Этапы деятельности

Методы и приёмы

1

Мотивация детей к деятельности

• Давайте порадуемся солнцу и птицам, (Поднимаем руки вверх) А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаемся друг другу) И всем кто живёт на этой планете (Разводим руки в стороны) Доброе утро! Мы скажем все вместе. (Берёмся за руки)
• :Дети, вы знаете, кто такой Лунтик? где он живет? Дети: Да знаем.( Герой мультфильма ) Воспитатель: Молодцы, всё верно. Ребята к нам в детский сад по электронной почте пришло письмо от Лунтика. Я его распечатала, давайте прочтём письмо.(читает письмо)

«Дорогие ребята! Мне подарили книгу «Домашние животные планеты Земля». Прошёл космический ураган, и книга исчезла, а на её месте лежит записка: «Лунтик, если хочешь восстановить утраченную книгу, то дети планеты Земля должны отгадать загадки о домашних животных и рассказать о них». Дорогие ребята средней группы «Колобок», помогите мне пожалуйста восстановить книгу. Лунтик.»

Воспитатель:Ребята, как вы думаете мы можем помочь Лунтику?

Дети:Да можем.

Воспитатель: А чем мы можем помочь ему?

2

Постановка детьми цели предстоящей деятельности

• Выполним задания и восстановим книгу.

3

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Воспитатель: Верно, ребята. Тогда приступаем к выполнению заданий и слушаем первую загадку.

Я с хозяином дружу,

Дом хозяйский сторожу,

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю. (собака)

Воспитатель: Молодцы,ребята, это собака. А вы знаете, что первым животным, которого человек сделал своим другом, была собака. Собаки помогали человеку находить и загонять зверей в глубокие ямы, а человек потом делился с ними частью своей добычи. Ребята, у собаки есть домик, как он называется?

Дети:Будка.

Воспитатель: А что любит кушать собака?

Дети: Косточки, мясо...

Воспитатель:Верно, собаки кушают мясо, рыбу, специальный корм для собак, не откажутся они и от мисочки супа, который приготовила хозяйка, но самое любимое лакомство конечно же косточки. А как вы думаете какую пользу приносит человеку собака.

Дети: Собака сторожит дом.

Воспитатель: Тысячи лет живёт собака вместе с людьми. Она охраняет скот, дома, склады, помогает охотникам выслеживать зверя, стережёт границу, спасает людей. Собаки очень умные и преданные животные.

Ребята, посмотрите, а вот и первая страница книги.

Слушаем следующую загадку.

Груз везёт, сено жуёт,

Хвостом помахивает,

Гривой потряхивает,

И-го-го, и-го-го поскачу я далеко. (лошадь)

Воспитатель:Лошади очень сильные, умные и красивые животные. Люди строят для лошадей дом, который называется конюшня. Как называется дом, в котором живёт лошадь.

Дети: Конюшня.

Воспитатель: Рита, как называется дом, в котором живёт лошадь. ( 2-3 инд. ответа)

Воспитатель:Ребята, как вы думаете какую пользу приносит лошадь людям.

Дети:Возит телегу, катает...

Воспитатель: Правильно ребята. С древних времён люди использовали лошадь в хозяйстве. Запрягали лошадь в плуг и распахивали поле. На лошадях возили сено с лугов, дрова из леса. И сейчас лошади незаменимы в деревне. Зимой лошадь запрягают в сани, а летом в телегу и перевозят разные грузы. Ещё на ней можно покататься верхом. Что же кушает лошадь?

Дети: Сено, овёс, траву.

Воспитатель: Правильно. Лошади едят только растительную пищу. Когда на улице тепло они пасутся на лугу, там они едят сочную траву. А когда становится холодно их кормят сеном и овсом. А ещё лошади любят полакомиться морковкой и кусочком сахара.

Ребята, смотрите, вот ещё одна страница книги.

Итак, следующая загадка.

Говорит она «му-му»,

Ночью спит в своём дому.

Днём на пастбище идёт.

Молочко нам всем даёт.(корова)

Воспитатель: Правильно, ребята, это корова. А какую пользу приносит корова?

Дети:Даёт молоко.

Воспитатель: А где живёт корова?(Ответы детей)

Воспитатель: Дом, в котором живёт корова называется коровник.

Лиза как называется дом, в котором живёт корова?(2-3 инд.ответа)

Воспитатель:Ребята, чем питаются коровы?

Дети: Травой, сеном...

Воспитатель:Коровы тоже как и лошади едят только растительную пищу.

У коров очень хорошее обоняние. По запаху они очень хорошо отличают съедобные травы и несъедобные. Летом они пасутся на лугу еддят сочную, зелёную траву, а зимой их кормят сеном, зерном, овощами.

Из молока, которое нам даёт корова, люди научились готовить много полезных, питательных и вкусных продуктов. Ребята, кто знает какие продукты из молока можно сделать.

Дети: Сметана,сыр, творог...

Воспитатель: Молодцы из молока можно сделать очень много продуктов. В молочных продуктах содержится много полезных веществ, необходимых для правильного роста и развития нашего организма.

Смотрите, а вот ещё одна страница книги.

Слушаем последнюю загадку.

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью.(кошка)

Воспитатель: Ребята, а что вы можете рассказать о кошке? (ответы детей)

Воспитатель:Кошка - очень чистоплотное животное. Живёт кошка в доме вместе с людьми. Она любит свой дом, ей нравится понежится в тепле и уюте, подремать на солнышке или в мягком кресле. Ребята, а что любит кушать кошка?

Дети: Молоко, рыбу...

Воспитатель: Правильно всё это едят кошки. Кошки неприхотливы в еде, но очень любят сметану, молоко, рыбу. Скажите какую пользу приносит кошка.(Ловит мышей)

Воспитатель: Верно, кошки спасают от мышей, которые пытаются съесть запасы зерна, овощей, продуктов.

Ребята, а вы хотите превратиться в кошек? Тогда ...раз, два, три вокруг себя повернитесь и в кошек превратитесь.

Физминутка.

Вот окошко распахнулось

Руки в стороны

Вышла кошка на карниз.

Имитация грациозной,мягкой походки кошки

Посмотрела кошка вверх.

Запрокинуть голову, посмотреть вверх

Посмотрела кошка вниз.

Опустить голову, посмотреть вниз.

Вот налево повернулась

Повернуть голову налево.

Проводила взглядом мух.

Повернуть голову направо, «проводить» муху

Потянулась, улыбнулась

Соответствующие движения и мимика

И уселась на карниз.

Присесть.

Воспитатель: Какие послушные кошечки! Но пора в ребят превращаться: раз,два, три вокруг себя повернитесь и в ребят превратитесь.

4

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Воспитатель:Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в очень интересную игру «Собери картинку». Согласны? Я вам раздам фишки они разного цвета, нужно подойти к тому столу, где фишка такого же цвета что и у вас в руках.

(Детям раздаются фишки. В соответствии с цветом фишек, дети занимают места за столами, собирают картинки животных. Воспитатель помогает если дети затрудняются.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, картинки вы собрали.

Какое животное на картинке у Риты и Саши? Какую пользу приносит людям? Как называется дом, где живёт...? Что любит кушать?

4. ответа)

Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот ещё одна страница.

Вот у нас получилось с вами восстановить утраченную книгу.(показ книги)

5

Подведение итогов обсуждение результатов

• Смогли мы помочь Лунтику? Как мы ему помогли? (Рассказали о животных, восстановили книгу) С каким заданием вам было легко справиться? Какое задание вам далось с трудом? Какое задание вам понравилось? (Ответы детей) Воспитатель: Лунтик вам прислал раскраски о животных. В свободное время вы можете их раскрасить.