Эмоционально-эстетическое развитие дошкольников посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством

Автор: Ельчанинова Людмила Владимировна

Организация: МБДОУ № 20 «Орленок»

Населенный пункт: Новосибирская область г.Искитим

   «Культуру России невозможно представить без народного искусства, которое раскрывает истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его эстетическую ценность, художественный вкус и является частью его истории»

В.А.Сухомлинский

Одним из действенных средств развития детей признано декоративно-прикладное искусство, являющееся частью народной культуры. Народное искусство - это уникальный мир духовных ценностей, где воплощена духовная энергия народа, хранящая и развивающая нравственный потенциал. 

Тема проекта:

«Эмоционально-эстетическое развитие дошкольников посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством»

 

Цель: способствовать формированию творческой личности дошкольника, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению средствами наглядности.

Для решения этой проблемы я поставила задачи:

• воспитание интереса и любви к народному декоративно-прикладному искусству;
• развитие у детей эмоционального, активного отношения, действенного интереса к культуре и искусству своей Родины;
• способствовать формированию эстетического сознания у дошкольников и художественно-творческой активности;
• обогащение интеллектуальной, информационной стороны ребенка;
• обучить начальным навыкам и умениям, самостоятельной деятельности в декоративно-прикладном искусстве.
• Проследить динамику формирования эстетических отношений, предпочтений детей, развития художественно-эстетического восприятия и приобщения детей к общечеловеческим ценностям.

Результаты: 

• На начало реализации проекта у некоторых детей   почти не было интереса к ДПИ, однако  по окончании проекта данные положительно изменились -  от 50%  до 85%.
• Наблюдается положительная динамика в проявлении эмоционального отношения к окружающим предметам – от 55% до 80%.
• Сформировалось такое интегративное качество как способность к эстетическому суждению и оценке от 45% до 80%.
• Такой критерий как эстетические представления о цвете, форме и ритме сформирован от  65%  до 85%.
• Значительно повысились элементарные знания характерных особенностей промыслов и художественно-творческое развитие – от 40% до 80%.

Декоративно-прикладное творчество один из видов изобразительного искусства, является составной частью искусства народа и несет в себе духовные и эстетические ценности, накопленные трудом и талантом многих поколений.

 Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передает новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у них художественный вкус. 

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.pptx.zip (10,9 МБ)

Опубликовано: 21.10.2020