Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Праздник мыльных пузырей»

Автор: Махфурьянова Наталия Ивановна

Организация: ГДОУ ЛНР Брянковский ясли-сад комб. вида №3 «Дюймовочка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Брянка

Цель: Закрепить знания детей о нетрадиционных техниках рисования. Создать праздничное, веселое настроение.

Задачи: Образовательная: закрепить умения детей использовать разнообразные материалы для рисования, разные способы создания изображения. Формировать познавательную активность в процессе экспериментирования. Обобщить знания о воде и мыле.

Развивающая: развивать эстетические чувства формы, цвета, композиции, пропорции, устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

Воспитывающая: воспитывать желание принимать участие в праздниках, интерес к опытам, рисованию мыльными пузырями.

Предварительная работа: проведение экспериментов с мылом и водой, просмотр видеороликов рисования мыльными пузырями, заучивание стихотворений.

Материалы для работы: стаканчики с водой, с мыльным раствором, фартуки для детей, трубочки, ракетка, шарф, салфетки, фломастеры, бумага.

Литература: О.В.Дыбина, Н.П.Рахманова, В.В.Щетинина «Неизведанное рядом»,

стихотворения «Я пускаю пузыри» О.Борисова, «В маленьком флакончике внутри» О.Савельева.

Дети заходят в группу, находят прозрачный шар, к которому прикреплено приглашение.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же написано в приглашении. «Дорогие друзья, приглашаю вас в свое королевство на праздник мыльных пузырей. Дорогу вам подскажут волшебные шарики». Дети, хотите ли вы отправиться в путешествие? Тогда давайте посмотрим, где же первый шарик.

Дети находят шар с цифрой 1. Под музыку входят стражники.

1 стражник: Мы стражники отважные,

Смелые, бесстрашные,

Королеву охраняем,

Королевство бережем.

Стой! Кто идет?

Воспитатель: Мы идем в королевство мыльных пузырей.

2 стражник: Мы пропустим вас только если расскажете, что же такое мыльные пузыри?

1 ребенок: В маленьком флакончике, внутри,

Поселились чудо - пузыри:

Яркие, красивые, воздушные,

Ветерку-проказнику послушные.

2 ребенок: Я возьму соломинки две-три,

Тихо дуну внутрь… И посмотри –

Радуга вдруг вспыхнула искристая,

Красно-сине-желто-серебристая!!

3 ребенок: Много-много мыльных пузырей!

С ними мир становится добрей.

И неважно, что они непрочные,

Радость всем приносят – знаю точно я!

1 стражник: Ну что же проходите, в сказочное королевство поспешите.

Воспитатель: А нам нужно отыскать шар под номером 2.

Дети находят шар на столе, где приговлены материалы для экспериментов. Звучит музыка, входит ученый.

Ученый: Здравствуйте, что привело вас ко мне в лабораторию?

Ребенок: Мы ищем дорогу в королевство мыльных пузырей.

Ученый: А знаете ли вы, из чего делают мыльные пузыри?

Дети: Из мыла и воды.

Ученый: А хотите попробовать сделать пузыри? Тогда вам нужно надеть фартуки и защитные очки. Как вы думаете для чего?

-Ч то нужно сделать, если мыло попало на кожу?

-Что еще нужно будет добавить в воду для получения пузырей?

1 опыт: Берем 100 мл. воды, 100 мл. средства для мытья посуды, 2 чайных ложки сахара. Затем все смешиваем и пробуем надуть пузырь.

Воспитатель наливает каждому ребенку в стаканчик раствор, и дети пробуют надувать самостоятельно.

2 опыт: «Пузырь в пузыре». Надуваем пузырь, затем берем трубочку, аккуратно вводим вовнутрь пузыря и надуваем второй пузырь. Сколько пузырей так можно надуть? Лопаются ли пузыри, когда вводится трубочка? Почему?

3 опыт: «Пузырь - попрыгун». Для следующего опыта нам понадобится шарф и ракетка. Ракетку нужно обернуть шарфом, теперь надувайте пузыри, а я попробую поймать их. Получается ли удержать пузырь на ракетке? Почему он сразу не лопается? Что еще можно использовать вместо шарфа?

Дети делятся на пары и пробуют поймать пузырь на ракетку.

4 опыт: «Делаем пену». В стаканчик с пузырями опускаем трубочку и дуем. Получается мыльная пена. Сможет пена вылезти из стаканчика? Как нужно дуть в трубочку, чтобы пена не вылезла на стол?

Воспитатель: Спасибо вам за увлекательные эксперименты, но нам пора на праздник. До свидания! Где же третий шар?

Дети находят третий шар на столе, где лежат бумага, трубочки, стаканчики с цветным мыльным раствором, фломастеры.

Под музыку входит художник.

Художник: Я – великий художник! Я знаю уже.

Я рисую всегда, я рисую везде:

На земле, на асфальте

И даже на воде.

- Кто вы и зачем пришли в мою мастерскую?

Ребенок: Мы идем на праздник мыльных пузырей.

Художник: Я хочу нарисовать картину к празднику. Вы мне поможете? А рисовать мы будем мыльными пузырями.

Воспитатель: Дети посмотрите, на столе стоят стаканчики с мыльными пузырями, но они почему-то разноцветные. Как вы думаете, как такое получилось? Что нам нужно будет для рисования вместо кисточки? Берем стаканчики и образовываем пену.

Дети рисуют воздушные шарики, дорисовывая ниточки фломастерами. Каждый рисует на своем листочке, по окончанию работы рисунки объединяются в одну картину.

Художник: Какая красивая картина получилась. Надеюсь, королеве понравится.

Звучит музыка, входит королева.

Королева: Я – Королева мыльных пузырей,

Живу во дворце солнечных идей,

Он полон радости и интересных затей.

Я чудеса оберегаю для детей.

- Вижу, вы получили мое приглашение и нашли дорогу ко дворцу.

Воспитатель: Дорога наша была познавательной и интересной. Разрешите подарить вам картину, дети очень старались.

Королева: Замечательная картина, повешу ее у себя во дворце. А сейчас повелеваю начать праздник.

Королева раздает детям мыльные пузыри с палочками разных форм.

1 ребенок: Я пускаю пузыри!

Их так много, посмотри,

Надо мной летают,

Солнце в них сияет.

2 ребенок: Разлетелись пузыри

Их в ладошки не бери,

Не пытайся их поймать

Их так просто напугать!

Чуть дотронешься рукой,

Хлоп! И пусто над тобой!

Под музыку дети надувают пузыри.

1. file0.docx (18,4 КБ)

Опубликовано: 06.11.2020