Проект «Собака — друг человека»

Автор: Воробьева Елена Викторовна

Организация: воспитатель

Населенный пункт: Новосибирская область, город Болотное

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Вид проекта: познавательный, речевой, творческий, продуктивный.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: 4-5 лет.

Проблема: дети не знают всей информации о том, какую пользу приносят собаки для людей.

Актуальность: «Мама, давай, возьмём собаку!» - знакомая фраза для детей и родителей. Особенно, для детей, для них она многое означает. Собака и ребенок во многом похожи: они очень доверчивые и открытые, любят подвижные игры и чрезвычайно любопытны. Если ребенок захотел собаку, это очень хорошо, значит, он гармонично развивается и растет. Наукой доказано, что дети, выросшие в доме, где есть собака, быстрее адаптируются в обществе, они более ответственные и организованные, чем их сверстники. Собаки способны научить вашего ребенка рано вставать, отвечать за свои поступки, делать зарядку, и даже, читать. Если у вас есть собака, то ваши дети никогда не будут страдать от излишнего веса, прогулки и игры с собакой способствуют улучшению обмена веществ и нормализуют работу пищеварительной системы. Если ваш ребенок замкнут в себе, или капризен, или не может найти общий язык с другими детьми, то вам просто необходимо завести собаку. Психологи советуют, почаще читать таким детям литературные произведения, где главным героем является собака, и обсуждать их с детьми. Вы удивитесь, насколько ваш ребенок станет открытым для общения, и будет взахлеб рассказывать вам истории о своей, пусть пока будущей, собаке. Особенно полезны для детей стихи о животных, они не только прививают вашему ребенку любовь к домашним животным, но и тренируют его память и развивают чувство ритма.

Цель проекта: - развитие экологического сознания дошкольников и формирование осознанно правильного отношения к представителям животного мира через различные виды деятельности.

Задачи проекта:

1. Формировать интерес к познавательной деятельности.

2. Развивать творчество, креативность, любознательность участников проекта.

3. Расширять знания детей об особенностях внешнего вида, о жизненных проявлениях, повадках и условиях содержания домашних животных.

4. Совершенствовать знания детей о безопасном поведении с животными.

5. Воспитывать заботливое и ответственное отношение к домашним животным.

Основные формы реализация проекта:

-игровая деятельность

-работа с познавательной литературой

- продуктивная деятельность

- чтение рассказов, сказок, загадок, стихотворений

- работа с родителями

- просмотр презентаций, мультфильмов

Источники информации:

- книги

- интернет ресурсы

- видео и аудио записи

- презентации

Список литературы:

1.Даниэль Пеннак: Собака Пес

2.Юрий Коваль: Алый и другие рассказы

3.Ютта Рихтер: Я всего лишь собака

4.Лев Толстой: Лев и собачка.

5.Евгений Чарушин: Про Томку

6.Леди и Бродяга. Мои любимые сказки

7.Георгий Карлов: Давайте дружить!

8.Йозеф Чапек: Приключения Песика и Кошечки

9.Римма Алдонина: Тузик и другие собаки

Ожидаемые результаты

• Дать детям представления о некоторых породах собак.
• Рассказать о способах ухода за питомцем.
• Прививать детям любовь и бережное отношение к животным.
• Способствовать возникновению желания у родителей завести домашнее животное.

Реализация проекта

1 этап: Подготовительный

Подбор литературы, содержащей информацию о правилах дорожного движения; подбор детской художественной литературы, демонстрационного материала, видео и аудио материала, подбор игрового материала.

2 этап: Основной

Речевое развитие:

Заучивание стихотворений.

Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «Собаки», рассматривание энциклопедий.

Чтение художественной литературы: Л.Толстой «Лев и собачка», Г.Снегирёв «Чембулак», Н.Гарин –Михайловский «Тёма и Жучка», Л.Андреев «Кусака».

Чтение пословиц и поговорок на тему «Собаки».

Познавательное развитие:

Беседы: «Как появились собаки», «Служебные собаки», «Четвероногие друзья», «Собака – верный друг», «Собаки – поводыри».

Занятие «Собака – друг человека»

Занятие «Собака и щенки»

Викторина «Угадай породу собак»

Презентации: «Породы собак», «Пограничные собаки», «Собаки – поводыри», «Лучший друг человека».

Дидактические игры: «Собака со щенком», «Щенок», «Покорми собачек», «Собачьи профессии», «Щенок на ковре», «Добро пожаловать».

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование: « Любимый пёс», «Будка для Дружка».

Аппликация: «Щенок».

Оригами: «Собачка».

Физическое развитие:

Подвижные игры: «Ты собачка, не лай», «Лохматый пёс», «Воробьи и собачка», Собака и котята», «Собачка», «Догони собачку».

Пальчиковая гимнастика «Дружок», «Ты собачка не лай».

Физкультминутка «По ровненькой дорожке», «Собачка».

Гимнастика пробуждения: «Ветерок».

Дыхательная гимнастика: « Мы гуляем с собачкой».

Гимнастика для глаз «Глазки видят всё вокруг».

Работа с родителями:

• 1.Консультация для родителей на тему «Роль домашнего животного в жизни вашего ребенка». - информировать родителей о том, какую пользу приносит домашний питомец в развитии эмоционального качества, трудолюбия, сдержанности ребенка.
• 2. Просмотр мультфильмов, документальных фильмов о домашних питомцев. - чтобы привлечь внимание детей к разнообразию пород собак, расширение кругозора детей.

3-й этап Итоговый

• Выставка рисунков, поделок.
• Фотоконкурс «Мой дружок».
• Изготовление альбомов.

 

 

 

Методическая литература:

1. Л. Корнеев. «Слово о собаке», Москва «Мысль», 1989 г.

2. Энциклопедия «Аванта». Том «Домашние любимцы»

3. Энциклопедия для детей. «Я познаю мир. Животные в доме». Москва, 2006

4. Л. Толстой «Пожарные собаки», 2011

Информационно-образовательные ресурсы:

1.http://www.dogweb.ru

2. http://www.dog.ru/chat/index.php3?mode=1&id=534768

3.http://www.dobermann.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (20,8 КБ)

Опубликовано: 24.10.2020