Путешествие в лес

Автор: Гордиенко Надежда Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3 «Звездочка»

Населенный пункт: Кемеровская область г. Гурьевск

Автор: Массалова Марина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3 «Звездочка»

Населенный пункт: Кемеровская область г. Гурьевск

Цель: Обобщение у детей знаний о диких животных родного края.

 

Задачи:

1. Формировать у детей интерес к познавательной деятельности.

2. Развивать внимание, наблюдательность, умение слушать взрослого, поддерживать диалогическую речь.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к животным, желание помочь.

 

Предварительная работа: Чтение художественной литературы (сказки, стихи, потешки, загадки о диких животных). Рассматривание иллюстраций с животными. Раскрашивание раскрасок. Игры-перевоплощения в животных. Показ кукольного театра: «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка». Дидактические игры: «Кто, где живет?», «Чей хвост?», «Животные и их детеныши».

 

Материал для НОД: Макеты деревьев, елочки, макет норы, игрушки диких животных (медведь, лиса, заяц). Аудиозапись «Пение птиц в лесу», «Шум леса».

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то к нам стучится. Пойду, посмотрю.

В группу заходит герой - Слоненок

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел?

Дети: Слоненок (дети здороваются со Слоненком)

Слоненок: Здравствуйте, ребята. Я пришел издалека и хотел бы познакомиться с вашими лесными жителями, но не знаю как.

Воспитатель: Чтобы познакомиться с лесными жителями, тебе, Слоненок, нужно попасть в лес. Что же делать, как тебе помочь? Придумала. Ребята, я предлагаю всем нам отправиться в маленькое путешествие по лесу, где обязательно кого-нибудь встретим. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: «Дружно глазки закрываем

(в это время воспитатель расставляет макеты деревьев, елочки, макет норы, диких животных)

И за мной все повторяем

Раз, два, три

Вокруг себя повернись

И в лесу окажись»

 

Звучит аудиозапись «Пение птиц в лесу»

 

Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу. Посмотрите, сколько здесь деревьев, какие красивые елочки. Ой, а кто это под елочкой прячется? (воспитатель показывает игрушку – зайца)

Дети: Это зайка.

Воспитатель: Познакомься, Слоненок, это заяц, он живет в лесу. Ребята, помогите мне рассказать про зайку.

- Что это у зайчика? (Уши). Какие у него уши? (Длинные)

- А что это? (Хвостик). Какой хвостик у зайки? (Короткий).

- Что умеет делать зайчонок? (Прыгать, скакать, бегать, грызть морковку).

- Ребята, потрогайте зайку, какой он на ощупь? Какая у него шерстка? (Мягкая, пушистая, серая).

Воспитатель: Слоненок, а наши ребята знают игру про зайку.

 

(проводится пальчиковая игра «Жили-были зайчики»)

 

Жили-были зайчики

(показывать на голове заячьи ушки)

На лесной опушке

(разводить руками перед собой, описывая окружность)

Жили-были зайчики

(показывать на голове заячьи ушки)

В серенькой избушке

(сложить руки над головой в форме домика)

Мыли зайки ушки

(проводить руками по воображаемым ушкам)

Мыли зайки лапки

(имитировать мытье рук)

Наряжались зайки

(руки на бока, слегка поворачиваясь в обе стороны, в полуприседе)

Обували тапочки

(поочередно выставлять левую и правую ногу)

Прыг-скок, прыг-скок, убежали все в лесок.

(выполняют движения по тексту)

 

Воспитатель: Вот и наш зайка убежал, пойдемте дальше.

 

Звучит аудиозапись «Пение птиц в лесу»

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нора. А кто же в ней живет? Отгадайте загадку:

«Рыжая плутовка

Спряталась под елкой

Зайца ждет хитрюга та

Как зовут ее…

Дети: Лиса.

(воспитатель показывает игрушку – лису)

Воспитатель: Верно, это лиса, она также как и зайка живет в лесу. Давайте рассмотрим ее вместе.

(используется метод тактильных ощущений)

- Какая шерстка у лисы? (Мягкая, рыжая)

- А хвост? (Большой, пушистый)

- А какие ушки? (Маленькие)

Воспитатель: Лиса очень хитрая, охотится на мышей, зайцев и любит рыбку. - Ребята, покажите Слоненку, как ходит хитрая лиса.

(методом импатии дети изображают лису)

Воспитатель: Вот и познакомили Слоненка с лисой, пойдемте дальше.

 

Звучит аудиозапись «Шум леса»

 

Воспитатель: Кто это там меж деревьев пробирается? Да это же мишка к нам идет.

(воспитатель показывает игрушку – медведя)

- Медведь тоже живет в лесу. Он очень большой, у него маленькие ушки и хвост, шерстка коричневого цвета, кушает ягоды, грибы и очень любит мед.

-Ребята, покажите Слоненку, как говорит медведь.

(дети изображают рычание мишки)

Слоненок: Спасибо, вам, что помогли мне познакомиться с лесными жителями вашего края, но мне пора возвращаться домой. До свидания, ребята.

Дети: До свидания, Слоненок.

Воспитатель: И нам, ребята, пришло время возвращаться в детский сад. «Дружно глазки закрываем

И за мной все повторяем

Раз, два, три

Вокруг себя повернись

В детском саду окажись»

- Вот мы и вернулись с нашего маленького путешествия.

 

Рефлексия

- Ребята, кто к нам сегодня в гости приходил? (Слоненок)

- Где мы с вами были? (В лесу)

- Кого мы там встретили? (Зайчика, лису, мишку)

 

 

 

1. file0.docx (20,3 КБ)

Опубликовано: 13.11.2020