Маленькие волшебники

Автор: Медоева Надежда Викторовна

Организация: МКДОУ ДС № 20 «Буратино»

Населенный пункт: Ставропольский край, с. Сухая Буйвола

Цель: Создание условий для развития познавательно-исследовательской деятельности детей.

Задачи приоритетной области «Познавательное развитие»

Образовательные:

Познакомить детей со способами изготовления искусственного снега. Формировать представления детей о материалах, похожих на снег. Систематизировать представления детей о снеге и о его свойствах.

Развивающие:

Развивать желание активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом.

Способствовать развитию наблюдательности, интереса к экспериментальной деятельности, мыслительных операций.

Воспитательные:

Прививать детям стремление делиться собственным опытом исследовательской деятельности со сверстниками. Воспитывать воображение и аккуратность.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное

развитие, «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи образовательной области «Речевое развитие»:

Совершенствовать речь как средство общения. Учить высказывать предположения и делать простейшие выводы. Продолжать упражнять в согласовании слов в предложении.

Задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»:

Расширять представления детей о предметах и явлениях окружающего мира.

Задачи образовательной области «Физическое развитие»: удовлетворять потребность детей в двигательной активности.

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая.

Создание среды для организации и проведения образовательной деятельности:

Проектор, ноутбук, красивая коробка, книга рецептов, фартуки, колпачки, пищевая сода, растительное масло, крахмал, пена для бритья, баночки с водой, акриалат натрия, контейнеры разных размеров, пластмассовые ложки.

 

ХОД ОД

I.Организационная часть

1. Приветствие «Доброе утро»

Здравствуйте, ребята! Давайте с вами познакомимся! Меня зовут Надежда Викторовна. Покажите мне свои ладошки. И я вам в них положу частичку добра. (Воспитатель подходит к каждому ребенку ребенок протягивает ладошки и называет свое имя) А теперь мы подарим частичку добра гостям (дети разжимают ладошки дуют на них в сторону гостей).

Мы все подарили частичку добра, стали теплыми наши ладошки. А на улице тепло или нет?

А какое сейчас время года?

2. Создание проблемной ситуации

1-й слайд

На экране появляется Лунтик (звучит заставка со словами).

Лунтик. «Ребята, мне баба Капа загадала загадку, а я не могу ее отгадать. Помогите мне, пожалуйста!

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь».

Воспитатель: Ребята, что это? (Снег)

Лунтик. Ребята, расскажите мне о снеге!

Воспитатель: Ребята, а в какое время года бывает снег?

А какого он цвета?

В какие игры мы можем поиграть со снегом? (ответы детей)

Лунтик - Ой, как интересно! А вы можете мне показать снег?

Воспитатель: Ребята, а мы можем показать снег Лунтику? (нет) А почему нет? (потому что его нет на улице).

Ребята я хочу предложить вам сделать снег. Давайте пройдем на мою волшебную кухню, где мы сделаем снег.

II. Основная часть

Дети с воспитателем проходят к столу, на котором приготовлены материалы и ингредиенты для опыта.

- Давайте с вами наденем фартуки.

- Ребята, кухня у нас волшебная, и поэтому, здесь ничего нельзя брать в рот.

- Итак, все готовы? У меня есть волшебная книга, давайте поищем рецепты снега (перелистываю страницы, ищу рецепт).

Ага, чтобы сделать снег нам понадобиться: баллончик с пеной и пищевая сода. Приступим.

1.Опыт №1

Воспитатель: У вас на столе стаканчики с содой, возьмите его и высыпьте соду в чашку. Теперь берем баллончик, его нужно хорошенько встряхнуть. Затем пену надо соединить с содой и хорошо перемешать (педагог выдавливает пену в чашку с содой).

- Ребята, как вы думаете, получился у нас снег? (ответы детей)

- Попробуйте его на ощупь. Какой он?

- Давайте попробуем слепить из него снежки, получились?

Микровывод: Снег получился рыхлый, сырой, липкий. Из такого снега можно слепить снеговика.

2. Опыт №2 «Снег сыпучий»

Воспитатель: Ребята пройдем к другому столу. Перед вами крахмал и подсолнечное масло. Высыпаем крахмал в контейнер с маслом и хорошо перемешиваем.

-Ребята, попробуйте одной рукой!

- Какой он на ощупь?

- Давайте из него слепим снежок!

- Можем ли мы его слепить? Почему? (снег сухой, сыпучий, скрипит)

Микровывод: Из сухого снега нельзя лепить.

Ребята такой снег бывает, когда на улице сильный мороз.

2-й слайд

3. Физминутка «Снеговик»

Ребята, а сейчас давайте превратимся в снеговиков и поиграем.

4. Опыт №3 «Цветной снег»

Воспитатель: Давайте пройдем к следующему столу. Я вам покажу, как можно сделать разноцветный снег. Лунтик, ты идешь к нам?

Перед вами волшебная соль и баночки с водой. Возьмем баночку и потрясем ее. Что произошло? ( вода окрасилась в яркие цвета). Да вы настоящие волшебники! Теперь выливаем воду в стакан с солью и хорошо все перемешиваем.

- Какой красивый цветной снег у нас получился. Что мы можем сделать из цветного снега?( украсить зимние постройки, снеговика)

Микровывод: Цветным снегом можно украшать постройки из снега

А теперь давайте спросим у Лунтика узнал он что такое снег?

3-й слайд

Лунтик. Спасибо, ребята, теперь я знаю что такое снег и спешу рассказать об этом своим друзьям. Я побежал. Большое вам спасибо!

III. Рефлексия.

Ну что ребята, пора возвращаться в группу. Вам было интересно делать снег? Как вы думаете, мы смогли помочь Лунтику? А кому бы вы еще хотели расскажите о том, как делать снег?(дома родителям, друзьям, воспитателю).

Я вам дарю волшебные колпачки, чтобы дома могли творить волшебство.

1. file0.docx (22,2 КБ)
2. file1.zip (2,9 МБ)

Опубликовано: 28.10.2020