Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно–эстетическое развитие» рисование в средней группе «Я и мой дом»

Автор: Таушканова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ ДС комп. вида № 45 (для детей с нарушением зрения)

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Цель: Развивать у детей способности эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира.

Задачи:

Образовательные: Продолжать знакомить детей с видами домов. Уточнение и расширение представлений о назначении, материалах, из которых строят дома. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах. Уточнить представление о родном городе.

Развивающие: Развивать образное мышление и память. Развивать внимание, воображение, творческие способности, умение работать самостоятельно. Закреплять представление о форме предметов, величине. Закреплять цвета и их оттенки. Продолжать формировать умение рисовать отдельные предметы. Развивать связную речь через полные ответы на вопросы.

Воспитательные: Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу. Воспитывать аккуратность в работе.

Предварительная работа:

-чтение рассказов, сказок о родном крае.

- рассматривание иллюстраций, фотографий различных домов и архитектурных сооружений родного города.

-конструктивные игры в свободное время.

Материалы и инструменты:

Лист бумаги А4, краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, иллюстрации по данной теме, геометрические фигуры.

Словарная работа: прямоугольный, квадратный, треугольный, узкий - широкий, высокий - низкий, прямая линия.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Дети, я очень рада вас видеть! Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. И нашим гостям улыбнемся. Поприветствуем их, помашем рукой. Вот какое доброе хорошее настроение мы подарим нашим гостям и себе. Вы знаете, что наш мир состоит из множества красок? Всё вокруг яркое. Наше настроение тоже бывает разным, оно раскрашено в разные краски. Вот у меня есть красивая коробочка – она волшебная. Мы сейчас в нее подуем, и в ней окажется наше хорошее разноцветное настроение.

Подумайте, какого цвета у вас сегодня настроение?

Воспитатель:

-Вот как много красок, доброты, хорошего настроения появилось в волшебной коробочке.

Воспитатель:

- Скажите, как называется город, в котором мы с вами живём?

Воспитатель:

-А город у нас большой или маленький?

Воспитатель:

Утром рано мы встаем, город видим за окном.

Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.

Воспитатель:

- Скажите, что находится в нашем городе?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Вы всё правильно сказали, ребята. Наш город красивый, с большими домами, с магазинами, с больницей, со школами, с детскими садиками.

Загадка

Вот огромный шумный мир,

В нем четыреста квартир,

Пять подъездов, домофоны,

Остекленные балконы. (Дом)

Дома бывают разные: высокие и низкие,

Зеленые и красные, далекие и близкие.

Деревянные, кирпичные, вроде бы обычные.

Полезные, прекрасные – дома бывают разные.

Воспитатель:

Сегодня на занятии мы будем рисовать дом, в котором вы живете.

Ребята, давайте попробуем выложить дома из геометрических фигур. Какой они формы (прямоугольные, квадратные). Крыша – треугольная, дверь прямоугольная. Окна бывают квадратные, прямоугольные и даже круглые. Дома могут быть высокие, узкие, а бывают низкие, широкие. (Дети выкладывают на доске дома из геометрических фигур на магнитах).

Физ. минутка.

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

Будет жить в нем старый гном!

Выполнение работы.

Воспитатель:

- Ребята, предлагаю вам нарисовать свой дом, в котором вы живете. Наша волшебная коробочка превращает вас в художников.

- Дети, давайте вспомним, как мы набираем краску на кисточку (обмакиваем кисточку в краску, а остаток убираем о край баночки). Когда нам нужно взять краску другого цвета, мы тщательно промываем кисточку в воде, и обмакиваем её о салфетку. Можете приступать.

Самостоятельная творческая деятельность детей. Помощь воспитателя затрудняющимся детям. (Индивидуальная работа).

Итог и анализ детских работ.

Воспитатель:

- Ребята, предлагаю рассмотреть ваши рисунки. Какая работа вам понравилась? Вы все большие молодцы.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите в волшебной коробочке сюрприз. А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями, пора им уже домой возвращаться. Как говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!»

1. file0.docx (22,2 КБ)

Опубликовано: 28.10.2020