитывать интерес к художественной литературе.

( Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 98)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»(космос)

Программные задачи:

1. Развивать изобразительное творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка,

вспоминать необходимые способы изображения. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.36)

Рисование

Тема: «Цветные страницы»

Программные задачи:

1. Развивать воображение и творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного

решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.108)

Аппликация.

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь игрушку» (космическую)

Программные задачи: учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.89)

«Народная культура и традиции»

16.04.-20.04.2019

31-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: В гостях у художника

Программные задачи: формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы.(Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. стр.43)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №31 « Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать внимание.

2. Продолжать учить составлять фигуры из счетных палочек; упражнять в счете в пределах 10, в классификации предметов по разным признакам.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.79)

Выставка детского творчества

Речевое развитие

Развитие речи

№ 1 Тема: Веселые рассказы Н. Носова

Программные задачи: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.

Предварительная работа. Желательно положить в уголок книги – иллюстрированные издания произведений Н. Носова.(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.40)

Развитие речи

2.Тема: Звуковая культура речи.

Программные задачи:

1.Развивать речь.

2. Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

3. Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 104)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Золотая хохлома»

Программные задачи: продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.78

Рисование

Тема: «Городецкий цветок»

Программные задачи:

1. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

2. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.50)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Пасха»

26.04.-30.04.2021

32-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Песня колокольчика»

Программные задачи:

1.Развивать познавательный интерес к природе.

2.Закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и других странах.

3.Воспитывать интерес к природе.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В.Дыбина стр.37)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №32 «Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «слева», «справа», «между» и т.д.; упражнять в счете в пределах 10.

2.Учить называть «соседей» чисел.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.81)

Выставка детского творчества «Пасхальное чудо» (совместно с родителями)

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Помогать детям составлять рассказы из личного опыта.

3. Воспитывать чувство юмора.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 97)

2.Тема: Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»

Программные задачи:

1. Развивать внимание, память.

2. Учить связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки. Учить понимать и объяснять смысл поговорок; ориентироваться на звучание грамматических форм, при помощи которых образуются новые слова, подводить к усвоению способов словообразования.

3.Воспитывать интерес к художественной литературе

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 111)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Программные задачи:

1. Развивать изобразительное творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка,вспоминать необходимые способы изображения. Учить анализировать и оценивать свои

рисунки и рисунки товарищей.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.36)

Рисование

Тема: Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей задумывать содержание своего

рисунка и доводить замысел до конца. Развивать

творчество, образные представления.

2.Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

Аппликация

Тема: «Светлая пасха»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение вырезать детали аппликации, аккуратно наклеивать детали.

Воспитывать интерес к своей стране и к народным праздникам

(Конспект)

«День Победы»

04.05.-7.05.2021

33-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: Россия – огромная страна

Программные задачи: продолжать формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много сел и городов. Чтобы попасть из одного конца страны в другой нужно несколько дней ехать на поезде. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.

(О. В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением/старшая группа стр.46)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №33 «Измерение жидкости»

Программные задачи:

1.Развиватьвнимание и упражнять в сравнении объемов жидкости с помощью измерения; закреплять названия частей суток.

2. Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры. 3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.83)

Праздник «С Днём Победы!»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2 Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 95)

2.Тема: Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

Программные задачи:

1. Развивать чувство ритма и рифмы (составление шуток-чистоговорок).

2. Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без наводящих вопросов. Учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по смыслу; учить составлять предложения-путаницы и заменять слова в этих предложениях..

3. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания рассказа.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 97)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Цветут сады»

Программные задачи:

1. Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

2. Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу

(ближе к нижнему краю и дальше от него).

3.Воспитывать эстетическое восприятие, творческое воображение.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.104)

Рисование

Тема: «Салют над городом в честь праздника Победы»

Программные задачи:

1. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.

2. Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника

Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали).

3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.101)

Аппликация

Тема: «Пригласительный билет родителям на празднование

Дня Победы»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства, воображение.

2. Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво

подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.97)

«Моя семья»

11.05.-14.05.2021

34-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Весна кончается – лето начинается»

Программные задачи: Уточнить и обобщить представление детей о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни (становится тепло, увеличивается световой день, оттаивает земля, при таянии снега и льда образуется много воды, поэтому оживают все растения и животные; распускаются листья, цветы, растут молодые побеги, оживают насекомые, просыпаются животные, которые были в спячке, возвращаются перелетные птицы, которые вьют гнезда, выводят потомство; весна – красивое время года, поэтому про весну поэты написали много стихотворений, художники создали замечательные картины). (С. Н. Николаева. «Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в старшей группе детского сада». Стр.148)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №34 «Деление целого на равные части» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в делении квадрата на 4 равные части путем складывания по диагонали.

2. Учить показывать одну четвертую, составлять предмет из 4 равнобедренных треугольников, ориентироваться в пространстве.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова» Математика в детском саду», стр.85)

Выставка рисунков «Наша дружная семья».

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Рассказывание по картине.

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь .

2Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

3. Воспитывать звуковую культуру речи.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 49)

2.Тема: Пересказ сказки «Лиса и рак»

Программные задачи:

1. Развивать голосовой аппарат (произнесение чистоговорок громко, тихо, шепотом).

2. Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя; подвести к составлению описательного рассказа по картине «Лиса». Учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи слова с противоположным значением (большой – маленький, сильный – слабый, быстро – медленно)

3.Воспитывать любовь к народному творчеству.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр.24)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Цветные страницы»повтор

Программные задачи:

1. Развивать воображение и творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного

решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.108)

Рисование

Тема: «Как я с мамой (папой) иду в детский сад»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма. Развивать легкие и тонкие движения руки.

2. закреплять умение рисовать фигуру человека.передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка.

3. Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.92)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Насекомые»

17.05.-21.05.2021

35-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Насекомые»

Программные задачи:

Расширять и закреплять знания детей о насекомых,вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые».Развивать зрительную и слуховую память,связную речь.Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №35 «Повторение» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать внимание.

2. Упражнять в измерении длины с помощью условной мерки; учить находить сходство и различие между предметами; упражнять в счете.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.88)

Викторина

«Что мы знаем о насекомых?»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Лексические упражнения.

Программные задачи:

1. Развивать внимание и уточнить наполненность словарного запаса детей.

2. Формировать лексико-грамматический строй речи.

3. Воспитывать интерес к звучащему слову, умение поддерживать диалог

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.103)

2.Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова «Ты скажи мне , реченька лесная…»

Программные задачи:

1.Развивать речь.

2. Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орлова «Ты скажи мне , реченька лесная…»

3. Воспитывать усидчивость, любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.97)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Бабочки летают над лугом»

Программные задачи:

1. Развивать цветовое восприятие. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве 2. Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать

акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила.

3.Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.105)

Рисование

Тема: «Картинки для игры „Радуга“»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции. Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи.

2. Учить детей создавать своими руками полезные вещи.Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.107)

Лепка

Лепка. Тема: «Насекомые. майский жук»

Программные задачи: Учить детей изображать майского жука и листочек из пластилина. Закрепить приемы скатывания,расплющивания,развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к природе.

(Конспект)

По выбору детей и их родителей

«Цветы»

24.05.-29.05.2021

36-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Что предмет расскажет о себе»

Программные задачи:

Закреплять знания о предметах и о их признаках. Учить детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение. Воспитывать усидчивость. (Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В. Дыбина стр.24)

Формирование элементарных математических представлений

Работа по закреплению пройденного материала.

Изготовление цветов из бумаги

Речевое развитие

Развитие речи

НОД № 1 Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицветик»

Программные задачи: познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик». Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. Обогащать речь детей новыми словами по теме. Воспитание умения работать коллективно.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.105)

НОД № 2 Тема: Обучение рассказыванию по картинкам (цветы)

Программные задачи: Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Упражнять в употреблении простых предложений. Воспитывать желание самостоятельно и последовательно составлять рассказ.

(Развитие речи в детском саду/ старшая группа/ В. В. Гербова стр.107)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Укрась платочек ромашками»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции.

2. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Продолжать учить рисовать красками.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.33)

Рисование

Тема: Рисование по замыслу «Красивые цветы» (По мотивам народного декоративного искусства)

Программные задачи: закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.). Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.99)

Аппликация «Весенний ковер»

Программные задачи: закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие.

(Изобразительная деятельность в детском саду/ старшая группа/ Т. С. Комарова стр.102)