Организованная образовательная деятельность по конструктивно–модельной деятельности с детьми подготовительной группы по теме «Космическое путешествие»

Автор: Галияхметова Гулуся Фаухутдиновна

Организация: МБДОУ «Арский детский сад №2»

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Арск

Цель: развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы, упражнять в быстром решении проблемных ситуаций, развивать внимание, воображение, сообразительность.

Содержание ООД:

1.Организационный момент.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся?

И друг другу улыбнемся.

2. Основная часть.

Ну – ка, детки, встаньте в ряд,

Готов работать мой отряд?

- Ребята, отгадайте загадки и догадайтесь, о чём пойдёт речь на нашем занятии.

Чудо – птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд.

( Ракета )

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету

Дети, кто скажите это?

( Космонавт )

- Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить? ( О космосе и космонавтах )

Угадали. Ребята, а какай праздник отмечают 12 апреля?

Ответы детей: - 12 апреля – день космонавтики.

Воспитатель: - Молодцы, правильно. 12 апреля наша страна отмечает «День космонавтики». Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет. А вы ребята хотели бы стать космонавтами?

Ответы детей: - Да!

Воспитатель: - Кто такие космонавты?

Ответы детей: - Это люди, которые летают в космос на ракетах.

Воспитатель: - Верно, а как вы думаете, каким должен быть космонавт?

Ответы детей: - здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т. д.

Воспитатель: –Ребята, давайте поиграем с вами в игру «Волшебная ракета». Вы будете передавать ракету друг другу и называть только космические слова. (земля, космос, ракета, планета, комета, скафандр и т. д.)

Ребята, вы слышите, какой-то сигнал. Какой-то надпись мигает.

Мигает надпись SOS!

Воспитатель. Что это за надпись? (Ответы детей). Это сигнал бедствия, просьба о помощи! Что же случилось, давайте посмотрим.

Дорогие ребята подготовительной к школе группы! Пишет вам Лунтик. Вы же знаете, я родился на Луне, а потом попал на землю. На земле мне очень нравится. Вот вчера я со своими друзьями полетел на Луну. Хотел показать им свою родину. Но случилась беда. Пока мы играли на луне, наши ракеты вышли из строя. Теперь мы не можем вернуться на Землю. Помогите, пожалуйста.

- Как вы думаете, что можно сделать?

Ответы детей.

Ребята, перед тем помочь Лунтику и его друзьям, вспомним: какая поверхность у Луны. Поверхность луны состоит из кратеров. Хотите посмотреть, как они образуются? Как выглядит Луна- Родина Лунтика.

Ответы детей: - Да, хотим.

Опыт: “Метеориты и метеоритные кратеры”.

Кто знает, что такое метеорит? Метеориты — небесные тела, упавшие на Землю из космоса.

Воспитатель: - Представьте, что мука – это поверхность Луны, а шар- это метеорит. Метеорит летит в космосе с огромной скоростью и ударяется о поверхность Луны. Посмотрите, что образовалось на поверхности Луны – углубление, ямы, кратеры. Ребята, почему образовался кратер?

Ответы детей: Метеорит тяжёлый, летит с большой скоростью, а поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли, поэтому образовался кратер.

Физкультминутка.

Вот выходит на парад

Наш космический отряд.

Руки в стороны - к плечам,

Дружно мы покажем вам.

На пояс обе руки ставим

И наклоны выполняем.

Руки за голову – и вот

Наклоняемся вперёд.

Приседаем и встаём

И ничуть не устаем.

И опять шагаем,

Руки к звёздам поднимаем.

 

Воспитатель. А теперь нам надо думать о Лунтике и его друзьях. Там нет кислорода, быстрее надо помочь.

Как мы собираемся спасать Лунтика?

Ответы детей.

Отличная идея. Сейчас мы с вами станем настоящими конструкторами и разработаем свои макеты космической ракеты. Для этого вам необходимо переместиться на космическую станцию.

- Ребята, кто такой конструктор? Люди, которые строят ракеты, называются конструкторами.

Игровое упражнение. Уважаемые конструкторы! Вам надо придумать и составить схемы ракет из геометрических фигур, а потом строить ракету, используя геометрические фигуры.

Схемы готовы. А теперь по этим чертежам нам надо собрать ракеты.

Ракеты готовы!

Готовы к запуску!

Давайте, вместе посчитаем.

5-4-3-2-1-пуск!

Слайд. Запуск ракеты.

Отлично, а теперь посмотрим, что происходит на Луне с прилётом наших ракет. Лунтик и его друзья садятся в ракеты и возвращаются на Землю.

Ура, мы спасли Лунтика.

3. Заключительная часть.

Ребята, мы сегодня кому помогли?

Мы с вами отлично поработали, давайте похлопаем друг другу.

 

 

Список литературы.

1. Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду», Мозаика- Синтез, Москва, 2016г.

2. Шорыгина Т.А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. — М.: ТЦ Сфера, 2011г.

3. Журнал «Воспитатель» N 4, М.: изд-во «Творческий Центр Сфера», 2011г.

 

 

 

1. file0.docx (18,2 КБ)

Опубликовано: 15.11.2020