75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Разнообразные формы работы с детьми позволят правильно организовать поисково-информационную и творческую деятельность детей и родителей.

Материалы проекта рекомендованы к использованию воспитателями дошкольных учреждений в системе работы по нравственно-патриотическому воспитанию

детей старшего дошкольного возраста.

 

 

Пояснительная записка

 

«Любовь к родному краю, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству…..»

Д.С. Лихачев

 

Учёными давно доказано, что именно в дошкольном возрасте начинается процесс познания тех нравственных ценностей, которые лежат в основе любви к Родине. Любовь к Родине,привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят понятие патриотизм».Он проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в чувстве горечи за ее неудачи и беды, уважению к историческому прошлому своего народа, бережном отношении к народной памяти.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине- месту, где родился человек.Любовь маленького ребенка – дошкольника к Родине начинается с отношения ксамым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке.

Воспитание патриотических чувств ребенка с первых лет жизни является важной педагогической задачей.

Одним из принципов ФГОС дошкольного образования является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Существует множество подходов к воспитанию патриотизма в том числе через любовь к родной природе и родному городу, чувство собственного достоинства, сострадание, сочувствие, доброту, способность вставать на точку зрения другого человека и переживать чужую беду как свою, волю к свободе, стремление к единению с другими людьми.

Огромный историко-культурный пласт, оказывающий воздействие на формирование нравственного облика личности - период Великой отечественной войны.

Тема –достаточно интересная, но в то же время сложная для восприятия маленькими детьми.

Поэтому наша задача – выстроить систему работы так, чтобы в ней были задействованы не только механизмы памяти рода, семьи, но и чувственный народный опыт, живущий в произведениях искусства (музыкальных, поэтических, произведениях изобразительного искусства и т.п.), комплексно.

«Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…»

Е.Д. Агранович

 

В России нет ни одной семьи, судьбу которой не затронула бы Великая Отечественная война. С течением времени память об этих событиях не ослабевает, она играет огромную воспитательную роль, осуществляя преемственность поколений в передаче нравственного опыта, в сохранении общечеловеческих ценностей.

Уже почти не осталось живых свидетелей той смертельной схватки с жестоким и сильным врагом.

Уходит поколение, которое не воевало с фашизмом, но выросло на осознании подвига отцов и дедов. Молодое поколение, вступающее в жизнь, должно знать о героизме простых людей, которые завоевали им право на жизнь и свободу.

Реализация проекта «Наши земляки – участники Великой Отечественной Войны» позволяет его участникам не только узнать о земляках- участниках ВОВ, их судьбе, подвигах, но и прикоснуться к «живым» документам истории семьи, будит мысль ребенка, вызывает сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей, взаимодействие родителей в проектной, познавательно-исследовательской деятельности.

 

Проект составлен с учетом основных положений ФГОС ДО:

 

• разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому;

• построение педагогического процесса на основе интеграции содержания образовательных областей;

• гибкое содержание и подбор педагогических технологий, ориентированных на личностное развитие ребенка, раскрытие творческих способностей детей;

• развитие различных видов деятельности с учетом возможностей, интересов и потребностей детей;

• организация индивидуальных и коллективных видов деятельности, построенных на содержательном общении, диалоге;

соблюдение права выбора ребенком содержания, средств, форм самовыражения, партнеров по деятельности.

 

Паспорт проекта:

 

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.

Продолжительность проекта: долгосрочный, с октября по май

Участники проекта: дети старшей и подготовительной группы, воспитатели, родители

Задачи образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие: развитие игровой деятельности детей; формирование семейной принадлежности, гражданских, патриотических чувств.

Речевое развитие:развить навыки общения со взрослыми, умение видеть и понимать эмоциональное состояние другого; расширить кругозор, обогатить словарный запас, активизировать внимание и память;

Познавательное развитие: развить логическое мышление, воображение, исследовательские навыки, умение сравнивать, анализировать и делать обобщения;расширить развивающую предметно-пространственную среду в группе, создать условия для реализации проектной деятельности; продолжать обогащать знания детей о родном городе.

Художественно-эстетическое развитие:воспитывать ценностное отношение к собственному труду; развивать продуктивную деятельность детей.

Цель проекта:расширить представление детей о защитниках Отечества в годы Великой Отечественной войны, на примерах истории своего города, своей семьи, сохранить преемственность поколений, способствовать передаче духовного опыта и нравственных ценностей; развить у детей патриотические чувства; сформировать представление о том, что история семьи – часть истории родной страны, города; воспитать нравственные качества (сочувствие, сострадание, любовь к ближнему), уважение к истории родного края, страны, малой родины, чувство гордости за ее героическое прошлое; укрепить семейные связи.

Задачи проекта:

· расширить знания о Великой Отечественной войне;

· довести до сознания детей значение подвига народа в годы ВОВ;

· воспитывать интерес к истории своей малой Родины на примере конкретных исторических событий и личностей;

· воспитывать любовь к Отчизне, гордость за прадедов, желание узнать о жизни своих родственников во время Великой Отечественной войны;

· привлечь семьи воспитанников к нравственно-патриотическому воспитанию детей;

 

 

 

 

Предполагаемый результат:

· Обогатятся представления детей о защитниках Родины в годы Великой Отечественной войны, военных профессиях;

· Появится чувство гордости за стойкость и самоотверженность земляков в период Великой Отечественной войны;

· Сформируется внимательное и уважительное отношение у детей старшего дошкольного возраста к ветеранам ВОВ, пожилым людям, желание оказать им помощь и заботу;

· Сформируется умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной и коллективной деятельности.

· Реализация проекта способствует воспитанию детей чувства патриотизма, бережного отношения к истории своей страны; обновлению и обогащению ДОУ исследовательскими проектами и мультимедийными продуктами, посвященными 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

План реализации проекта:

Первый этап – подготовительный

Изучение методической литературы; составление перспективного плана; создание развивающей среды; подбор игр и оборудования ; создание условий для проектной исследовательской, изобразительной и продуктивной деятельности;подбор иллюстраций, сбор информации о героях – земляках, о родственниках- участниках ВОВ, об их судьбах, подвигах, памятниках, создание альбома о памятных местах героев – земляков.

Второй этап – реализация проекта

Организация совместной проектно-исследовательской деятельности детей, родителей, педагогов; расширение знаний детей о героических подвигах земляков, предков;знакомство с памятными местами и улицами родного города, которые носят имена земляков-героев, участников ВОВ; проведение интегрированных НОД, различных мероприятий, экскурсий по памятным местам; совместные мероприятия с музеем им. В.Э.Розова; организация работы мини-музея «Говорящие вещи войны», организация работы по мини-проект : «Моей семьи герой»; изготовление лепбуков, Книги-памяти.

Третий этап – презентация проекта

Защита совместных детско-родительских мини-проектов «Моей семьи герой»; презентация работы секции «Эксперименташки» над проектом «Наши земляки-участники ВОВ», презентация продукта проекта «Книга памяти ДОУ»; Выставка методических разработок:«Сборник конспектов НОД, сценарии мероприятий, посвященные ВОВ» , Лепбуков, Альбомов-Мини-проектов «Моей семьи герой», «Реликвии моей семьи», «Путешествие по фотографиям», Книги-Памяти, буклетов «Николаевск-на-Амуре в годы Великой Отечественной войны», «Улицы, названные именами героев ВОВ»; распространение опыта и результатов проекта на сайте ДОУ, в СМИ, интернет -сообществах, РМО.

 

Содержание проекта

 

1.Блок. Работа с детьми старшего возраста

 

* Проведение диагностических исследований по реализуемой теме: проведение анкетирования на наличие знаний и представлений о Великой Отечественной войне, защитниках Родины у детей старшего дошкольного возраста (групп №9, № 11)

-Интервьюирование детей на тему «Что я знаю о войне?»

 

* Проведение цикла тематических бесед:

- «На привале» (военные профессии; знаменитые полководцы);

-«Города-Герои России», «Герои ВОВ»

- «Город, в котором мы живем»,

- «О чем говорят названия улиц».

-«Наши земляки-герои Великой Отечественной войны»

-«Что нам нужно: мир или война?»

- «Женщина и война»

-«Дети в годы войны»,

- «Животные на войне»

- «Военные профессии»

 

* Просмотр презентаций о ВОВ.

- «Поклонимся погибшим тем бойцам…»

- «Солдат – победитель»

- «Что такое героизм?»

- «О городах героях»

- «Рода войск»

- «Николаевск-на-Амуре в годы войны»

 

* Проведение НОД, занимательных дел, игровых ситуаций по теме: «Знакомство с героями Великой Отечественной войны, нашими земляками» ,"По следам великого земляка",«Природа и ВОВ»,«Пока мы едины- мы непобедимы »(квест), «Подарок ветерану» и т.д.

*Прослушивание музыкальных произведений, песен военных лет: «Священная война», «День победы», «Землянка», «Три танкиста» и др.

*Организация в группах уголков памяти «Летопись военных лет».

* Организация деятельности над мини-проектамипо темам: «Город в лицах», «Боевые ордена героев», «Улицы носят их имена», «Моей семьи герой!»

* Чтение художественной литературы: (Н.Лупсяков «Пулемет», И.Туричин «Крайний случай», А Кассиль «Воздух», «Вперед, танкисты!»,Л.Кассиль «Твои защитники», А.Митяев «Книга бедующих командиров», З.Александрова «Дозор» и т.д.)

* экскурсии в музей города, по памятным и историческим местам города и района;

* Рассматривание иллюстраций, картин: о Великой Отечественно войне, воинской славе, русских богатырях

* Участие в конкурсах, викторинах различного уровня, посвященных теме проекта

* Художественная мастерская (художественно-продуктивная деятельность)

*Конкурс рассказов и презентаций о героях-земляках;

* Мероприятие «Вечер памяти – Моей семьи -герой»

*Тематическое праздничное мероприятие «День Победы»

*Спортивные мероприятия, досуги: «Георгиевская ленточка», «Богатырские забавы», «Мы – защитники»

* Презентация итогов работы над проектом «Наши Земляки-участники ВОВ» на итоговом заседании РНО «Академия детства»

 

 

2.Блок.Работа с родителями.

 

* Анкетирование родителей (законных представителей) по теме проекта

*Проведение общего родительского собрания в группах: № 9, №11, по теме: «Развитие проектной познавательно - исследовательской деятельности у дошкольников в детском саду и дома»

*Организация работы мини-музея «Говорящие вещи войны»

* Проведение фото-выставки : «Спасибо бабушке и деду, за их великую победу»

* Оформление фотозоны « Никто не забыт, ничто не забыто» , стендов : «Годы, опалённые войной»

* Организация совместной работы с родителями и детьми по созданию мини-проектов по теме: « Моей семьи –герой»

* Практикум для родителей «Как знакомить детей с Великой Отечественной войной»:

- «История страны и история рода»(как пережили войну прадедушки и прабабушки)

- «Наш помощник- телевизор» (какие фильмы и передачи смотреть, как обсуждать их содержание с детьми)

*Составление воспитанниками совместно с родителями презентаций: «Реликвии моей семьи», «Георгиевская ленточка».

*Оформление плакатов «Мой дедушка-герой».

*Совместное изготовление родителей (законных представителей) с детьми книг, плакатов, стенгазет о членах семьи, участвовавших в Великой Отечественной войне.

*Оформление стенда «Слава тебе победитель солдат»

*Выставка совместных рисунков «Праздничный салют» ,«Война глазами детей»

*Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России»

*Подбор материала (фотографии, информацию) о своих родственниках, принимавших участие в ВОВ

* Мероприятие «Семейные чтения, посвященные ВОВ»

 

 

3. Блок. Работа с социумом.

 

* Сотрудничество с работниками краеведческого музея им.Розова, работа в музее : «По улицам Николаевска-на-Амуре в годы ВОВ», «Герои ВОВ –нижнеамурцы», «Боевые ордена наших земляков», «Труженики тыла нашего города»

* Сотрудничество с кадетским классом МБОУСОШ № 5, Е.В.Мавровской, проведение совместных мероприятий в рамках проекта.

*Сотрудничество с «Обществом ветеранов», встреча с воинами Российской Армии, участниками ВОВ, тружениками тыла;

* Участие в краевых и районных конкурсах детских рисунков, посвященных теме проекта.

 

4. Блок. Продукты проекта.

 

* Создание Книги Памяти ДОУ «Наши земляки – участники ВОВ»

* Создание аудио и видеотеки ДОУ (произведения о ВОВ)

* Создание сборника методических разработок: конспектов НОД, сценариев мероприятий, посвященных ВОВ

* Создание сборника мультимедийных презентаций о ВОВ

* Создание интерактивной галереи «Великая отечественная в произведениях русских художников»

* Создание лэпбуков, альбомов, буклетов по теме проекта

 

Ожидаемые результаты:

· Уважение всех участников проекта к истории и его жителям, участвующим в ВОВ.

· Воспитание чувства патриотизма и гордости за свою малую Родину, сопричастности к истории своей страны.

· Воспитание умения работать в группе.

· Воспитание чувства ответственности перед людьми.

· Создание Web-страницы на сайте ДОУ «Книга памяти ДОУ – Наши земляки –участники ВОВ»

 

 

Список используемой литературы

1. Ребенок в детском саду №4. 2014.

2. Практический журнал «Воспитатель ДОУ» №4. 2010.

3. Журнал Дошкольное воспитание №5. 2015.

4. Журнал Справочник старшего воспитателя №4. 2010.

5. Журнал Справочник старшего воспитателя №5. 2015.

6. Журнал Справочник старшего воспитателя №4. 2016.

7. Дошкольникам о защитниках Отечества (под ред. Л.А. Кондрыкинской), 2005.

8. Жариков А.Д. Растите детей патриотами. - М.: Просвещение, 1980.

9. Казаков А.П. Детям о великой победе, - М., 2005.

10.Книга памяти Хабаровского края

11.Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.

12. Великая Отечественная война. /http://puzkarapuz.ru/51511-velikaya-otechestvennaya-vojna.html

13.Гружинская М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г.

Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения 14.http://worldofchildren.ru/scenarios-and-holidays/23-fevralya/1838-patrioticheskoe-vospitanie-v-usloviyax-sovremennogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya

15.День Победы! (Тематические коллекции)http://www.metodkabinet.eu/BGM/Temkatalog/TemKollekzii_9_may.html

16.Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т. А. Шорыгина, М, 2009г.

17.Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? / http://www.p4c.ru/671

18.Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях / http://kids-kids.ru/archives/138

19.Патриотическое воспитание дошкольников: Великая Отечественная война: [проекты, конспекты занятий]! Ребенок в детском саду, 2007, №2.

20.Т. Черединова. Детям своим расскажите о них». //Дошкольное воспитание., №5, 2005г.

Doshkolnik.ru, Solnet.ru

21.М. Ю. Картушина. День победы. Сценарии и праздники для ДОУ и начальной школы.

 

 

Приложения: