Конспект итогового познавательного занятия: «Путешествие в зоопарк»

Автор: Белова Оксана Валерьевна

Организация: МДОБУ ДС №19

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Белорецк

Автор: Дегтярёва Валентина Ивановна

Организация: МДОБУ ДС №19

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Белорецк

Цель: Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

Обучающие задачи:

Упражнять в порядковом счёте в пределах 10 . Закрепить умение находить фигуру по заданным признакам; закреплять умение ориентироваться в пространстве (правая, левая стороны, центр) и на листе, продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание.

Развивающие задачи: 

Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание;  формировать мыслительных операций, активизировать речь, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитывающие задачи: 

Воспитывать интерес к самостоятельной деятельности,  умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, воспитывать интерес к выполнению математических заданий. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Интеграция:  познавательная деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность.

Предварительная работа: 

 - рассматривание иллюстраций на тему «Обитатели зоопарка»;

- чтение книг о животных;

- дидактические игры: «Кто что ест?», «Кто есть кто?», «Дикие животные», «Домашние животные», «Животные жарких стран».

Методы и приемы:

 Игровой (использование сюрпризных моментов),  практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, словарная работа; индивидуальная работа; поощрение, анализ занятия.

Наглядный (использование интерактивной  доски).

Материалы и оборудование:

интерактивная доска, проектор, карточки с цифрами и точками; листы с изображением вольеров, наборы фигурок животных на каждого ребенка, часы, лабиринты.

 Формы организации:

Демонстрационный материал: использование интерактивной доски.

Раздаточный материал: часы набор цифр на каждого ребенка, карточки с вольерами, карандаши.

Ход занятия: 

Воспитатель:

- Дети прослушайте загадку (воспитатель зачитывает  детям загадку):

 

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовём

И смотреть зверей идём? (Зоопарк.)

 

- Поедем мы на автобусе? 

  1 задание 

Вот вам билеты на автобус, но они не простые, вместо цифр на них геометрические фигуры. Ваша задача найти своё место,  указаное в вашем билете. Вам необходимо найти себе пару  с фигурой и занять место в автобусе  (на стульях прикреплены карточки с фигурами, обозначающими места; у детей карточки - билеты,  с геометрическими фигурами). 

Ребята, все заняли свои места согласно приобретенным билетам, тогда отправляемся в путь, 

2 задание «Правила поведения в зоопарке»

Ребята вот мы и приехали в зоопарк. Но прежде чем зайти нам нужно вспомнить правила поведения в зоопарке (дети по опорным карточкам рассказывают правила поведения в зоопарке)

1. «Нельзя подходить близко к клеткам и совать руки»;

2. «Нельзя корчить рожицы животным»;

3. «В зоопарке нельзя шуметь»;

4. «Нельзя фотографировать животных, используя вспышку»;

5. «Не сорить в зоопарке»

6. «Нельзя кормить животных своим кормом»;

Молодцы! Мы знаем как нужно вести себя в зоопарке 

3 задание  - А здесь нас встречает расстроенный директор! 

- Дети, в нашем зоопарке, случилась беда, пропали животные. Пожалуйста, помогите нам найти животных и вернуть их в зоопарк. 

- Посмотрите, зоопарк совсем пустой, ни одного животного в нем нет.  Давайте поможем им занять свои вольеры. Перед вами листы, расставьте вольеры на листах, согласно инструкции.

 Я буду называть вам координаты, где живут звери, а вы будете селить их в нужный вольер:                                                                                                                                          

 -жираф живет в вольере, который находится в нижнем правом углу;                                           

 -слон живет в вольере, который находится в верхнем левом углу;                                     

   -зебра  живет в вольере, который находится в верхнем правом углу;                  

 -лев живет в центре;                                                                                                          

  - носорог – в нижнем левом углу. 

Давайте посмотрим, какие клетки выбрали для себя звери (слон — верхнюю левую клетку),  жираф — верхнюю правую клетку, зебра — нижнюю правую клетку,

кенгуру — нижнюю левую, черепаха — среднюю верхнюю клетку, лев – клетку в середине.

4 задание речевая игра с мячом: «Скажи наоборот»

- Я буду бросать мяч, а вы будете говорить слова наоборот.

 У слона ноги сильные, а у жирафа длинные.

У слона уши большие, а у жирафа маленькие.

Жираф травоядное, а лев хищник.

 Жираф срывает листья высоко, а носорог низко.

Слон добрый, а крокодил (злой).

У бегемота ноги короткие, а у жирафа длинные. Ящерица маленькая, а слон … (большой)

Тигр хищный, а зебра … (травоядная)

Антилопа быстрая, а черепаха … (медлительная)

Колибри маленькая, а страус … (большой)

Кенгуру прыгает, а крокодил … (ползает)

Носорог злой, а слон … (добрый)

У слона длинный нос, у тигра –короткий.

5 задание Физминутка «Слон»

Ребята, животные в этом зоопарке ведут здоровый образ жизни и любят делать зарядка.

В зоопарке ходит слон,

Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в стороны.)

Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.)

Будто в гости приглашает. (Голову прямо.)

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)

Головой качает слон —

Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.) 

6задание  Игра «Кто, где стоит?»

Звери шли на водопой.

За мамой лосихой, топал лосёнок.

За мамой лисицей, крался лисёнок,

За мамой ежихой, катился ежонок,

За мамой медведицей, шёл медвежонок,

За мамой белкой, скакал бельчонок.

- Какие животные пришли? (дикие животные). Сколько всего животных пришло на водопой? (10).

1.  Какой по счёту стоит лосиха? (медведица, ежонок, бельчонок)

Ребёнок: Лосиха по счёту три.

Воспитатель: Значит она какая? (третья)

2.   Воспитатель хлопает 4 раза. (Дети считают и называют, кто находится четвёртым) Повторить 3-4 раза.

3.   Показать цифру 6 (2; 9)

4.   Какое животное находится между 1и 3? Между 6и8?

7 задание «Часы»

Воспитатель: Ой, а который сейчас час (появляются часы). Что с часами?

Ответы детей: (часы у нас не исправны).

Воспитатель: Как же нам, определить который час? (Я предлагаю их починить

Ответы детей: (предлагают починить (раздать часы детям с пропущенными цифрами)

Воспитатель: Кто починил свои часы…., может повесить их на фланелеграф. (Исправленные часы показывают 10:00).Воспитатель: Полдень, время обеда, это время обеда животных, давайте расколдуем коробки с угощением для зверей и покормим их. 

Чтобы животных покормить, надо задачи вам решить, чтобы вы правильно решили задачи, а помогут вам выполнять вычисления счетные палочки.                                  

Задачи:

Три яблока из сада                                                                                                      Ежик притащил.                                                                                                                          Пять румяных яблок                                                                                                                       Белке подарил.                                                                                                                                         С радостью подарок,                                                                                                          Получила Белка.                                                                                                                 Сосчитайте яблоки,                                                                                                                       У ежа в тарелке!(8)	На полянке у дубка Крот  увидел два грибка.  А подальше, у осин,                                                                                                     Он нашел еще один.                                                                                                               Кто ответить нам готов,                                                                                                      Сколько крот нашел грибков? (3)
Шесть весёлых медвежат,                                                                                                       За малиной в лес спешат.                                                                                                           Но четыре малыша устали -                                                                                                                          От товарищей отстали.                                                                                                                             А теперь ответ найди,                                                                                                         Сколько мишек впереди?(2)	4.Семь щенят в футбол играли,                                                                                              Одного домой позвали.                                                                                                      Он в окно глядит, считает,                                                                                           Сколько их теперь играет?(6)
Три голубя белых на крыше сидели.                                                                                                          Два голубя вдруг  улетели.                                                                                                 Ну-ка, скажите мне поскорей,                                                                                                 Сколько осталось сидеть голубей? (1)

 

 

Воспитатель: Отлично, мы справились с заданиями? (на экране появляется веселый директор зоопарка). 

Ребята, директор зоопарка и звери благодарят вас за помощь и в благодарность дарят вам маленькие подарочки.

 

1. file0.docx (24,7 КБ)

Опубликовано: 14.11.2020