Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством дидактического пособия Кольца Луллия»

Автор: Черных Юлия Борисовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4 комбинированного вида»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

На сегодняшний день особо актуально стоит вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении.

Чтобы образовательная деятельность была интересна дошкольникам, способствовала приобретению и прочному усвоению практического опыта я столкнулась с проблемой поиска новых инновационных форм.

Идея использования игровых технологий заинтересовала меня. Сегодня я вам решила рассказать о пособии, которое я использую в работе с детьми старшего дошкольного возраста по речевому направлению.

Я хочу познакомить вас с уникальной методикой «Кольца Луллия». Основоположником этого метода является Раймонд Луллий. Он изобрел круги, на которых можно было найти ответ на любой вопрос путем простого раскручивания. Современных авторов ТРИЗ очень заинтересовал этот метод и они решили адаптировать его к образовательной деятельности с дошкольниками. На основе метода луллизма разработали методику для детского сада - «Кольца Луллия». Центральное место в ней занимает многофункциональное пособие - круги Луллия.

Учитывая авторские рекомендации в использовании кругов Луллия. Мы с детьми решили изготовить данное пособие и покрасить в разные цвета, (первый круг-голубой-это небо, второй желтый это солнце, третий зеленый это трава) С помощью родителей при участии детей изготовили данное пособие, родители вырезали из фанеры круг диаметром60,.выпилили 8 отверстий одинакового размера, а также покрасили безопасной для детей краской. (водоэмульсионной ) круги разных размеров, которые накладываются друг на друга вращаются.

В эти сектора вставляются карточки, В своей работе для развития речи старших дошкольников я использую три круга - синий, и желтый, зеленый.

Работая с детьми младшего возраста, я часто сталкивалась с проблемой – каким образом можно разнообразить свою деятельность и деятельность детей и перейдя на старший возраст я пришла к выводу о необходимости добавить пособия из разряда логических и остановилась на пособии Круги Луллия.

Технология работы с речевыми кругами заключается в том, что, ребенок, раскручивая кольца, объясняет сочетание картинок, которые попадают под стрелочку, либо в свободный сектор.

Универсальность игрового материала состоит в том, что используя лишь несколько колец можно получить разные варианты игры. Дети легко осваивают это пособие, они с удовольствием самостоятельно заменяют кольца, комбинируют задания, пытаются сами определить цель и правила игры.

Можно выделить этапы участия педагога в играх с «кругами»:

-воспитатель непосредственно участвует в игре. Предлагает ее, рассказывает правила, ее развитие, окончание, распределяет участие, помогает оформить ее словесно;

-воспитатель косвенно воздействует на поведение и речь детей, участвуя в играх на второстепенных ролях. Дети выбирают ведущего, устанавливают очередность в игровых действиях, и оформляют результат игры в речи;

-воспитатель осуществляет общий контроль на занятии или в свободной игровой деятельности. Дети самостоятельно планируют, развивают и завершают игру, сопровождая ее высказываниями и используя речевые умения и навыки, полученные в ходе коррекционной работы.

-воспитатель осуществляет обучающее руководство познавательными играми и создает условие для проявления речевой активности детей, углубления и расширения их игровых интересов, для усвоения навыков произвольного поведения и воспитания правильной речи.

На данный момент я начала составлять картотеку игр для детей по речевому направлению для старшего возраста. Совместно с детьми изготовили карточки для игр для детей старшего возраста (дети вырезали, приклеивали изображения).особое внимание хочу обратить на петельки на карточках, чтобы было удобно пользоваться

Цель пособия Круги Луллия является формирование представлений об окружающем мире, развитие мышления, воображения, обогащение словарного запаса.,

Предлагаемые упражнения с «Кругами Луллия» на практическом материале в игровой форме способствуют:

- развитию связной речи;

- развитию мелкой моторики;

- расширение кругозора, любознательности. познавательного интереса.

- развитию внимания, памяти

Я включаю использование данного пособия в образовательную деятельность, в совместные игры и индивидуально.

 

Таким образом, я могу сделать вывод, что методика «Кольца Луллия» соответствует Стандарту дошкольного образования и вполне успешна, может применяться в детском саду, делая процесс обучения увлекательным и интересным для наших детей.

Если вас заинтересовала данная тема, я приготовила для вас информационные буклеты.

 

Список литературы

1. Веракса, Н.Е. Познавательное развитие в дошкольном детстве: Учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2012. - 336 c.

2. Короткова Н. А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста. 2е изд. — М.: Издательство «ЛИНКАПРЕСС», 2012. — 208 с.

3. Кригер Е.Э. Педагогические условия развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е.Э. Кригер. - Барнаул, 2009.- С.32.

4. Сидорчук, Т.А., Лелюх С.В. Познаём мир и фантазируем с кругами Луллия: Практическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: АРКТИ, 2017. – 40 с.

 

 

 

 

Опубликовано: 25.10.2020