ФЭМП с использованием конструктора «ТИКО»
Автор: Костылева Наталья Анатольевна
Организация: МА ДОУ МО «СГО» ДС №10 «Чайка»
Населенный пункт: Калининградская область, город Светлый
Цель: Продолжать формировать элементарные математические представлений с использованием конструктора «ТИКО»
Задачи:
Обучающие:
- Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10.
- Закреплять знания о последовательности дней недели.
- Совершенствовать умение детей правильно отвечать на вопрос «Который по счёту?»
- Совершенствовать умение находить место числа в ряду.
- Закреплять умение решать простые арифметические задачи.
- Закреплять умение создавать плоскостные фигуры из конструктора «ТИКО».
- Закреплять умение находить нужную цифру.
Развивающие:
- Развивать внимание, логическое мышление, воображение, любознательность.
- Развивать конструктивные умение и навыки через использование конструктора «ТИКО».
Воспитательные: Воспитывать взаимопомощь, отзывчивость.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Материалы и оборудование: большая звезда с посланием; конструктор «Тико», иллюстрация Лунтик, иллюстрации планеты «Выручайка»; медаль космонавта на каждого ребёнка.
Раздаточный материал: Конструктор «ТИКО», медаль космонавта.
Содержание занятия.
Организационный момент.
Дети входят в музыкальный зал.
Восп.: - Ребята, сегодня ночью был звездопад, и когда я пришла на работу, то увидела на подоконнике вот эту звезду. Но это оказалась не простая звезда, это чьё-то послание.
- Хотите узнать от кого оно? Тогда слушайте, внимательно, загадку:
Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Его любят малыши. (Лунтик)
- Ребята, а вы знаете, где родился Лунтик? Правильно, на луне. И он приглашает нас к себе в гости.
- Вы хотите побывать у Лунтика в гостях?
- Тогда я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие.
- Но, в космосе, ребята, очень опасно и там нас ждут разные испытания, с которыми, я уверена, мы справимся.
- И, перед тем, как лететь, давайте проверим, как вы готовы к полету?
Игра «Внимание, космонавты!»
Восп.: Скажите, сколько дней в неделе?
- Назовите их по порядку, начиная с понедельника?
- Сколько в неделе выходных дней?
- Назовите их.
- Сколько рабочих дней?
- Назовите рабочие дни.
- Какой сегодня день недели?
- А какой день недели будет завтра?
- Какой день недели следует за средой?
- Молодцы, вы правильно ответили. Теперь я уверена что мы к полету готовы.
Восп.: Ребята, а на чём можно полететь в космос? (На ракете)
- Но у нас нет ракеты, из чего мы можем ее построить?
(Из конструктора ТИКО)
Восп: Ну давайте попробуем построить ракету.
Восп: Молодцы у нас получилось. Занимайте места , отправляемся в путь.(обратный счет)
Восп.: Вот мы и очутились в космическом пространстве. И нам на пути встречается планета «Выручайка».
- Здесь, на планете, ждут нашей помощи. Маленькие инопланетные человечки никак не могут улететь с планеты «выручайка» к себе домой на луну, потому что не могут отгадать загадки, поможем нашим новым друзьям?
1. Сколько ушей у двух мышей»(4)
2. Сколько хвостов у шести коней? (6)
3. Сколько лап у двух кошек? (8)
4. Сколько глаз у светофора?(3)
Восп.: Молодцы ребята теперь инопланетные человечки смогут улететь.
Восп: Оправляемся дальше.
Восп.: Ребята, смотрите, нам путь преградили метеориты. Что бы продолжить полёт, нужно их убрать.
- Для этого нам надо убрать метеорит с цифрой, которая стоит после 5 (6), затем метеорит, который стоит перед цифрой 5 (4), а теперь уберите цифру, стоящую между цифрами 1 и 3, 7 и 9.
- Ну, вот, у нас и появились проходы, теперь мы можем лететь дальше.
Но, с начало нам нужно отдохнуть , и набраться сил для дальнейшего пути.
Физминутка «Раз, два — стоит ракета»
Раз, два — стоит ракета. (Руки вытянуты вверх)
Три, четыре — самолет. (Руки в стороны)
Раз, два — хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши)
А потом на каждый счет. (Шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре — (Хлопаем в ладоши)
Руки выше, плечи шире. (Руки вверх-вниз)
Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши)
И на месте походили. (Шагаем на месте)
- Ну, вот, мы с вами отдохнули и теперь можем отправляться дальше.
Восп.: Наконец-то мы прилетели с вами на луну.
- Ребята, давайте поздороваемся с Лунтиком. Здравствуй, Лунтик!
-Мы так долго к тебе летели , на пути у нас было масса препятствий, но ребята справились.
- Мы очень рады что смогли побывать у тебя в гостях, спасибо что пригласил нас.
- Ребята, а что же мы подарим Лунтику на память?
- Я придумала. Давайте построим для нашего любимого Лунтика звёзды.
- Для постройки звезд нам понадобятся круг и треугольники.
- Ну, что ж, ребята, в гостях у Лунтика мы побывали, пора возвращаться домой, в детский сад.
- Давайте попрощаемся с Лунтиком. До свидания, Лунтик!
Возвращаемся все в ракету.
- Ну вот, мы и вернулись.
Рефлексия.
- Вам понравилось путешествовать?
- Где мы сегодня с вами побывали?
- Чем занимались?
- Что вам больше всего понравилось?
- А с какими трудностями вы столкнулись во время путешествия?
- Молодцы! У нас всё получилось!