Учитывая интерес дошкольников к подражанию, к игре с применением наглядного оборудования, было создано и применено данное дидактическое пособие. Интересная познавательная игра привлекает и детей, и взрослых.

Трудно представить работу логопеда без использования разнообразных обучающих игр. В процессе образовательной деятельности творчески работающий учитель-логопед использует самые разные игровые виды:

•  пальчиковые игры;

•  игры с элементами массажа;

•  игры на развитие фонематического слуха;

•  игры для развития внимания, памяти, логического мышления;

•  развитие речевого выдоха;

•  развитие артикуляционного аппарата;

 компьютерные игры.

Все они несут в себе элементы новизны, вводят детей в мир игровой обстановки, эмоционально способствуют приобретению и закреплению навыков, нацеливают на самостоятельное решение поставленных задач.

Пособие «Логоварежка» (приложение No1) как раз и помогает решать многие задачи по исправлению речевых нарушений.

Что же такое «Логоварежка»?

Это не совсем обычная варежка, связанная из ярких цветных ниток в виде забавного животного, с управляемым ртом и языком. Она надевается на ладонь руки, для показа позиции языка при произношении определенного звука речи, а также для звукоподражания. С её помощью можно решить очень много самых разных коррекционных задач. В процессе игры дети учатся:

•  Слышать себя

•  Правильно произносить звуки речи

 Общаться с собеседником.

«Логоварежка» способствует:

•  развитию мелкой моторики;

•  концентрации внимания;

•  обогащению словарного запаса;

•  развитию воображения;

•  ориентированию в пространстве.

«Логоварежка» может быть похожа на самых разных забавных животных, но каждая из них несёт свои коррекционные функции.

«Лягушка» и «Жирафчик»- помогают организовать и провести артикуляционную гимнастику.

«Лошадка» - показывает, как правильно поднять язычок к нёбу и выполнить упражнение «Грибок»

«Собачка» и «Лев» - помогает правильному произношению звука «р».

«Змейка» и «Гусь» - «шипеть» вместе с детьми и способствуют сильному речевому выдоху.

На первых этапах коррекционной работы чаще всего используется логоварежка «Лягушка», которая помогает развитию артикуляционного аппарата и правильно владеть языком.

Учитель-логопед надевает язык-варежку на ладонь и показывает, как лягушка умеет работать язычком:

 поднимать его вверх;
 опускать вниз;
 двигать им в разные стороны;  прятать за зубами.

Детям нравится работать вместе с «Лягушкой», она вызывает радостные эмоции.

Таким образом, любую «Логоварежку» можно называть логопедическим, дидактическим, развивающим, многофункциональным пособием для педагогов и детей. «Логоварежка» помогает не только пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения, но и позволяет плавно регулировать поведенческие «трудности» детей, повышает мотивацию детей к логопедическим занятиям.

 

Полный текст статьи см. в приложении.