столярная мастерская в детском саду

Автор: Кострова Ирина Дмитириевна

Организация: МБДОУ детский сад № 8 ''Сказка''

Населенный пункт: г.Карасук

Своё выступление я хочу начать со слов «Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму». Конфуций

Современный мир ставит перед образованием не простые задачи:

‒ детям учиться должно быть интересно;

‒ знание должно быть применимо детьми на практике;

‒ обучение детей должно проходить в занимательной форме.

И всё это, непременно, должно принести хорошие плоды в будущем ребёнка:

‒ высокооплачиваемую работу;

‒ самореализацию;

‒ высокие показатели интеллекта.

В настоящее время наблюдается технологическая революция, высокотехнологичные и инновационные технологии становятся неотъемлемыми составляющими современного общества и приносят хорошую прибыль его разработчикам.

Инженерное образование, нуждается в профессиональных кадрах. Не секрет, что сегодня, у большинства выпускников инженерных вузов не сформировано инженерное мышление. Причиной которого могут быть упущения, как в профессиональном развитии, так и в развитии дошкольного возраста.

Формирование современного инженера необходимо начинать уже в дошкольном детстве. И поэтому под руководством воспитателя Мищенко Натальи Михайловны в нашем детском саду открылась столярная мастерская, работает она два года. Дети старшего и подготовительного возраста 10 детей с большим интересом приступили к изучению столярного мастерства.

Для работы с деревом в нашей мастерской имеются молотки, детские рубанки, выжигатели, струбцины, наждачная бумага и самое главное детские тиски. Каждый инструмент имеет своё место. Их хранение организованно так, чтобы мальчишки могли самостоятельно убирать их, закончив работу.

Материал (деревянные заготовки, брусочки, кубики, цилиндры) удобно хранятся в ящиках и рассортированы по размеру и виду заготовок. Приучая детей к порядку, педагоги вначале помогают раскладывать все по местам, затем лишь контролируют до тех пор, пока у детей это не войдет в привычку.

Вся работа в данном направлении, всегда начинается со знакомства воспитанников с инструментами, с правилами общения с ними, техникой безопасности.

Сначала было трудно, непривычно им держать в руках инструменты, не всё получалось, но вскоре работа закипела и стали получаться у нас чудо- игрушки, сделанные собственными руками детей: машинки, трактора, паровозики, пазлы.

Над каждой заготовкой ребята работают в три этапа от шлифовки и соединения заготовки, до склеивания с помощью струбцин и декорирования готового предмета.

После изготовления игрушек хотелось чего-то нового, необычного. Из материала оставались пластинки со сквозными отверстиями, несколько кубиков, цилиндров и детали похожие на шипы. Так и родилась идея создания конструктора.

Сначала мы вместе с детьми и педагогами решили сделать коробочку, затем по её размерам, складывали заготовки и в неё поместилось 38 деталей, соединив которые стали получаться фигурки. Над его созданием работали три месяца.

Далее вместе с детьми 7 лет составили схемы, для того чтобы дети другого возраста могли собирать машинки, столы, лавочки, краны, роботов и.т.д.

Процесс работы с деревом оказался очень увлекательным не только для наших малышей, но и их родителей. Пусть это носит не массовый характер, но кто-то вспомнив детство шлифовал, склеивал, декорировал, создавал новое и радовался вместе со своим ребенком.

Свои работы воспитанники подарили не только деткам других групп, но и соседнему д\саду Родничок с гордостью повторяя «Это я сделал?»

 

Работая в столярной мастерской второй год мы не только нарабатываем материал, но и получаем положительный результат: дети стали более усидчивыми, у них развито логическое мышление, память, надеемся в будущем на преемственность со школой № 2.

Деревянные игрушки интересны детям, процесс изготовления увлекателен, а результат труда позитивно влияет на личность.

В июне этого года с рабочим визитом в г.Карасук приезжал Министр Образования Новосибирской области Сергей Владимирович Федорчук. Сергея Владимировича заинтересовал проект конструктора, он отметил уникальность проекта и предложил представить его на областном уровне.

Я считаю, что такими достижениями можно гордится. Будем надеяться, что все изменения, происходящие в дошкольном образовании, откроют новые горизонты улучшения качества воспитательно-образовательного процесса, создадут платформу для широкого внедрения в педагогическую практику современных методических разработок.

Пусть происходящие перемены будут к лучшему и дети, посещающие дошкольные учреждения, по прошествии долгих лет, вспомнят свой садик с теплотой.

 

Уважаемые коллеги!

Наша профессия – одна из самых нужных обществу и одна из самых беспокойных.

Настоящий учитель, воспитатель – это прежде всего, личность, способная щедро отдавать себя, даря каждому свое.

Трудному ребенку – терпение

Робкому ребенку – уверенность

Всем детям – хороший пример

Родителям – время выслушать

Администрации – способность творить

Добра, благополучия и мира вашим семьям.

Успехов в нашем трудном, но таком интересном и нужном деле.

 

С новым Учебным годом, коллеги!

 

1. file0.docx (21,1 КБ)

Опубликовано: 12.11.2020