Цель: Расширение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Осень».

Задачи:

Познавательное развитие

расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;

Речевое развитие: знакомить детей с малыми фольклорными жанрами – загадки, потешки, стихотворения. Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Учить читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения драматизировать небольшие отрывки.

Социально-коммуникативное развитие: развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен; закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Художественно-эстетическое развитие передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (опадают листья с деревьев); развивать эстетическое восприятие.

Физическое развитие: обеспечение эмоционального комфорта и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду. Физкультурно-оздоровительная деятельность осуществляется в виде различных гимнастик, физкультминуток, динамических пауз и пр.

Вид проекта: исследовательско-творческий.

Возраст детей: 3-5 лет.

Продолжительность: 2 недели.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Форма реализации:

• дидактические, коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры;
• непосредственно образовательная деятельность;
• беседы;
• рассматривание иллюстраций, открыток;
• работа с родителями.

Используемые материалы: Стихи, муляжи фруктов и овощей, ватман с нарисованным деревом, салфетки, краски, кисти, баночки с водой, иллюстрации осени, контур больших листьев деревьев, клей, карточки-схемы.

Итоговое мероприятие: открытое просмотр НОД по художественно-эстетическому развитию для педагогов ДОУ «Осеннее дерево».

Предполагаемый результат:

• Расширение знаний детей об осени, её признаках и дарах;
• Пополнение словарного запаса детей;
• Формирование активности и заинтересованность в образовательном процессе детей.

 

Перспективный план

Интеграция областей	Тема
Познавательное развитие	Беседа: "Овощи с огорода", «Осень в гости к нам пришла», «Любимые красоты осени», «Осень золотая», «Чудесные листья».
Речевое развитие:	Рассматривание иллюстраций, картинок об осени, знакомить детей с загадки. Учить небольшим стихотворениям об осени. Бунин «Листопад», М. Ивенсин «Падают листья», З. Александрова «Дождик». Чтение литературы: М. Булатова «Огуречик, Огуречик», «Петушок и бобовое зёрнышко».
Социально-коммуникативное развитие:	Дидактическая игра «Одежда», «Кто в домике живет? » «Чудесный мешочек». «Чего не стало», «Во саду ли, в огороде» С какого дерева листик?
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Дерево осеннее», "Консервируем фрукты". Аппликация коллективная работа «Осеннее дерево». Лепка «Заготовка овощей на зиму».
Физическое развитие	Дыхательная гимнастика «Подуй на листочек». Подвижные игры: «Листопад», «Солнышко и дождь». Пальчиковые игры: «Вышел дождик на прогулку», «Овощи», «Компот», «Осень», «Осенью», «Мы капусту рубим», «Листопад».
Наблюдения на прогулках	Беседа о птицах, Беседа о деревьях (клен, береза, ель), Беседа о фруктах и овощах. Беседа о неживой природе (солнце, ветер, дождь, небо).

 

 

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

Составление плана совместной работы с детьми

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми, стихи, загадки.

Работа с родителями:

• Консультация для родителей «Что такое осень»
• участие в выставке работ на тему «Золотая осень»

 

Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

Чтение художественной литературы

Разучивание стихотворений об осени.

беседы

НОД

наблюдения

рисование

аппликация

лепка

дидактические игры

пальчиковые игры

подвижные игры

Познавательное развитие

Беседа: «Овощи с огорода», «Осень в гости к нам пришла», «Любимые красоты осени», «Осень золотая», «Чудесные листья».

Речевое развитие

Знакомить детей с загадками. Разучивание стихотворений об осени.

И. Бунин «Листопад», М. Ивенсин «Падают листья», З. Александрова «Дождик», М. Булатова «Огуречик, Огуречик», «Петушок и бобовое зёрнышко».

 

Наблюдения: Проводились ежедневно на прогулках за птицами, деревьями (клен, береза, ель). За неживой природой (солнце, ветер, дождь, небо). Беседа о фруктах и овощах.

 

Дидактическая игра «Одежда», «Кто в домике живет?», «Чудесный мешочек», «Чего не стало», «Во саду ли, в огороде» С какого дерева листик?

 

Физическое развитие

Дыхательная гимнастика: "Подуй на листочек".

Пальчиковые игры: «Вышел дождик на прогулку», «Компот», «Мы капусту рубим», «Осенние листья».

Подвижные игры: «Листопад», «Солнышко и дождь».

Мероприятия по работе с родителями:

3. Заключительный этап:

- выставка детских работ «Осень»;

- оформление выставки «Разноцветная осень»

- Осенний утренник.

 

Ожидаемый результат:

Педагоги и дети удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют:

- большое количество овощей и фруктов;

- осенние приметы и явления;

- дети стали более раскрепощены и самостоятельны;

- в свободной деятельности широко применяют пение песен, пальчиковых упражнений, физических упражнений и подвижных игр.

- у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.

 

 

Приложения: