Эмоционально-эстетическое развитие дошкольников посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством
Автор: Ельчанинова Людмила Владимировна
Организация: МБДОУ № 20 «Орленок»
Населенный пункт: Новосибирская область г.Искитим
«Культуру России невозможно представить без народного искусства, которое раскрывает истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его эстетическую ценность, художественный вкус и является частью его истории»
В.А.Сухомлинский
Одним из действенных средств развития детей признано декоративно-прикладное искусство, являющееся частью народной культуры. Народное искусство - это уникальный мир духовных ценностей, где воплощена духовная энергия народа, хранящая и развивающая нравственный потенциал.
Тема проекта:
«Эмоционально-эстетическое развитие дошкольников посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством»
Цель: способствовать формированию творческой личности дошкольника, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению средствами наглядности.
Для решения этой проблемы я поставила задачи:
- воспитание интереса и любви к народному декоративно-прикладному искусству;
- развитие у детей эмоционального, активного отношения, действенного интереса к культуре и искусству своей Родины;
- способствовать формированию эстетического сознания у дошкольников и художественно-творческой активности;
- обогащение интеллектуальной, информационной стороны ребенка;
- обучить начальным навыкам и умениям, самостоятельной деятельности в декоративно-прикладном искусстве.
- Проследить динамику формирования эстетических отношений, предпочтений детей, развития художественно-эстетического восприятия и приобщения детей к общечеловеческим ценностям.
Результаты:
- На начало реализации проекта у некоторых детей почти не было интереса к ДПИ, однако по окончании проекта данные положительно изменились - от 50% до 85%.
- Наблюдается положительная динамика в проявлении эмоционального отношения к окружающим предметам – от 55% до 80%.
- Сформировалось такое интегративное качество как способность к эстетическому суждению и оценке от 45% до 80%.
- Такой критерий как эстетические представления о цвете, форме и ритме сформирован от 65% до 85%.
- Значительно повысились элементарные знания характерных особенностей промыслов и художественно-творческое развитие – от 40% до 80%.
Декоративно-прикладное творчество один из видов изобразительного искусства, является составной частью искусства народа и несет в себе духовные и эстетические ценности, накопленные трудом и талантом многих поколений.
Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передает новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у них художественный вкус.
Полный текст статьи см. в приложении.