Программа для кружковой работы «Весёлый английский»

Автор: Михеева Светлана Александровна

Организация: МБДОУ «Д/с №5 «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Шумерля

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Целевой раздел
2. 1.1.Пояснительная записка
3. 1.2.Цель и задачи
4. 1.3.Ожидаемые результаты

 

2. Организационный раздел

 

 

2.1 Учебно-тематический план (первый год обучения)

2.2 Учебно-тематический план (второй год обучения)

2.3 Список используемой литературы

 

3. Целевой раздел

 

1.1 Пояснительная записка

Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей, с интернационализацией народной дипломатии. Иноязычная грамотность способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяет разрушить барьер недоверия, дает возможность нести и распространять свою культуру и осваивать культуру других народов.

Иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в школах, но и во многих дошкольных учреждениях, на разных курсах, в кружках, в семье. Раннее обучение иностранному языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно–речевого такта.

Изучение иностранного языка в последние десятилетия входит в жизнь детей как одна из составных частей его жизни: ребенок слышит иностранную речь в СМИ, путешествуя за границу, пользуясь Интернетом и просто компьютером.

В дошкольном возрасте изучение иностранного языка не самоцель, а один из способов интеллектуально-личностного развития ребенка, направленный на воспитание всесторонне развитой личности. Безусловно, такую личность в наши дни невозможно представить без владения иностранным языком, но не менее важный признак всесторонне развитой личности – уважительное и заинтересованное отношение к представителям других культур.

 

 

Программа по английскому языку составлена по авторской программе Т.В. Крижановской «Английский язык для детей», Москва: Эксмо, 2018 (Ломоносовская школа). Программа «Английский язык для детей» направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а также познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне.

 

 

 

 

1.2 Цель программы : развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к изучению английского языка, как средству общения и обмена информацией.

Постановка цели предполагает решение целого комплекса воспитательных, развивающих (общеобразовательных) и практических (учебно-образовательных) задач.

 

Задачи:

• развивать психологические функции ребенка:
  • память (произвольную, непроизвольную);
  • внимание (произвольное, непроизвольное);
  • мышление (наглядно-образное, логическое);
  • воображение (репродуктивное и творческое);

 

• развивать специальные способности, необходимые для обучения иностранному языку:
  • фонематический слух;
  • способность к догадке;
  • способность к различению;
  • имитационные способности;
  • развивать усидчивость, волю, логику, творческие способности, познавательный интерес
• воспитывать понимание и уважение к другой культуре;
  • воспитывать уважительное отношение к образу жизни людей страны изучаемого языка;
  • воспитывать чувства товарищества, дружбы;
  • воспитывать чувство прекрасного;
  • воспитывать культуру умственного труда;
  • воспитывать навыки самостоятельности;
  • воспитывать чувство толерантности;
• - Программа составлена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Срок реализации дополнительной образовательной программы «Английский язык для детей» рассчитана на два учебных года, 72 занятия в год (два раза в неделю) длительность одного занятия - 25- 30 минут.

1.3 Ожидаемые результаты

Первый год обучения (старшая группа)

К концу года должны знать:

 

- О своем теле, его частях

- О предметах одежды

- Семья

- Цвет

- Знать наизусть рифмовки, считалки, песни, стихи

 

 

К концу года дети должны уметь:

• Понимать на слух элементарную английскую речь в нормальном темпе в предъявлении преподавателя, в том числе указания, связанные с заданием, распоряжения – команды, связанные с проведением зарядки.
• Понимать реплики других детей.
• Уметь здороваться, прощаться, благодарить, извиняться.
• Поддержать диалог этикетного характера, а также поддержать диалог и общаться на бытовые темы.
• Представлять себя, своих членов семьи.
• Рассказывать о своих игрушках (животных).
• Уметь считать от 1 до 10.
• Знать основные цвета.
• Знать названия фруктов и овощей.
• Уметь отвечать на вопросы.

 

Второй год обучения (подготовительная группа)

К концу года дети должны знать:

- О своем теле, его частях

- Названия животных

- Цвета

- Счет

- Дни недели

- Времена года

- Предметы одежды

- Название овощей и фруктов

- Знать наизусть стихи, песни

- Описание комнаты

- Рассказ о себе

К концу года дети должны уметь:

• Понимать на слух элементарную английскую речь в нормальном темпе в предъявлении преподавателя, в том числе указания, связанные с заданием, распоряжения – команды, связанные с проведением зарядки.
• Понимать реплики других детей
• Уметь здороваться, прощаться, благодарить, извиняться.
• Представлять себя, своих членов семьи
• Рассказывать о своих игрушках (животных)
• Уметь считать от 1 до 10
• Знать основные цвета
• Знать названия фруктов и овощей
• Знать времена года
• Уметь благодарить, представлять себя
• Понимать инструкцию воспитателя по выполнению творческих заданий;
• Воспринимать короткие неспециализованные высказывания на слух.

 

1. Организационный раздел

 

2.1 Учебно-тематический план в старшей группе (первый год обучения)

 

Месяц	№ занятия	Тема	Количество занятий	Итого в месяц
Сентябрь	1	Знакомство с предметом английского языка.	1	8
	2-4	Приветствие. Представление себя.	3
	5-6	Представление себя (продолжение)	2
	7-8	Приветствие.	2
Октябрь	9-10	Как тебя зовут?	2	8
	11-12	Любимая моя зарядка.	2
	13-14	Неопределённый артикль.	2
	15-16	Здоровайтесь утром, днём и вечером.	2
Ноябрь	17-18	Моя семья.	2	8
	19-20	Моя семья (продолжение)	2
	21-22	Научись прощаться.	2
	23-24	Счёт от 1 до 6.	3
Декабрь	25-26	Множественное число существительных.	2	8
	27-28	Части тела человека.	2
	29-30	Различные команды.	2
	31-32	Повторение пройденного	2
Январь	33-34	«Да» и «нет» по – английски.	2	8
	35-36	Новые команды.	2
	37-38	Различные команды.	2
	39-40	Повторение	2
Февраль	41-42	Модальный глагол can.	2	8
	43-44	Цвета.	2
	45	Употребление модального глагола can.	1
	46-47	Что какого цвета?	2
	48	Повторение.	1
Март	49-50	Большие и маленькие игрушки.	2	8
	51-52	Счёт от 7 до 10.	2
	53-54	Еда.	2
	55-56	Новые команды на английском.	2
Апрель	57-58	Весёлые стишки.	2	8
	59-60	Овощи и фрукты.	2
	61-62	Ознакомление с конструкцией «I have got».	2
	63-64	Одежда.	2
Май	65	Умеешь ли ты одеваться и раздеваться?	1	8
	66-67	Какая одежда тебе нравится?	2
	68-69	Какого цвета твои игрушки?	2
	70	Новые и старые игрушки.	1
	71-72	С/р игра «Сказка про маленького мышонка».	2

 

 

2.2 Учебно-тематический план в выпускной группе (второй год обучения)

 

Месяц	№ занятия	Тема	Количество занятий	Итого в месяц
Сентябрь	1-2	Приветствие. Повторение пройденного.	2	8
	3-4	Приветствие (продолжение). Представление себя.	2
	5-6	Животные. Повторение пройденного.	2
	7-8	Животные (продолжение).	2
Октябрь	9-10	Животные (продолжение).	2	8
	11-12	Цвета.	2
	13-14	Счёт до 5.	2
	15-16	Счёт до 10.	2
Ноябрь	17-18	Команды.	2	8
	19-20	Команды (продолжение).	2
	21-22	Семья.	2
	23-24	Моя семья.	2
Декабрь	25-26	Моя комната.	2	8
	27-28	Моя комната (продолжение).	2
	29-30	Да и нет.	2
	31-32	Вопросы.	2
Январь	33-34	Вопросы (продолжение).	2	8
	35-36	Множественное число существительных.	2
	37-38	Части тела человека.	2
	39-40	Части тела человека (повторение).	2
Февраль	41-42	Игрушки.	2	8
	43--44	Фрукты.	2
	45-46	Ты и я.	1
	47-48	Овощи.	2
Март	49-50	Повторение и закрепление.	2	8
	51-52	Одежда.	2
	53-54	Еда.	2
	55-56	Вопросы.	2
Апрель	57-58	Вопросы (продолжение).	2	8
	59-60	Птицы.	2
	61-62	Насекомые.	2
	63-64	Цветы.	2
Май	65-66	Описание комнаты.	2	8
	67-68	Описание комнаты (продолжение).	2
	69-70	Рассказ о себе.	2
	71-72	Рассказ о себе (продолжение)	2

 

2.3 Список используемой литературы:

 

1.Т.В.Крижановская, Е.В.Бедич «Английский язык для детей 4-5 лет, в двух частях, Москва: Эксмо, 2018г.

2.Т.В.Крижановская «Английский язык для детей 5-6 лет, в двух частях, Москва: Эксмо,2018г.

3.Т.В.Крижановская «Учебник для одарённых детей 5-6 лет, Москва, Ломоносовская школа, 2018г.

4. «Учим английский язык»

5. И. А. Шишкова, М.Е. Вербовская « Английский для самых маленьких, Москва, 2010.

6. И.А. Шишкова, М.Е. Вербовская «Английский для малышей под редакцией Н.А. Бонк», Москва 2012.

7. В.Н. Мещерякова « I can sing English», Казань 2010.

 

 

1. file0.docx (25,9 КБ)

Опубликовано: 21.10.2020