Этапы

Структура деятельности

Время

1 этап

Организационный момент.

Цель: Организовать детей на предстоящую работу.

7 мин

2 этап

Основная часть. Продуктивная деятельность.

Цель: Совместная деятельность воспитателя и детей по изготовлению снежинок.

15 мин

3 этап

Подведение итогов деятельности.

Цель: подведение итогов деятельности, переход к игровой деятельности.

- анализ совместной деятельности (итог);

- плавный выход детей из совместной продуктивной деятельности в игровую деятельность.

3 мин

Деятельность педагога.

Деятельность детей.

Организационная часть.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице она живет

То куда – то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится

Грусть, тоска ее боится.

Что это?

-Правильно! Я предлагаю вам сейчас подарить друг другу улыбку, то есть улыбнуться и с хорошим настроением начать нашу деятельность.

Раздаётся стук за дверью

Воспитатель: Ребятки, вы слышали?

Похоже к нам кто-то пришел в гости. Посмотрим?

Дверь открывается, а там посылка.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим что в этой посылке?

Воспитатель: Что же это?

Как вы думаете, от кого это могло быть?

Давайте посмотрим что лежит в конверте?

Воспитатель: Да, это снежинка. Думаю, что Дед Мороз услышал, как мы старательно готовимся к Новому году и выучили стихотворение о снежинке. Давайте его вспомним.

Воспитатель: Ребятки, присаживайтесь и давайте посмотрим, какие снежинки, какой формы, из скольких лучиков состоят?

(Присмотр презентации о снежинках).

Воспитатель: Ребята, а может что-то ещё есть в посылке, давайте посмотрим?

Ребята, посмотрите, как много снежинок. Как вы думаете, для чего Дедушка Мороз нам их прислал?

Дедушка хочет, чтобы мы превратили эти снежинки в волшебные, а как мы это сделаем, я сейчас вам расскажу?

Ответы детей – улыбка.

Да.

Дети открывают посылку.

Конверт.

От Деда Мороза.

Ребята достают из конверта разрезную картинку, собирают ее и получается снежинка.

Ребенок читает стихотворение С. Есенина «Снежинка».

С. Есенин. «Снежинка»

Светло-пушистая снежинка белая

Какая чистая, какая смелая!

Дорогой бурною легко проносится

Не в высь лазурную, на землю просится.

Но вот кончается дорога дальняя

Земли касается звезда хрустальная.

Лежит пушистая снежинка смелая

Какая чистая, какая белая.

Красивые, волшебные, блестящие, круглые. Они состоят из 6 или 8 лучиков.

Дети находят снежинки.

Чтобы мы их сделали еще красивее.

Практическая часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите пожалуйста на стол, Дед Мороз приготовил для вас подсказку.

Воспитатель: Ребята, что вы видите на столе?

Как думаете, почему на столе именно этот материал?

А почему нельзя украсить настоящим?

Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе немного разомнемся.

Физминутка «Снежинки».

С неба падают снежинки

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги.

(Потягивания – руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.

(Ходьба на месте, колени высоко поднимаются)

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик.

(Прыжки на месте)

Ну а мы идём, идём

(Ходьба на месте)

И к себе приходим в дом.

Воспитатель: Рассаживаемся за столы и приступаем к работе. Перед работой хочу пожелать вам, чтоб ваши снежинки получились волшебными и самыми красивыми. Напомнить детям о технике безопасности при работе с клеем. Берём сначала клей, промазываем аккуратно всю снежинку, сыпем сверху соль или манку на выбор.

Деятельность проходит под расслабляющую музыку «Звуки природы. Зима»)

Дети с воспитателем подходят к столу.

Манку, соль и клей.

Манка и соль похожи на снег. Это будет у нас волшебный снег.

Правильно, настоящий снег растает в группе.

Дети выполняют физминутку.

Ребята выполняют

Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы ребята, какие замечательные снежинки у вас получились. Посмотрите внимательно на них, какие они?

Воспитатель: Зачем вы украшали снежинки?

А как же нам их показать Деду Морозу?

Мы наши работа соберём, и, положив их в конверт, а потом в посылку, отправим Дед Морозу. Пусть он увидит - какие мы мастера и то же чуть-чуть волшебники.

Воспитатель: А теперь, ребята, скажите, что мы сегодня делали на занятии?

Что нового вы сегодня узнали?

Воспитатель: Я думаю, вам понравилось быть сказочными художниками, а Дед Морозу понравятся ваши снежинки.

Сказочные, нежные, красивые, волшебные, снежные, разные, новогодние.

Чтоб они стали еще красивее.

Отправить обратно.

Волшебные снежинки.

С помощью клея, соли и манки можно сделать настоящие, волшебные снежинки