Ф.И.О.

педагогического работника

Наумова Олеся Владимировна

Место работы (наименование ДОУ)

МБДОУ «ДС комбинированного вида № 27» г. Алексин Тульской области

Возрастная группа

общеразвивающей направленности от 3 до 4 лет

Тема

Использованная образовательная программа

Основная образовательная программа дошкольного образования, «Детский сад 2100» (под ред. О.В Чиндиловой (2014 г.);

Образовательные области

Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности

Коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая

Средства ИКТ

Программное содержание

Обучающая: закрепить знание геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат). Учить соотносить геометрические фигуры с похожими на них предметами. Продолжать учить работать с раздаточным материалом.

Развивающая: развивать внимание, память, мышление, тактильные ощущения, формирование воздушной струи, слуховое восприятие, умение действовать по заданию взрослого.

Воспитательная: воспитывать интерес к математическим знаниям.

Используемые материалы

Дидактическое пособие «Узнай наощупь», демонстрационные карточки с геометрическими фигурами, раздаточный материал (геометрические фигуры, карточка), мыльные пузыри, очки из цветного картона.

Предварительная работа

ФЭМП знакомство с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник), аппликация «Укрась платочек» (с использованием геометрических фигур), Рисование «Круги и колечки», дидактическая игра «На что похоже?», геометрическое лото, дидактическое упражнение «Продолжи», пальчиковая гимнастика «Круг, квадрат и треугольник».

Структура занятия

Вводная, основная, заключительная.

Вводная часть: создание мотивации к проведению мероприятия (1-2 минуты)

Основная часть: выполнение поставленных задач (12 минуты)

Заключительная часть: подведение итогов (1 минуты)

Ход

Вводная часть:

(дети вместе с воспитателем входят в группу)

Воспитатель: (обращается к детям) Дети, посмотрите, как много гостей у нас сегодня. Давайте мы с ними поздороваемся (дети здороваются).

Воспитатель: Ребята, посмотрите наши гости пришли не с пустыми руками и принесли нам подарки (воспитатель показывает детям мыльные пузыри). Дети, а что это?

Дети: это мыльные пузыри.

Воспитатель: а давайте мы с ними поиграем. Я буду пускать мыльные пузыри, а вы дуйте на них, чтобы они взлетали как можно выше.

Дыхательная гимнастика «Подуй на шарик»

Воспитатель: Ярослава, а на что похожи мыльные пузыри?

Ребенок: на шар.

Воспитатель: правильно. Ой, ребята смотрите, что это такое? (воспитатель привлекает внимание детей к столу) давайте подойдем и вместе посмотрим.

Основная часть:

Воспитатель: посмотрите, тут какие-то конверты. Но что же в них лежит? Отгадайте загадку.

Загадка

Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня!

Дети: ответы детей.

Воспитатель: правильно. Ребята в этих мешочках спрятались волшебные геометрические фигуры, а вы наощупь попробуете их узнать.

Дидактическая игра «Угадай что за фигура»

Воспитатель: Дети, посмотрите, на доске картинки с геометрическими фигурами, давайте найдем круг (дети показывают), квадрат, треугольник смотрите, а у меня, а столе геометрические фигуры и разного цвета, надевайте волшебные очки и внимательно слушайте мои задания.

Артем, найди все фигуры красного цвета (на ребенке очки красного цвета), Сережа, ты выбрал очки желтого цвета — значит фигуры какого цвета ты будешь искать? (ответы детей).

«Волшебные очки»

Воспитатель: Дети, посмотрите правильно она справились с заданиями? (дети проверяют). Хорошо, Вика, назови свои фигуры.

А давайте мы сейчас с этими фигурами поиграем. Если я покажу вам круг вы будете прыгать как мячики, если треугольник, то присядете, а квадрат – хлопать в ладоши.

Физминутка «Круг, квадрат и треугольник»

Воспитатель: Молодцы, все справились никто не ошибся. Ну, а теперь подойдите к столу и выберете себе любую карточку (дети выбирают). Внимательно посмотрите на свои картинки, дополните их нужными геометрическими фигурами.

«Найди место геометрической фигуре»

Воспитатель: Марьяна, какие геометрические фигуры тебе понадобились? Что у тебя получилось? (ответы) Миша, а что получилось у тебя и какие фигуры использовал ты? (ответы ребенка).

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть с геометрическими фигурами? А что вам понравилось больше всего? (ответы детей). И мне понравилось ка вы сегодня отвечали на мои вопросы и справлялись с заданиями. Молодцы.