Домик для муравьёв
Автор: Кузьмина Инна Михайловна
Организация: МКДОУ - детский сад №5
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Татарск
Приоритетная образовательная область: физическое развитие
Развивающая предметно-пространственная среда темы НОД: физкультурный зал, гимнастическая скамья, 5 больших кубов, обручи, гимнастические палки, музыкальное сопровождение, эмблемки с изображением муравьёв.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Образовательные задачи
|
Содержание НОД |
Образовательная область, вид деятельности
|
Формы реализации Программы |
Средства реализации ООП
|
Целевые ориентиры
|
Развитие интересов детей и любознательности познавательной мотивации развитие общения взаимодействие ребенка со взрослым и сверстником
|
Дети входят в зал. - Ребята, помогите отгадать загадку и вы увидите что произойдет чудо! Загадка: Кто они? Откуда? Чьи? Льются черные ручьи Дружно маленькие точки Строят дом себе на кочке. (муравьи) - Молодцы, посмотрите, что случилось мы превратились в муравьев (переворачивают эмблемы) - Мы сегодня будем муравьями и я предлагаю вам построить свой муравейник, вы знаете, что муравьи очень смелые хоть и маленькие, трудолюбивые, ловкие, выносливые. Для того, чтобы у нас получился муравейник, нам придется преодолеть трудности. А поможет нам спорт, ведь спорт дает силу, закаляет организм. - Пора отправляться искать строительный материал для муравейника. |
Социально коммуникативное развитие Коммуникативная |
Специальное моделирование ситуации общения |
Слово педагога, речь детей , эмблемки с изображением муравьёв.
|
Сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность Дети проявляют интерес и любознательность обеспечено общение и взаимодействие ребенка со взрослыми |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательные задачи
|
Содержание НОД |
Образовательная область, вид деятельности
|
Формы реализации Программы |
Средства реализации ООП
|
Целевые ориентиры
|
Выполнение упражнений направленных на развитие физических качеств координаций движений гибкость способствующих правильному формированию опорно-двигательной системе организма развития равновесия выполнение основных движений (ходьба, бег, прыжки) овладение подвижными играми |
Ходьба по залу: - Ходьба на носках, руки на поясе (ходьба на прямых ногах, шаги короткие, туловище выпрямлено, осанка непринужденная) -Ходьба на пятках, руки за спиной - Обычный шаг -Меняется ритм музыки, дети переходят на бег. - Врассыпную марш! - За направляющим, в одну колонну в обход зала марш! Меняется темп музыки, бег ускоряется, замедляется. - Муравьи хоть и маленькие насекомые, но они очень ловко справляются с ветками и травинками, которые иногда даже в два раза превышают их рост. Вашу ловкость я проверю при выполнении общеразвивающих упражнений. Общеразвивающие упражнения с палками: 1.Исходное положение: ноги на ширине плеч, палка в вытянутых руках вверху. - Исходное положение принять! - Упражнение за мной начинай! - Раз – палку опустить вниз, два – поднять вверх! - Закончили! (дозировка 6-8 раз) 2.Исходное положение ноги слегка расставлены, палка в вытянутых руках перед грудью. - Исходное положение принять! - Повороты в правую сторону начинай! (дозировка 6-8 раз) 3.Исходное положение: ноги на ширине плеч, палка в вытянутых руках над головой. - Исходное положение принять! - Наклоны в правую сторону начинай! - Закончили! (дозировка 6-8 раз) 4.Исходное положение: ноги на ширине плеч, палка в вытянутых руках за спиной внизу. - Исходное положение принять! - Наклоны вперед начинай! -Закончили! (дозировка 6-8 раз) 5.Исходное положение: сидя на полу, ноги врозь, палка в вытянутых руках перед грудью. - Исходное положение принять! - Наклоны вперед начинай! - Закончили! (дозировка 6-8 раз) 6.Исходное положение: лежа, палка в вытянутых руках за головой. - Исходное положение принять! - Достать палкой до носков! За мной упражнение начинай! Носки оттягиваем, нога прямая. -Закончили! (дозировка 6 раз) 7.Исходное положение: ноги вместе, руки свободно, палка на полу. - Исходное положение принять! - Прыжки через палку в чередовании с ходьбой начинай! - Закончили! (дозировка 8 раз) 8.Дыхательная гимнастика. Упражнение «Вырасту большой» (дозировка 3 раза) - Возьмите палки. Кругом! За направляющим, в обход зала шагом марш! По ходу движения сложить палки. - За направляющим на месте стой, раз, два! - Налево – раз, два!
- Муравьи преодолевают много препятствий, прежде чем донесут строительный материал до своей полянки. Нас тоже ждет полоса препятствий. (показ на одном ребенке). -Мы пойдем сначала по тонкому мостику через ручей. Спина прямая, руки в стороны, шаги короткие, нога прямая, носок оттянут, голова слегка приподнята. Затем нам будет нужно перепрыгнуть болотце по кочкам. Корпус слегка наклонен, перед прыжком сгибаем ноги в коленях, тяжесть тела переносим на носки, руки отведены назад, в прыжке мы делаем мах руками, сгибая их в локтях, отталкивание энергичное, приземляемся перекатом с носков на пятки, затем на четвереньках, змейкой, нужно проползти между пеньков. Опора на руки и колени, позвоночник отдыхает, ползем неспеша, чтобы не повредить коленную чашечку. Ползание заканчивается выпрямлением позвоночника, прыжком вверх. - Начали! (дозировка 3 раза). - Давайте расчистим нашу полянку. (дети убирают спортивный инвентарь) - Муравьи живут одной большой, дружной, трудолюбивой семьей. Вот и мы сегодня замечательно потрудились ведь мы тоже одна большая дружная семья. Предлагаю построить наш дом, взявшись за руки, посмотрим друг на друга, улыбнемся. Дом у нас получился самый уютный, теплый! Мы на славу потрудились. А теперь можно поиграть в вашу любимую игру «Займи свой домик». (дозировка 3 раза) - Посмотрите, солнце уже садится за гору. Пора ложиться отдыхать. Найдите свободное местечко, лягте удобно. Руки, ноги вытяните. Дыхание свободное. Вдох носом, выдох ртом. Отдохнули? Спасибо вам, вы молодцы! А теперь возвращаемся в детский сад:- раз, два, три из муравьёв в детей превратимся мы!
|
Физическое развитие двигательная, музыкальная |
Спортивные упражнения
Соблюдение безопасности
Подвижная игра
М-п игра
|
Слово педагога речь детей, гимнастическая скамья, 5 больших кубов, гимнастические палки, обручи.
|
Владеет основными движениями, может контролировать свои движениями управлять ими овладели подвижными играми. |
Образовательные задачи
|
Содержание НОД |
Образовательная область, вид деятельности
|
Формы реализации Программы
|
Средства реализации ООП
|
Целевые ориентиры
|
Развитие общения взаимодействие ребенка со взрослым само регуляция собственной деятельности
|
-Ребята, вот мы с вами и вернулись в детский сад. -Кем вы сегодня смогли побывать? О.Д. -Вам понравилось приключение? О.Д. -Что вам удалось сделать лучше всего? О.Д. -Кому вы хотели бы рассказать о том, как прошло сегодня занятие? О.Д. -Поиграть в муравьёв вы сможете после занятия в группе, построить домики из строительного материала.
|
Речевое развитие социально- коммуникативное коммуникативная двигательная |
Специальное моделирование ситуаций общения |
Слово педагога речь детей |
Обеспечено общение, взаимодействие ребенка со взрослым и со сверстниками самооценка собственной деятельности |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Литература:
1. Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий. –– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.