Совместная деятельность с детьми подготовительной группы

Автор: Марина Михайловна Шапкина

Организация: МКДОУ ЦРР детский сад № 21 г. Россошь

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

Цель : развитие музыкально – творческих способностей детей средствами театрального искусства.

Задачи :

Образовательные :

способствовать первоначальному развитию музыкального вкуса на основе полученных впечатлений о музыке;

формировать чувство ритма и тембра;

побуждать свободному выбору музыкального образа в соответствии с его эмоциональным настроем;

подвести детей к активному участию в театральной игровой деятельности, формировать положительное отношение к театральным куклам;

Развивающие :

развить творческое отношение к музыке посредством передачи образов в музыкальных играх, танцах и хороводах, применение новых и знакомых несложных танцевальных движений ,импровизация движений;

развивать умение передавать чувства и эмоции при восприятии театрального действия.

Воспитательные :

Воспитывать чувство дружбы , коллективизма;

Воспитывать эстетический вкус, любовь к музыкально – театрализованному искусству.

Оборудование: музыкальный инструмент (фортепиано), ноутбук, большая голубая ткань, султанчики и звездочки, зонт, сачек, кукла на тростях, зонт, мяч, большая ширма, холсты: «зима» (2 шт.), «весна» (3 шт.), «кирпичная стена» (1 шт.), коробка с цветными сердечками по количеству детей.

 

 

 

 

В зал под музыку Грига «Утро» заходят дети.

Знакомство. Тр.№1 – Сердечки.

Психотренинг «Тепло сердца».

В кругу лежат сердечки. Дети берут их.

М.Р.: Дети, от ваших сердечек сейчас идет лучик, а это значит, что в вашей душе есть солнышко. Лучики вашей любви, улыбки идут от вашего сердечка.

Вот сейчас прижмите цветное «сердечко» к себе крепко-крепко, чтобы оно впитало все лучшие ваши чувства, всю любовь, тепло. Давайте соединим наши сердечки, ведь хорошее настроение можно приобрести играя вместе. Я кладу своё сердечко в коробку нашей дружбы, оно называется Марина Михайловна, меня так зовут. А теперь вы назовите своё имя. Мы будем с вами дружить (дети, поочередно называя свое имя, складывают сердечки в коробку).

Тайное проникновение детей на планету Великана, радость игры.

Тр.№2 – Полет

М.Р.Д.

Ребята, мы подружились, я знаю сказочную планету, на которой живет Великан – эгоист. Он не любит, когда к нему приходят в гости, кто-то веселится. Он не знает, как это здорово иметь верных и надежных друзей. Давайте отправимся на планету Великана-эгоиста и научим его любви и дружбе. Полетели все за мной на нашем сказочном звездолете! (м.р. с детьми имитирует полет в космосе.

М.Р: Вот мы в звездной галактике- плавно парим, наш звездолет попал в метеоритный дождь, извилистая змейка поможет нам уйти от падающих метеоритов.

Ребята, мы пролетаем планету «Железяка», там живут космические роботы, и чтобы они нас приняли за своих будем двигаться как они!

(дети имитируют движения робота)

Тр.№3 - Подвижная музыкальная игра: «Роботы»

Открывается декорация - «Весна».

А вот и планета Великана как она похожа на планету Земля! Здесь тоже наступила весна, светит солнышко, мы слышим голоса знакомых птиц. Кто это стучит? (дятел)

Тр.№4 – Пение птиц.

Р.Ч.Р. - «Дятел»; (дети пропевают ритмический рисунок, предложенный муз. рук.)

Тр.№5

Муз. дидактическая игра на развитие чувства тембра: «Кукушка». А это чей голос?

«Кукушка»: (Дети встают в круг, в центре стоит водящий, с закрытыми глаза. Дети берутся за руки, идут по кругу)

К нам кукушка в огород, залетела и поет.

А, ты, (имя), не зевай, кто кукует, отгадай!

(Ребенок, на которого показал воспитатель – кукует, водящий отгадывает)

Тр.№6 – Приход в сад.

М.Р: А вот и сам весенний сад Великана. Давайте поиграем?

Ой, смотрите, какой красивый зонтик! (находит на поляне зонт).

Распевка: «Повторяй за мной»: (муз. рук. исполняет первую муз. фразу) Зонтик покружился и остановился (дети повторяют), (муз. рук. исполняет вторую муз. фразу) раз-два-три, веселая поза на месте замри! Дети повторяют вторую музыкальную фразу и принимают интересные позы)

М.Р.: А теперь все покрутитесь и в сачек не попадитесь!!!

Тр.№7– Игра «Ловишки».

Подвижная музыкальная игра:

«Ловишки» - ПКД ст.гр. с.185 (муз. рук. стоит в противоположном углу зала от всей группы детей, проводится игра, в конце игры дети разбегаются по залу, а муз. рук. ловит детей большим сачком).

Тр.№8 – Приход в сад.

М.Р.: Как нам здесь хорошо!!!! (все смеются и веселятся)

Тр.№9 – «Приход Великана».

Приход Великана.

Великан: Кто здесь шумит. Это мой сад. Что вы здесь делаете на моей планете? Я не позволю, кроме себя самого играть в моём собственном саду. Я обнесу мой сад высокой оградой.

Декорации – Зима и забор.

Тр.№9 - «Грустная песенка».

Слушание:

«Грустная песенка» – П.И.Чайковский.

М.Р.: Ребята, что вы сейчас чувствуете, какое у вас настроение? (ответы детей) Даже весна забыла про этот сад. Снег покрыл траву своим синим, широким плащом. Снежинки, слуги Зимы летали и замораживали все вокруг.

Ребята, давайте придумаем танец и назовем его «Метель», ведь он так подходит сейчас к нашему настроению.

Тр.№10 - «Метель».

Танец – импровизация:

«Метель». (М.Р. предлагает детям придумать танец с предложенными атрибутами: султанчики и «звездочки», большая легкая ткань)

М.Р.: Смотрите, ребята, Великан выглядывает из за своей стены, он тоже грустит. Но вот Великан услышал какую – то прелестную музыку. Это было пение детей.

Пение:

Песня «Дружба крепкая» - сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева.

Декорация – «весна», а в центре «стена».

Великан вышел в сад и остолбенел. Это было великолепное зрелище. Все дети подбежали к Великану и пригласили его в солнечный танец (Великан в центре круга)

Тр.№11 - «А я солнышко люблю».

Танец:

«А я солнышко люблю» - муз.Т.Андрейченко.

М.Р.: Случайно взор великана упал на одного мальчика, который грустил.

Тр.№12 - «Аве Мария».

Импровизационный пантомимический этюд на выражение «эмоции грусти»:

(М.Р. предлагает ребёнку изобразить грусть и слёзы, чтобы растопить сердце Великана).

Великан подошёл к малышу и пожалел его. А в ответ малыш обнял и поцеловал Великана.

Великан: Неужели я был таким эгоистом, что не пускал таких прелестных детей в сад. Отныне я уничтожу эту стену и сделаю свою планету постоянным местом для игр детей. Теперь мне ясно, как здорово иметь верных и надежных друзей! Я буду тоже дружить с вами!

Тр.№13 - «Мы вместе».

Прощание.

Тр. № Песня «Мы вместе» (Великан и дети танцуют.)

Тр.№1 - «Сердечки».

М.Р.: Ребята, нам надо возвращаться на планету Земля и пора прощаться с Великаном, а давайте подарим ему самое дорогое, что есть у нас, а это наши добрые, разноцветные сердца и украсим его великолепный сад, чтобы Великану не было грустно и он всегда будет нас вспоминать!

М.Р.: Мы возвращаемся на Землю, садитесь в наш сказочный звездолет (дети прощаются с Великаном и «улетают») Спасибо, ребята, за космическое путешествие, до свидания!

 

 

Интернет-ресурсы:

В.А.Моцарт «Игры для детей»

https://xmusik.me/s/9776389-Klassicheskaya_Muzyka_Dlya_Detej_-_Volfgang_Amadej_Mocart_igry_dlya_detej/

 

Музыка «Граф и Фейри»

https://xmusik.me/s/66361906--_Hakushaku_to_Yousei_Main_Theme/

 

Гарден Росс «Вечно цветущий сад»

https://xmusik.me/s/13240270-Kenio_Fuke_-_Garden_Of_The_Roses/

 

Релаксирующая музыка

https://xmusik.me/s/45963944-Yiruma_-/

 

И. С. Бах «Музыкальная шутка», оркестровая сюита №2

https://xmusik.me/s/2156780-Klassicheskaya_muzyka_-_Muzykalnaya_shutka_Orkestrovaya_syuita_N2_si-minor_BWV_1067_Bah/

 

Пение птиц «Соловьиная роща»

https://xmusik.me/s/1638587-The_Sounds_Of_Nature_Penie_solovya_-_utrennyaya_liricheskaya/

 

Рахманинов «Итальянская полька»

http://vkdlmsk2.muzofond.com/

 

Модест Мусоргский «Ночь на Лысой горе»

https://xmusik.me/s/3797250-Modest_Petrovich_Musorgskij_-_Noch_na_lysoj_gore/

 

П.И.Чайковский «Грустная песенка»

https://xmusik.me/s/86999850-P.I._CHajkovskij_-_Grustnaya_pesenka/

 

Музыкальный материал:

Григ «Утро»

 

«Аве Мария»

 

«Мы вместе»

 

«А я солнышко люблю» - муз.Т.Андрейченко

Песня «Дружба крепкая» - сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева

 

«Грустная песенка» – П.И.Чайковский

 

«Ловишки» - ПКД ст.гр. с.185

 

 

 

1. file0.docx (28,7 КБ)
2. file1.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 21.10.2020