Непосредственная образовательная деятельность в младшей группе «В гости к «Курочке Рябе»

Автор: Смирнова Анна Владимировна

Организация: МБДОУ №20 «Лукоморье»

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

1. Образовательная область:

Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

 

2. Раздел: «Развитие познавательно – исследовательской деятельности», «Развивающая речевая среда», «Формирование словаря», «Художественная литература», «Развитие социального и эмоционального интеллекта», «Развитие общения», «Рисование», «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья».

 

Проектировочный компонент:

 

Тема: «В гости к «Курочке Рябе»

Цель: Развивать речь детей, обогащать словарный запас. Воспитывать навыки общения со взрослыми и сверстниками, устойчивый интерес к игровой деятельности. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

1. Образовательная задача: Включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера, в процессе которых выделяются ранее скрытые свойства изучаемого объекта. Развивать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы. Учить различать количество предметов (один – много).

2. Развивающая задача: Формировать навыки речевого общения с взрослыми и сверстниками посредством поручений. Развивать диалогическую форму речи.

3. Воспитывающая задача: Воспитывать эмоциональную отзывчивость, поощрять попытки пожалеть кого – либо. Формировать внимательное и заботливое отношение к окружающим.

4. Оздоровительная задача: Совершенствовать умение и навыки в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений. Формировать правильную осанку. Учить выполнять правильно пальчиковую гимнастику.

Оборудование (материалы, инструментарий)

Используемое оборудование: Куклы «Дедушка», «Бабушка», «Курочка», «Мышка», два яйца (белое и желтое), карандаши, шаблоны яиц на картоне, домик, корзинка, яйца пластиковые в золотой фольге.

Предварительная работа: Чтение сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций к сказке, разучивание подвижной игры «Вышла курочка гулять», пальчиковая гимнастика.

Словарная работа: Введение в активный словарный запас слов: курочка, цыплята, избушка, яйцо, золотой.

Подготовка к занятию: Шаблоны яиц из картона, карандаши, яйцо натуральное.

 

Организационный компонент

НОД (непосредственная образовательная деятельность)

НОД составлена в соответствии с Санпином. Учтено время занятия соответствии с возрастными особенностями (15, 20, 25, 30 мин.), оборудование соответствует возрасту детей, выполнена влажная уборка помещения, расстояние детей от компьютера и экрана до детей в соответствии с нормами, освещение искусственное…

 

Мотивационный компонент:

В гости к Курочке Рябе, игрушка Курочка Ряба, Дед и Бабка …

 

Ход непосредственной образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся!

Дети: Здравствуйте!

Голос «Ко-ко-ко-ко-ко»

Воспитатель: Ой, ребята, кто же нас зовет?

Дети: Курочка.

Воспитатель: Здравствуй, курочка! Посмотрите, какая красивая курочка. Она разноцветная, пестрая, у нее перышки разного цвета. Из-за этого ее зовут, Курочка Ряба.

Воспитатель: Ребята, а что есть у курочки? (голова, туловище)

Воспитатель: Что это? (гребешок, бородка, клюв, глазки, хвостик)

Воспитатель: А что еще есть у курочки?

Воспитатель: Ну, конечно же лапки, а на лапках коготки. Зачем курочке коготки? (курочка разгребает ими землю, ищет зернышки, камушки)

Воспитатель: Но что-то наша курочка грустная.

Воспитатель: А давайте, я вас превращу в цыплят.

Дети: Давайте!

Воспитатель: Я надену на вас шапочки и скажу волшебные слова: «Покрутитесь, покрутитесь и в цыпляток превратитесь» (надеваем шапочки цыплят).

Проводит подвижную игру «Вышла курочка гулять».

Вышла курочка гулять свежей травки пощипать,

(шаги на месте с высоким подниманием колена, руками - махи вверх - вниз)

А за ней ребятки - желтые цыплятки.

(прыжки на месте, руки сложены в виде крылышек)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко не ходите далеко!

(грозим пальчиком)

Лапками гребите, зернышки ищите!

(в приседе имитируем разгребание лапами земли)

Съели толстого жука

(руками показать толстого круглого жука)

дождевого червяка

(руки разводим в стороны, показываем длинного жука)

Выпили водицы целое корытце.

(наклоны головы вперед-назад)

Ходят цыпки целый день, наклоняться им не лень.

(наклоны вперед, руками касаемся пола)

Червяков не видно

(закрыть глаза ладошками)

Цыплятам обидно

(развести руки в стороны).

Вышла курочка гулять свежей травки пощипать,

(шаги на месте с высоким подниманием колена, руками - махи вверх - вниз)

А за ней ребятки - желтые цыплятки.

(прыжки на месте, руки сложены в виде крылышек)

Воспитатель: Вам понравилось играть?

Дети: Да, понравилось!

Воспитатель: А теперь я вас из цыплят снова превращу в детей. Покрутитесь, покрутитесь, снова в деток превратитесь (снимаем шапочки).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а на полянке остались еще зернышки. Давайте соберем их в эту корзиночку и отнесем курочке, покормим ее.

Воспитатель: Посмотрите, как нужно класть зернышки в корзиночку. (Дети должны большим и указательным пальцами переложить зерно в корзиночку.)

Воспитатель: Все зернышки собрали?

Дети: Да. Все.

Воспитатель: Молодцы! Кушай, курочка, на здоровье.

Курочка: Спасибо!

Воспитатель: Курочка, а откуда ты к нам пришла?

Курочка: Я из сказки к вам пришла, хочу и вас туда пригласить. Ребята, следуйте за мной, я отведу вас в сказку.

Дети: Да. Пойдем.

Воспитатель: Показывай нам дорогу, курочка. Ребята, встаньте друг за другом.

По ровненькой дорожке, (ходьба с высоким подниманием колен)

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки, (шагом)

Шагают наши ножки,

Топ-топ, топ-топ.

Шли мы, шли и в сказочку пришли.

Домик здесь стоит, он не низок, не высок. Кто же в домике живет?

Дети: Дед и баба.

Воспитатель: Ребята, спрошу я у курочки: «Курочка, ты в этой сказке живешь?»

Курочка: Да, в этой.

Воспитатель: Ребята, а вы, догадались, как сказка называется, в которой курочка наша живет?

Дети: «Курочка Ряба».

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали. Прошу, присаживайтесь на ковер, посмотрите и послушайте сказку.

Дети: Да

Показ сказки «Курочка Ряба» куклами настольного театра.

(Стоит избушка, в которой расставлены кукольные герои из сказки «Курочка Ряба». Дети следят за развертыванием содержания сказки в театре.)

Жили – были дед и баба, и была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не простое, а золотое. Дед бил, бил – не разбил, баба била, била – не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось (ах! яйцо натуральное падает и разбивается, дети видят содержимое яйца). Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет: «Не плачь дед, не плачь баба, я вам новое яичко снесу, не золотое, а простое!»

Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.

Воспитатель: Понравилась вам сказка? Кто снес яичко? А какое яичко? Кто разбил яичко? Ребята, что мы видим? Что находится внутри яйца? А какое оно внутри? А что случится, если мы на желток нажмем?

Воспитатель: Поможем, ребята, дедушке с бабушкой? Подарим им еще золотых яичек, чтобы они не плакали?

Дети: Поможем!

Воспитатель: На какой цвет похож золотой?

Дети: На желтый.

Воспитатель: Возьмите желтые карандаши и раскрасьте яички. Карандаши берем правильно, тремя пальчиками. Свободной рукой придерживаем яичко.

(Дети раскрашивают шаблоны яиц из картона в желтый цвет.)

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, было у нас одно яйцо, а стало?

Дети: Много!

Воспитатель: Молодцы! Вот это чудо! Ребята, а наши раскрашенные яйца превратились в настоящие! А теперь нам пора возвращаться назад.

Понравилось вам в гостях у курочки? А какую сказку мы с вами сегодня слушали?

Дети: Да, понравилось. Сказка про «Курочку Рябу».

Воспитатель: Давайте скажем курочке: «До свидания и спасибо».

Дети: До свидания и спасибо!

Воспитатель: Друг за другом становитесь:

По ровненькой дорожке,(ходьба с высоким подниманием колен)

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки, (шагом)

Шагают наши ножки,

Топ-топ, топ-топ.

Шли мы, шли и в садик мы пришли.

А всем кто слушал и смотрел нас, скажем: «Спасибо! До свидания, до новых встреч!»

Дети: Спасибо! До свидания, до новых встреч!

1. file0.docx (29,4 КБ)

Опубликовано: 13.11.2020