Режим образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей, поддержка детской инициативы

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро

ФР

СКР

ХЭР

Проведение комплекса оздоровительной гимнастики комплекс № 1

Беседа на тему: «Весенний день – год кормит!»

Д\и « Осторожно первоцветы»

Дежурство по столовой (расставить тарелочки, ложечки, бокалы)

Для детей младшего возраста развитие мелкой моторики рук игра "Мазайка"

Беседа о весне. Цель: активизировать монологическую речь, расширять знания о весне. (для детей старшего возраста)

П.и. «Грачи летят». Цель: вспомнить правила игры, развлечь детей. (для детей младшего возраста)

Внесение раскрасок по теме недели (в соответствии с возрастными особенностями детей)

Цель: закрепить навыки раскрашивания, вспомнить о правильном положении тела при рисовании.

Оформление родительского уголка материалами по теме недели.

Информационные материалы по профилактике коронавирусной инфекции

НОД

ПР

ХЭР

ФР

ФЭМП Тема: "Весна"

Рисование Тема: "Ранняя весна"

Физическая культура Тема: "Весна пришла"(для детей младшего возраста упрощенный вариант, согласно индивидуальных возрастных особенностей)

Вынос дидактического и демонстрационного материала для НОД

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Прогулочная карта №1

Цель: формирование представлений о знакомых птицах, условиях их жизни, закреплять умения сравнивать объекты по выделенным признакам. Т.Г. Кобзева, стр. 188

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Д/и "Кто где живет?"

П/и "К названному дереву - беги", "Стрелок" (картотека)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

ФР

СКР

ХЭР

Выполнение культурно -гигиенических навыков

Для детей младшего заучивание потешек.

Игра - инсценировка "Птички", заучивание песни "Иди, весна, иди красна"для детей старшего возраста.

Выполнение культурно-гигиенических навыков, обед, сон.

Просмотр мультфильмов

(по желанию детей)

Подъём,

ЧХЛ,

Самостоятельная деятельность

ФР

РР

ПР

ХЭР

Выполнение комплекса оздоровительных мероприятий по программа "Остров здоровья"

Чтение рассказов Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш». Цель: формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг. (для детей всех возрастов)

Оформление дневника наблюдений за первоцветами.

Цель: формировать умение использовать в аппликации вырезки из газет и журналов, развивать эстетический вкус. (для детей старшего возраста)

Лепка весенних цветов (для детей младшего возраста)

С.р. игра по выбору детей. Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий людей разных профессий. (для всех возрастов)

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Д.и. «Найди друга». Цель: закреплять представления о дружбе. (для детей старшего возраста)

П.и. «Грачи летят». Цель: вспомнить правила игры, развлечь детей. (для детей младшего возраста)

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей, поддержка детской инициативы

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро

ФР

СКР

ХЭР

Проведение комплекса оздоровительной гимнастики комплекс № 2

Игра «Испорченный телефон». Цель: развивать фонематический слух. (для детей всех возрастов)

Дежурство по столовой (расставить тарелочки, ложечки, бокалы)

Для детей младшего возраста напоминание о правилах мытья рук и приёма пищи, правилах поведения за столом

Интерактивная игра «Первоцветы». Цель: расширять знания о цветах, появляющихся в начале весны (для детей младшего возраста).

Игра «Неделька стройся». Цель: закрепить последовательность дней недели (для детей старшего возраста.)

Внесение картины «Ранняя весна" для рассматривания и беседа с детьми. Цель: формировать умение рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию, закреплять знания о признаках ранней весны (для детей старшей группы беседа по картине, а для детей младшего возраста рассматривание).

Консультация «Как предупредить авитаминоз весной».

НОД

РР

ХЭР

Речевое развитие Тема: "Весна"

Лепка Тема: "Бабочка на листочке"

Музыка (по плану музыкального руководителя)

(для детей младшего возраста упрощенный вариант, согласно индивидуальных возрастных особенностей)

Вынос дидактического и демонстрационного материала для НОД

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Прогулочная карта № 2

Цель: формировать умения обобщать представления о типичных весенних явлениях, анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе. Т.Г. Кобзева, стр. 188

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Д/и "Хорошо-плохо"

П/и "Мы - веселые ребята (картотека)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

ФР

СКР

Выполнение культурно -гигиенических навыков

Беседа о первоцветах. Цель: уточнить и расширить знания детей о первоцветах, совершенствовать умение использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову. (для детей старшего возраста)

Чтение Э.Шима "Камень, ручей , сосулька и солнце" (для детей младшего возраста)

.Выполнение культурно-гигиенических навыков, обед, сон.

Просмотр мультфильмов

(по желанию детей)

Подъём,

ЧХЛ,

Самостоятельная деятельность

ФР

РР

ПР

ХЭР

Выполнение комплекса оздоровительных мероприятий по программа "Остров здоровья"

Чтение рассказов А. Шевченко "Гнезда", "Весна мастерица"

(для детей всех возрастов)

Настольно - печатная игра "Времена года" с детьми младшего возраста

Беседа: "Почему весна называется весна - красна" для детей старшего возраста

Дидактическая игра "Угадай по описанию" для детей старшего возраста

Дидактическая игра "Подбери зайке морковку" для детей младшего возраста.

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Наблюдения за весенними изменениями в природе (за лужами) цель: формировать умение самостоятельно выделять признаки весны для детей младшего возраста, Д/И "Назови действия происходящие весной" для детей старшего возраста.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей, поддержка детской инициативы

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро

ФР

СКР

РР

Утренняя гимнастика (комплекс №3)

Д/игра «Загадай, мы отгадаем»-формировать знание признаков весны. (для детей старшего возраста)

Пальчиковая гимнастика «Солнечные лучи» - развивать мелкую моторику рук. (для детей младшего возраста)

Беседа «Весна – время бурного пробуждения и расцвета» (для детей всех возрастов)

Дежурство по столовой Цель: привитие аккуратности, бережного отношения к труду (дети старшего возраста)

Настольно- печатные игры "Лото", "Кубики", "Мазаики"

(для детей младшего возраста)

Беседа на тему «Что ты знаешь о весне?» - формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей всех возрастов.

Знакомство детей с литературными и фольклорными произведениями (рассказы Бианки, Чарушина, для детей старшего возраста, стихи о весне для детей младшего возраста)

Совместно с родителями подготовить атрибуты и пособия для игр на площадке.

Предложить родителям прочитать с детьми стихи о весне, провести опыты с сосульками, льдом и водой.

НОД

ХЭР

ПР

ФР

СКР

Рисование Тема: "Пришла весна, птицы прилетели"

ПИД Тема: "Волшебница вода"

Физическая культураТема: "Три медведя"

(для детей младшего возраста упрощенный вариант, согласно индивидуальных возрастных особенностей)

Вынос дидактического и демонстрационного материала для НОД

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Прогулочная карта № 3

Цель: закреплять знания о строении одуванчика, формировать представления о последовательности роста и развития растения , воспитывать заботливое отношение к природе Т.Г. Кобзева, стр. 189

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием. Д/и "Да или нет?" П/И "Узнай растение" (картотека)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

ФР

СКР

РР

ПР

Выполнение культурно -гигиенических навыков

Беседа "Признаки весны" для детей старшего возраста

Заучивание песенок для детей младшего возраста

Закрепить последовательность раздевания, умение аккуратно вешать вещи на стул.

Просмотр видео "Весна в городе"

Дети всех возрастов

Подъём,

ЧХЛ,

Самостоятельная деятельность

ФР

ХЭР

СКР

Выполнение комплекса оздоровительных мероприятий по программа "Остров здоровья"

Чтение Н. Сладков "Весенние радости"

Рисование

"Солнышко нарядное" развитие творческого воображения, фантазии.

(для детей младшего возраста упрощенный вариант, согласно индивидуальных возрастных особенностей)

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

С.ролевая игра «Путешествие в парк»- - знакомить детей с таким явлением, как оттепель, капель-воспитывать познавательный интерес у детей старшего возраста

С. ролевая игра "Прогулка в лес" для детей младшего возраста

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Наблюдениеза изменением цвета и плотности снега : -развивать наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы. Игры с выносным материалом.-развивать самостоятельно.

Труд:стряхивание снега с кустов и веток.-развивать бережное отношение к природе(после обильного мокрого снегопада)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Режим образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей, поддержка детской инициативы

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро

ФР

СКР

РР

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

Беседа «Как делают газету». Цель: познакомить с профессиями людей, участвующих в создании газеты: редактор, фотограф, корреспондент.

Дежурство по столовой Цель: привитие аккуратности, бережного отношения к труду (дети старшего возраста)

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера

(для детей младшего возраста)

Повторение пальчиковой гимнастики -развитие мелкой моторики для детей младшего возраста.

Рассматривание картин: «Ранняя весна» К.Ф. Юон (для детей старшего возраста)

Обогащение материалами игры «Весенняя прогулка»-расширять диалогическую и сюжетную ситуацию, добавляя в игру знания о весне и животных, развивать фантазию и воображение.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

НОД

РР

ФР

СКР

Речевое развитие Тема: "Весна - красна идет"

Физическая культура (на прогулке) Тема: "Догони меня"

(для детей младшего возраста упрощенный вариант, согласно индивидуальных возрастных особенностей)

Вынос дидактического и демонстрационного материала для НОД

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Прогулочная карта № 4

Цель: расширить представления о многообразии неживой природы

Т.Г. Кобзева, стр. 190

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

ФР

СКР

РР

Выполнение культурно -гигиенических навыков

Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности. (для тетей старшего возраста)

Чтение стихов весенней тематики -расширять кругозор детей, формировать представления о изменениях в природе.

Просмотр мультфильмов

(по желанию детей)

Подъём,

ЧХЛ,

Самостоятельная деятельность

ФР

ХЭР

ПР

СКР

Выполнение комплекса оздоровительных мероприятий по программа "Остров здоровья"

Чтение рассказов Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш». Цель: формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг.

Д/ упражнения «Что лишнее» - развитие внимания. для детей старшего возраста Разучивание пальчиковой гимнастики «Цветок»-развивать мелкую моторику рук. для детей младшего возраста

Творческая игра «Помоги уточкам найти своё озеро» (для детей младшего возраста)

Работа с раскрасками по теме недели (для детей старшего возраста)Конструирование из бросового материала.-

Формирование навыков взаимодействия во время игры, уметь использовать различные детали.

Работа в центре творчества: зарисовки на тему «Пусть всегда будет солнце» -развитие наблюдательности, закрепление знаний о картине мира

(для детей всех возрастов)

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Игры детей с выносным материалом. Трудна участке. Наблюденияза погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и с мячом -развивать координацию движений.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Режим образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей, поддержка детской инициативы

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро

ФР

СКР

РР

Утренняя гимнастика (комплекс №5)

Рассматривание иллюстраций

о Весне-учитьдетей внимательно рассматривать иллюстрации, замечая в них главное и детали; воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.

Уборка в игровых центрах-формировать трудовые навыки.

Дежурство по столовой Цель: привитие аккуратности, бережного отношения к труду (дети старшего возраста)

Протирание пыли в игровых уголках.- формирование трудолюбия

(для детей младшего возраста)

Ситуативный разговор «Приди на помощь»-учить детей помогать другим, если им тяжело, воспитывать взаимовыручку для всех детей

Настольно-печатная игра «Покажи птиц, которые прилетают весной»-формировать логическое мышление, умение делать выводы, развивать творческие способности детей. для детей старшего возраста

С.ролевая игра «Весенняя столовая»-расширение кругозора детей, умение играть сообща (для детей младшего возраста)

Беседы с родителями о мерах профилактики простудных заболеваний весной, мероприятия по профилактике коронавируса.

НОД

ПР

ХЭР

СКР

Ознакомление с окружающим миром Тема "Путешествие в лес весной"

Музыка (по плану музыкального руководителя)

(для детей младшего возраста упрощенный вариант, согласно индивидуальных возрастных особенностей)

Вынос дидактического и демонстрационного материала для НОД

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Прогулочная карта № 5

Цель: формировать представления о многообразии насекомых, развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.

Т.Г. Кобзева, стр. 192

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

ФР

СКР

РР

ПР

Выполнение культурно -гигиенических навыков

Беседа на тему: «Весенний день – год кормит!» (для всех возрастов)

Просмотр презентации «Весна – красна!»

Подъём,

ЧХЛ,

Самостоятельная деятельность

ФР

ХЭР

СКР

РР

Выполнение комплекса оздоровительных мероприятий по программа "Остров здоровья"

Чтение А.Шевченко «Гнезда», «Весна мастерица»

Н.Сладков. «Весенние радости»

Д/ упражнения «Рисование в воздухе» - развитие кисти рук.(для детей младшего возраста)

Д/ игра «Покажи картинку» - различать детали, закреплять правильное произношение.

(для детей старшего возраста)

Ситуативный разговор «В какие игры ты любишь играть?»

Расширение кругозора детей, активизация речи, словарного запаса. (для детей старшего возраста) Аппликация «Весенний ручеек»,

Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки», «Кубики»-развивать мелкую моторику рук.

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Наблюдение за изменениями погоды -развитие умения делать выводы. П/игра «Лови-бросай»-учить ловить мяч, не прижимая его к груди, бросать двумя рук

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.