Конспект интегрированного занятия с элементами изобразительной деятельности для детей среднего дошкольного возраста

Автор: Курбанова Елена Борисовна

Организация: МДОУ Детский сад №213

Населенный пункт: Волгорадская область, г. Волгоград

Цель: формирование у детей интереса к изодеятельности с включением элементов народной росписи по мотивам дымковских народных изделий.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить знание характерных особенностей дымковской росписи; расширять представление детей о народной игрушке.

2. Учить детей придумывать свою композицию в рисовании, используя бросовый материал (пробки, крышки, ватные палочки).

3. Приучать использовать в театрализованных играх игрушки ,сделанные своими руками.

Развивающие:

1. Развивать чувства ритма, композиции, цвета.

Воспитательные:

1. Воспитывать уважительное отношение к народным мастерам.
2. Воспитывать добрые взаимоотношения в процессе коллективной работы.

Ход занятия:

 

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята! Сегодня в детский сад пришла посылка, а с ней письмо. (показывает детям письмо)

-Давайте прочитаем, что в нем написано. (открывает конверт)

-от кого оно?

«Здравствуйте, ребятки!

Если любите играть,

Сочинять и рисовать,

Приезжайте в гости!

Милости просим!

А посылке подсказка

От кого это письмо? (воспитатель показывает детям)посмотрите м, что нарисовано.

Дети: от дымковских игрушек.

Воспитатель: Ребята, хотите отправиться в гости к дымковским игрушкам? (ответы детей).

 

Игра «Дымковское домино» (дети выкладывают дорожку) Давайте распечатаем посылку, и узнаем подсказку. Ребята, это домино, которое нам покажет дорогу в село Дымково. Только сложить его нужно правильно, совместить узор с таким узором. Ну что, складывайте.

В деревню мы старинную идём дорогой длинною. Идём дорогой трудной, дорогою крутой. Как много есть в ней разного: хорошего, прекрасного, В деревне той старинной, вон в той, что за горой!

(занавес открывается)

Жили в одном селе люди.

Когда на улице было холодно, и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи.

Дым окутывал крыши, да так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково

(слайд - дым из труб)

Так взрослые трудились в том селе с утра до позднего вечера, а детей в это время нужно было чем-то занять. И задумали взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки

и расписали красками

(слайд - дымковские игрушки)

Так и появились дымковские игрушки:

Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям!

Воспитатель: Ребята, а вам нравятся такие игрушки?

- Как назвали такие игрушки?

-Назовите, какие элементы росписи использовали ?

- Какие цвета используют дымковские мастера?

Воспитатель: А ну – ка, посмотрим кто здесь живет. (подходит к домику)

Кто ребяток в гости звал?

Кто игру им обещал?

Поскорее покажись, покажись,

Поскорее назовись, назовись!

(появляется мастерица)

 

Дымковская барышня -девочка:

Здравствуйте, дорогие гости, очень рада Вас видеть!

Мягко падает снежок

Вьется голубой дымок

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом

Голубые дали….Дымково назвали.

Лепит мастер здесь из глины

Все игрушки непростые,

А волшебно – расписные:

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой казалось бы узор,

А отвести не в силах взор.

А вы узнали, как называются эти игрушки? (дымковские игрушки)

 

Интерактивная игра.

У нас ребята знают дымковские игрушки. Я буду загадывать загадки, а отгадки появятся на экране.

1.Бегут по дорожке борода, да ножки (козлик).
2.Посмотрите, пышный хвост
У него совсем непрост -
Точно солнечный цветок,
А высокий гребешок?
Красной краскою горя,
Как корона у царя (индюк)
3.Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога (баран).
4. Посмотри ,как хороша, эта девица-душа.

Щечки алые горят, удивительный наряд.
5. Не пахарь, не столяр, не кузнец, не плотник,
а первый на селе работник (конь),
Барышня: Ждет вас новая игра, составлять узор пора!

д/игра «Составь узор».(на лавочках) (Дети украшают контуры изображения дымковских игрушек цветными, бумажными элементами).

 

Воспитатель: ну что хозяюшка, справились мы с заданием?

Барышня: Молодцы, с этим заданием справились.

Воспитатель: а еще мы можем расписать дымковские игрушки красками, но необычным способом - с помощью вот таких ватных палочек и тюбиков с красками. (показывает коробку с бросовым материалом)

Как вы думаете, можно использовать эти предметы для рисования? (ответы).

Верно! (объясняет, а барышня удивляется).

 

Барышня: в нашем Дымково расписывают только кисточкой. Я обязательно расскажу моим мастерам, что можно пользоваться необычными предметами дл украшения игрушек.

Воспитатель: Располагайтесь и принимайтесь за дело. Чтобы рисовать ватной палочкой нужно , опустить в краску и использовать ее для изображения точек, а прямые и волнистые линии с помощью тюбиков, а кружки рисовать с помощью штамповки,

(звучит рус. нар мелодия).

Дети «рисуют» (воспитатель помогает, барышня смотрит).

Барышня их оценивает.

Воспитатель: все работы мы оставим на память нашей новой знакомой из Дымково.

Барышня: Какие молодцы, красивые игрушки получились.

В: А давайте все вместе поиграем

Подвижная игра «Барышня»

К барышне мы близко- близко подойдем ( дети, сужая круг подходят к барышне),

Барышне низкий - низкий наш поклон (кланяются).

Мы над барышней посмеемся (расширяют круг и показывают на нее рукой).

Ха-ха!

Хороша, ты, наша барышня, хороша!(качают головой).

1,2,3! Нас ты барышня, догони!

 

В-ль: Оказывается, дымковские игрушки делали зимой и ранней весной, когда шла длительная подготовка к весенней ярмарке. Ярмарка – это большой народный праздник, народные гулянья, веселые карусели, кукольные представления:

 

Театрализованная игра «Дымковские игрушки»

А давайте покажем дымковской барышне, как мы можем ненадолго, превратиться в дымковские игрушки! Я вам раздам билетики на ярмарку, у кого билет с дымковской игрушкой, ту и игрушку он и будет изображать. У кого на билете элемент дымковской росписи, тот такое место и займет.

Барышня: Ну что ж! очень хочется посмотреть!

Воспитатель: До чего же хороша - русская игрушечка,

Хоть полсвета обойдешь - лучше дымки не найдешь.

Сундучок мы открываем нашу сказку начинаем. (дети разбирают игрушки).

Сегодня игрушек сверкающий ряд

Выходит на свет показать свой наряд.

Дети:

1. Посмотрите, как живой

Есть и конь здесь удалой (дети показывают коня, щелкают языком)

Иго – го, иго – го, иго – го, иго – го

2. Под березки, на лужки

выбегают петушки

красные сапожки, красные сережки

ку – ка –ре – ку!

ку – ка –ре – ку!

3. Козоньки рогатые

козоньки бодатые

ждем вас на дорожке

разомните ножки

ме-ме, ме-ме

4. Вот индюк нарядный

Весь такой он складный

У большого индюка

Все расписаны бока

кулдык – 4р

 

 

 

 

Дымковская барышня:

хвалит детей, у вас игрушки получились, как живые.

Воспитатель: что ж, ребята много интересного мы с вами вспомнили и узнали в Дымковской слободе, познакомились с новыми дымковскими игрушками, сами были настоящими мастерами. Пора нам возвращаться обратно в детский сад.

Барышня: Счастливого пути!

Дети: Спасибо!

(барышня уходит за домик на свое место, а дети садятся на ковер)

• : Сказка в гости прилетала Нам о дымке рассказала, Но пришла пора прощаться- Сказке в Сказку возвращаться. Но еще, не раз в свой дом Ее мы в гости позовем.

Воспитатель: ну вот и вернулись мы в наш детский сад.

+❤ В Мои закладки

- Ребята, где мы сегодня побывали, что видали? (Ответы детей).

- А кому же помогали (мастерице).

- Кем стали? (мастерами- умельцами).

- Вы просто молодцы!

- Понравилось вам в Дымково? А сейчас детвора возвращаться нам пора, скажем всем спасибо и до свиданья!

 

1. file0.docx (29,2 КБ)

Опубликовано: 24.10.2020