Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе по теме «Деньги стран мира»

Автор: Зайцева Татьяна Борисовна

Организация: МБДОУ д/с №7

Населенный пункт: Хабаровский край, п. Чегдомын

Цель – расширение знаний детей о деньгах (валютах) разных стран мира.

Задачи:

*образовательные:

- расширять знания детей о значении денег в жизни человека, их разнообразии;

- продолжать давать знания о деньгах, используемых в некоторых странах мира, символике, используемых для обозначения номинала купюр и монет;

- уточнять и закреплять экономические понятия «валюта», «купюры», «монеты», «номинал»;

- продолжать учить решать простые математические задачи, ориентируясь на номинал денег;

*развивающие:

- развивать внимание, память, логическое мышление;

- обогащать речь дошкольников новыми экономическими терминами и обобщающими понятиями;

- поощрять полные связные высказывания, формулирование собственного мнения;

*воспитательные:

- воспитывать культуру обращения с деньгами;

- формировать уважительное отношение к традициям разных стран.

Материалы и оборудование: ноутбук, ЖК-тедевизор, медиа-презентация «Деньги мира», игрушка Гном Эконом, игра «Из какой страны деньги?», маркеры, папка-раскладушка «Деньги разных стран мира».

Предварительная работа: беседы и занятия с детьми об истории возникновения денег, знакомство с понятием «валюта», рассказы о валютах разных стран, рассмотрение тематических альбомов «Страны мира», «Природные богатства нашей страны», «Полезные ископаемые».

 

Содержание НОД.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, снова в гости к нам пришел Гном Эконом. Здравствуй, Гном Эконом.

Гном Эконом: Добрый день, ребята. Очень по вас соскучился, и хочу предложить отправиться в путешествие. Готовы?

Для того, чтобы убедиться, что вы к нему готовы вам нужно справиться с двумя заданиями. Первое - игра «Верю - не верю». Я буду задавать вам вопросы, а вы подумаете и дадите ответ «Верите» или «не врите»

1. Верите ли вы, что существовали «съедобные деньги»?

Правильный ответ: Да. Съедобными деньгами считалось зерно, треска, растительное масло, какао, сахар, плиточный чай, рисовые зерна, грецкие орехи, сушеная кожура бананов.

2. Верите ли вы, что жители островов Санта-Крус применяли деньги в виде перьев?

Правильный ответ: Да. Деньги в виде перьев применялись в обороте жителей островов Санта-Крус. Представляли они собой тонкие красные перья длиной до 10 сантиметров.

3. Верите ли вы, что на Руси в качестве денег использовали бронзовые колокольчики?

Правильный ответ: Нет. На Руси в качестве денег использовали шкурки белок, лис, куниц.

4. Верите ли вы, что в бескрайнем Тихом океане среди тысяч островов Океании есть «Остров каменных денег»?

Правильный ответ: Да. В бескрайнем Тихом океане среди тысяч островов Океании есть огромный регион Микронезии, включающий архипелаг Каролинских островов. На западе этого архипелага лежит небольшой остров с кратким названием «Яп», известный всему миру как «Остров каменных денег».

Гном Эконом: Вижу, что к путешествию вы готовы. Повторяйте за мной:

Вот садимся в самолет.
Вы – пассажиры, я — пилот!
Блещут крылья серебром.
На ковре — аэродром.
Улетим под облака.
Всем помашем с высока!

Гном Эконом: Итак, мы во Франции. (Рассмотрение флага Франции)

Прогуляемся по его столице – городу Парижу рассмотрим его красоты.

- Как называют людей, которые живут во Франции? (Французы)

- А теперь, зайдем в магазинчик. Дети, попробуйте решить задачу на сообразительность. Представьте себе, что мы в стране Франции. И вот Маша пришла в магазин, чтобы купить сок за 2 франка и печенье за 3 франка. Сможет ли Маша совершить покупку, если у нее в кошельке 10 рублей. (Нет, во Франции нельзя расплатиться рублями)

Гном Эконом: А вы уже поняли, как называются деньги во Франции?

- Правильно – франки. Давайте их рассмотрим. Сразу хочу сказать, что по деньгам разных стран можно узнать ее традиции, основные культурные ценности. Так, если мы рассмотрим монету, то увидим, что самый распространённый элемент оформления аверса французских монет — портрет женщины, символа Французской республики.

На банкнотах Франции изображены выдающиеся деятели этой страны:

- 20 франков – композитор Клод Дебюсси;

- 50 франков – писатель и летчик Экзюпери;

- 100 франков – художник Поль Сезанн;

- 200 франков – инженер Гюстав Эйфель;

- 500 франков – физики Пьер и Мария Кюри.

Гном Эконом: Дети, вы запомнили, как называется валюта Франции? (Франки)

А сколько франков, нужно Маше, чтобы купить за 2 франка и печенье за 3 франка? (5 франков)

- Напомните, как называется валюта нашей страны, России? (Рубли)

- Как вы думаете, где мы можем взять франки, ведь в России совсем другие деньги?

- Правильно, мы можем поменять деньги в банке: наши российские рубли на французские франки. Тоже мы можем сделать и с деньгами/валютами других стран.

Гном Эконом: Отправляемся дальше, приготовились, взлетаем:

Вот садимся в самолет.
Вы – пассажиры, я — пилот!
Блещут крылья серебром.
На ковре — аэродром.
Улетим под облака.
Помашем с высока!

- И вот мы в Соединенных Штатах Америки. (Звучит американская музыка. Рассмотрение флага США)

- Это очень большая и великая страна. Кто помнит, как называется валюта в США? (доллары)

- Как называют людей, которые живут в Америке? (Американцы)

- Я хочу вам сказать, что долларами расплачиваются во многих странах. Они очень распространены по всему миру. Монеты в Америке называют центами, а купюры – долларами. На долларах изображены основные ценности Америки: архитектурные памятники (Капитолий США, Белый Дом, Мемориал Линкольну и т.д., символы (щит, символизирующий объединённое государство (1 цент), оливковая ветвь, белоголовый орлан, каски индейцев), ну и, конечно, величайшие люди страны: президенты, военноначальники) .

Гном Эконом: В какой стране валютой является доллар? (США)

- Молодцы, путешествуем дальше, приготовились, взлетаем:

Вот садимся в самолет.
Вы – пассажиры, я — пилот!
Блещут крылья серебром.
На ковре — аэродром.
Улетим под облака.
Помашем с высока!

И вот мы в замечательной стране. Ее еще называют – «страна восходящего солнца», потому, что утро в ней наступает раньше, чем во всем мире. Поэтому на ее флаге, на белом фоне изображен красный круг. Кто узнал, что это за страна? (Япония)

- Правильно, мы в Японии. Хочу добавить, что это страна очень развитой экономики. Ее техника известна по всему миру, потому что она самая надежная и удобная. Всем известны японские автомобили, швейные машины, музыкальное электронное оборудование. Для того, чтобы страна достигла небывалых высот в своем развитии в ней трудятся жители страны – японцы. А зарплату они получают в «иенах». Иенам называются и монеты и купюры. Основные банкноты/купюры, которые используют в Японии номиналом: 1000, 2000, 5000 и 10000 иен.

На банкнотах этой страны изображены великие люди, прославившие Японию, ученые, писатель, просветители:

- на банкноте 1000 иен – изображен ученый, сделавший большие открытия в науке бактериологии и изучении работы мозга человека Ногути Хидзё;

- на 2000 банкноте мы видим писательницу Мурасаки Сикибу;

- с банкноты 5000 иен на нас смотрит просветитель Нитобэ Инадзо;

- на 10000 купюре – просветитель Фукудзава Юкити.

- Дети, кто запомнил, почему Японию называют страной восходящего солнца?

- Как называется валюта Японии?

- Кто изображен на деньгах этой страны?

Гном Эконом: Из страны восходящего солнца мы отправимся к нашим ближайшим соседям. Рассаживайтесь в самолете:

Вот садимся в самолет.
Вы – пассажиры, я — пилот!
Блещут крылья серебром.
На ковре — аэродром.
Улетим под облака.
Помашем свысока!

(Звучит китайская музыка, на экране изображение и флаг Китая)

Гном Эконом: Дети, кто узнал, где мы?

- Правильно мы в Китае. Это страна с самым большим в мире населением. Здесь живут очень трудолюбивые люди. Они за несколько десятилетий сделали свою экономику одной из самых развитых в мире.

- Как называют людей, которые живут в Китае? (Китайцы).

Китай - родина бумаги и книгопечатания, пороха и компаса, шелка, фарфора и многих других полезных изобретений и открытий.

Юа́нь – современная валюта Китая. Иногда называется китайским долларом. В обращении монеты: 1, 2, 5 фенов, 1, 5 цзяо, 1 юань.

На аверсах банкнот китайского юаня всех номиналов размещён портрет китайского государственного и политического деятеля Мао Цзэдуна и государственный герб. А на реверсах памятники природы и культуры этой страны.

Гном Эконом: Вот какая удивительная страна Китай. Напомните мне, ребята, как называется валюта Китая? (Юань)

- Кто изображён на юанях? (Мао Цзэдун)

- Чем славен Китай? (Это родина бумаги, пороха, шелка)

Гном Эконом: Правильно, а теперь возвращаемся на нашу Родину.

Вот садимся в самолет.
Вы – пассажиры, я — пилот!
Блещут крылья серебром.
На ковре — аэродром.
Улетим под облака.
Помашем свысока!

Гном Эконом: Как называется наша страна? (Россия) (Звучит русская народная мелодия)

- Как называется столица нашей родины? (Столица России - город Москва).

- Посмотрите на наш флаг. Из каких цветов он состоит? Что обозначают цвета флага России? Белый цвет означает чистоту и мир, синий – цвет верности и постоянства, красный – цвет крови, пролитой за Отечество нашими предками.

Наша страна славится своими просторами, красивыми лесами, множеством разнообразных животных и полезными ископаемыми. Здесь добывают золото, уголь, нефть, газ.

- Но самое главное богатство нашей страны - это люди. Дети, а как можно назвать людей, проживающих в России, т.е. нас с вами? (Россияне)

- Как называются деньги, т.е. валюта в нашей стране? (Рубли)

- Главный символ денежных знаков и всего государства - двуглавый орел, который смотрит на Восток и Запад, ведь наша страна очень велика.

Все изображения на российских купюрах - это памятники культуры нашей страны. Так на купюре в 10 рублей изображен Красноярск, на 50-ти рублевой - Санкт-Петербург, на купюре 1000 рублей - город Ярославль.

На купюре 5000 рублей изображен город Хабаровск. Лицевая сторона - памятник, посвященный генерал-губернатору восточной Сибири, графу Николаю Николаевичу Муравьеву-Амурскому. Именно он дал начало возвращению Амура, который был отдан Китаю в 1689 году. Оборотная сторона изображает Царский амурский мост длиной 2700 метров.

Гном Эконом: Вот как много нового мы узнали о деньгах, которые есть в каждой стране. Как называют деньги в разных странах одним словом? (Валюта).

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Из какой страны деньги?».

У каждого из вас есть карточки, на которых изображены деньги и флаги трех разных стран. С помощью маркера соедините монету/купюру и флаг той страны, которой она принадлежит.

Выполнение задания детьми.

Гном Эконом: Вы отлично справились с заданием. Ребята, какая страна вам наиболее запомнилась? Чем? Как называются деньги/валюта этой страны?

- В какой стране мы живем? Чем она славится?

- Мы живем в самой большой стране мира и будем стараться сделать жизнь в ней лучше. Что для этого нужно, как вы думаете?

Гном Эконом: Молодцы, ребята. Вы сегодня хорошо потрудились, поэтому на память о путешествии я дарю вам папку-раскладушку «Деньги разных стран мира». Вы сможете ёё рассматривать и вспоминать страны, в которых мы сегодня побывали. До новых встреч.

 

 

 

Использованные источники:

1. https://www.1urok.ru/categories/19/articles/24872

2. https://infourok.ru/intellektualno-lingvisticheskaya-igra-dengi-dengi-dengi-4458423.html

1. file0.docx (29,3 КБ)
2. file1_ad16335e-452a-48a4-9291-cc30c23e9e8f.rar (35,4 МБ)

Опубликовано: 13.11.2020