Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности «Совместные труды приносят дивные плоды!»

Автор: Селезнева Елена Александровна

Организация: МКОУ «СОШ №8» г. Кирова Калужской области

Населенный пункт: Калужская область, город Киров

Цель: формирование у детей положительного, активного отношения к различным видам труда.

 

Задачи:

Обучающие:

- познакомить и приобщить детей к доступной трудовой деятельности (подметание пола, мытье посуды, перебирание круп, чистка картофеля и другое) через непосредственное участие в ней;

- расширять представления детей о труде, его общественной значимости.

Развивающие:

- формировать и совершенствовать необходимые умения и навыки в разных видах труда.

Воспитывающие:

- воспитывать положительное отношение к труду, желание участвовать в совместной трудовой деятельности, выполнять посильные трудовые поручения;

- воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца, достигать запланированного результата;

- воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам;

- воспитывать ценностное отношение к результатам своего труда, труда сверстников, взрослых.

 

Оборудование:

• Костюм сказочницы: сарафан, платок с кистями.
• Настольный театр: теремок, набор игрушек-героев, деревья (декорации).
• Флешка с музыкальным сопровождением (фонограммы в фольклорном стиле, запись игры на балалайке).
• Для Мышки: мешочек с фасолью, маленький игрушечный веник, «мусор» (смятые бумажки и фантики), корзина для мусора; для каждой пары детей: веник-голик и совок.
• Для Лягушки: «грязная» посуда в теремке; для каждой пары детей: тазик с водой, губка, полотенце, 5 «грязных» предметов игрушечной посуды.
• Для Зайчика: балалайка; для каждой пары детей: мешочек с красной и белой фасолью, большая тарелка, две маленькие тарелки.
• Для Лисички: маленькие занавески на карнизах для теремка; для каждого ребенка: маленькая шторочка, большая скрепка с привязанной на ней веревкой.
• Для Волка: картофелины, обмазанные пластилином, пластиковые тарелки, стеки (по количеству детей).
• Для Медведя: «дрова» (куски полипропиленовых труб, стилизованные под березу).
• Пирог с вишней, поднос, рушник.

 

Ход проведения:

 

(Звучит спокойная фоновая фольклорная музыка. На столе - макет Теремка, оформленный в народном стиле, повернутый к детям фасадом. Несколько деревьев создают имитацию леса. Входит воспитатель в костюме Сказочницы, приветствует всех собравшихся, садится за стол, рассказывает сказку, постепенно выводя кукол-героев, имитируя голоса каждого из них).

Вы на стульчики садитесь,

Спинкой ровно прислонитесь,

Сказку слушать мы начнем

Про лесной красавец-дом.

На опушке – теремок,

Он не низок, не высок.

Путников лесных встречает,

Отдохнуть всех приглашает.

(Появляется Мышка с небольшим мешочком, оставляет его у порога, осматривает Теремок)

Мышка по полю бежала,

Теремочек увидала,

Оббежала все кругом…

Мышка: «Чей такой стоит здесь дом?

Надо лапкой постучать

Да хозяина позвать!»

Мышка в дверочку стучит

Да в окошечко глядит.

Мышка: «Нет хозяев, не видать!

Что же дому – пропадать?!

Стану в теремке я жить,

За порядком тут следить!»

(Воспитатель поворачивает Теремок внутренней стороной к детям. Комната выглядит неряшливо, на полу мусор из скомканных бумажек, мелких веточек…)

Мышка в теремок вошла,

Взглядом домик обвела…

Долго теремок стоял,

Тут никто не прибирал,

Мусор на полу кругом…

Как же сделать чистым дом? (ответы детей)

Мышка веничек взяла

Да мести пол начала.

Хоть она совсем малышка,

Но трудиться любит Мышка!

Что же? Будем мы сидеть

Да на мышкин труд смотреть?!

Может, встанем да поможем?

Так быстрей убрать все сможем!

(Воспитатель раздает детям венички и совочки, рассыпает на полу скомканные фантики и бумажки. Ребята разбиваются на пары и подметают на совочки весь мусор. Звучит фольклорная фоновая музыка)

Мы на славу потрудились!

Малыши, не уморились? (ответы детей)

Мышка вас благодарит

За порядок – пол блестит!

(Стук в дверь, появляется Лягушка)

Что за гости к нам стучатся?

Хоть успели мы прибраться!

Мышка дверочку открыла

Да Лягушку в дом пустила.

Лягушка: «Можно мне пожить с тобой?

Страшно мне в лесу одной!»

Мышка: «Ну конечно, дом большой,

Хватит места нам с тобой!

Я без дела не сижу,

Вот, порядок навожу…»

Лягушка: «Да и я сидеть не буду –

Перемою всю посуду,

Чтоб она, как у Федоры,

Не сбежала в лес за горы».

(В домике на столе стоят несколько грязных тарелок)

Хоть Лягушка и мала,

Но в труде всю жизнь жила!

Может, вместе ей поможем

Да посуду вымыть сможем? (ответы детей)

(Воспитатель подводит детей к столу, дети садятся парами. Каждой паре дается по пять грязных игрушечных тарелок (слегка испачканных гуашью), большая миска с водой, губка, кухонное полотенце. Воспитатель показывает, как с помощью губки вымыть тарелку, а затем вытереть ее полотенцем. Дети в парах выполняют задание – один моет, другой вытирает. Звучит фольклорная фоновая музыка)

Трудно было помогать

Да работу выполнять? (ответы детей)

Но зато как потрудились,

Все тарелки засветились!

Стала в доме чистота,

Ну не терем, а мечта!

(Воспитатель прикладывает руку к уху, как бы прислушиваясь. Затем появляется Зайчик с балалайкой)

Кто-то скачет на пороге,

Вытирает шустро ноги.

Надо дверь нам открывать,

Гостя нового встречать!

На пороге серый Зайка

В лапках держит балалайку.

Зайка: «Разрешите с вами жить,

Буду вас я веселить:

И пою я, и пляшу,

И любого рассмешу!»

Он на струнах заиграл

И на танец всех позвал.

(Проводится музыкальная физкультминутка (под фольклорную музыку со звучанием балалайки): дети, стоя в кругу вместе с Зайкой, выполняют танцевальные движения, повторяя за воспитателем)

Лягушка: «Что же, пляшешь от души,

Только, вот что нам скажи,

Мало петь и веселиться,

В жизни надо и трудиться!

Знает каждый – без труда

В жизни горе да беда!»

Зайка: «Я и в пляске молодец,

И трудиться – удалец!»

Лягушка: «Значит, вместе заживем,

Проходи в наш милый дом!

Только, Зайка, не зевай,

По хозяйству помогай!»

(Воспитатель направляет Мышку взять принесенный ею ранее мешочек, оставленный на пороге Теремка, выносит его на середину)

Мышка: «Я тут бегала на поле,

Принесла мешок фасоли,

Не успела перебрать,

Стала в доме подметать».

Лягушка: «А потом посуду мыли,

Перебрать фасоль забыли.

Может, ты помочь нам сможешь,

По цветам фасоль разложишь?»

Зайка: «Я скажу для всех ребят,

Что всегда работать рад!

Без труда ведь жизнь пуста,

Без труда ведь скукота!

Кто из вас со мной трудиться? (обращаясь к детям)

Дело мастера боится!»

(Воспитатель провожает детей к столу, где они садятся парами. Каждой паре дается холщовый мешочек, в котором насыпана вперемешку красная и белая фасоль, большая тарелка и две маленькие. Воспитатель с Зайчиком просят детей высыпать фасоль из мешочка в большую тарелку, а затем разобрать ее по цветам: один ребенок выбирает на свою тарелочку красную, а другой на свою – белую. Звучит фольклорная фоновая музыка).

Зайка: «Вот как быстро перебрали!

И нисколько не устали? (ответы ребят)

Вам спасибо, малыши,

Потрудились от души!»

(Снова раздается стук, появляется Лисичка)

Кто-то в дом опять стучит,

В терем новый гость спешит.

Вот Лисичка на пороге,

Вся дрожит, замерзли ноги.

Как бедняжку не впустить?!

С нами вместе будет жить!

Лисичка: «Ой, спасибо вам, друзья,

Отплачу добром и я.

Буду вам я помогать:

Гладить и белье стирать.

Я создам везде уют,

Славно жить нам будет тут!

В доме чисто и светло… (обводит взглядом теремок)

Не в порядке лишь окно!»

Лягушка: «Чем окошко не по нраву?!»

Лисичка: «Занавесок надо пару

Да еще цветы в горшках,

Вот тогда все будет «Ах!».»

Стала Лисонька трудиться,

Шторы вешать – мастерица.

Ей поможем или нет?

Дайте дружно свой ответ! (ответы детей)

(Воспитатель проводит детей к столу, где для каждого ребенка лежит небольшая шторочк и, веревочка с привязанной на конце большой скрепкой. Воспитатель вместе с Лисичкой показывает детям, как правильно с помощью скрепки продеть веревочку в подворот шторы, чтобы можно было повесить ее, дети самостоятельно выполняют. Звучит фольклорная фоновая музыка. В конце воспитатель вешает подобные маленькие шторы над окошком Теремка)

Вот и стал уютным дом,

Чистота, порядок в нем.

Хорошо всем вместе жить,

Время с пользой проводить!

(Стук в дверь, появляется Волк)

Снова стук – за дверью Волк,

Волк в работе знает толк!

Волк: «Вы пустите с вами жить,

Буду терем сторожить!»

Мышка: «Мы тебе, конечно, рады,

Но тебе меняться надо!

Коли хочешь с нами жить,

Надо нрав свой усмирить:

Хватит по лесу бродить

Да зверей лесных ловить!

Обещай не есть зверей,

Ну, клянись нам поскорей!»

Волк: «Я же с голоду умру!»

Лягушка: «Полюбишь новую еду!»

Волк: «Если так, то я согласен».

Зайчик: «Больше Волк нам не опасен!»

Лисичка: «Что ж, поможешь нам немножко?

Вот, начисти-ка картошки».

Волк: «Как же чистить? Покажите,

Все подробно объясните.

Помогать всегда я рад!

И возьму с собой ребят.

Нож опасный не берем –

Детским чистить мы начнем».

(Воспитатель с Волком проводит детей к столам, где лежат картофелины (или желтые небольшие пластмассовые шарики), обмазанные толстым слоем коричневого пластилина. Перед каждым ребенком на тарелочке «картошка» и стека в форме ножа. Воспитатель демонстрирует, как можно снять с помощью стеки пластилиновую кожуру. Звучит фольклорная фоновая музыка)

Лисичка: «Вот спасибо, милый Волк,

Ты в работе знаешь толк!

Научил ты всех ребят!»

Волк: «Я и сам учиться рад!»

(Стук в дверь, приходит Медведь)

Снова кто-то к нам стучит –

Мишка у дверей стоит.

Мишка: «Здрасьте, милые друзья,

В дом пустите же меня!

Вижу, весело у вас

И просторно – в самый раз».

Мышка: «В славном тереме своем

Трудимся мы день за днем,

Все друг другу помогаем,

Никогда не унываем.

И тебя к себе возьмем

В наш уютный, светлый дом».

Лисичка: «Только ты нам помоги:

Я хочу печь пироги,

Ну а дров нет для печи,

Ты в лесу их поищи.

Мы растопим жарко печь,

Чтобы пироги испечь».

Мишка: «Это дело по плечу,

Дров в лесу я поищу.

Вы, ребята, не зевайте

И со мною в лес шагайте!»

(Воспитатель с Мишкой выводит детей на середину комнаты, рассыпает на полу дрова. Дети под фольклорную музыку перемещаются по группе и собирают дрова, складывают их в указанном Мишкой месте)

Вот и Мишка нам помог,

Из трубы валит дымок,

Печку жарко затопили,

Тесто с вишней замесили

Да спекли большой пирог,

Чтоб отведать каждый мог!

(Воспитатель выносит на подносе с рушником большой пирог с вишней, ставит на стол перед детьми)

Так и стали вместе жить,

Убираться, щи варить…

Все друг другу помогают,

Горя и беды не знают.

И трудиться им не лень

Вместе, дружно каждый день!

(Воспитатель на последних словах заводит всех героев в Теремок, поворачивает его фасадом к детям, чтобы все герои оказались внутри, подводит итог занятию)

И вам спасибо, малыши,

Что трудились от души!

Всю работу выполняли

И усталости не знали!

Дома старшим помогайте,

За делами не зевайте,

Будет ваш уютным дом,

Много счастья будет в нем!

 

Список используемой литературы

1. Бондаренко, Т. М. Приобщение дошкольников к труду. Методическое пособие / Т.М. Бондаренко. М., 2014.
2. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Р.С.Буре. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
3. Комарова, Тамара Трудовое воспитание в детском саду / Тамара Комарова , Людмила Куцакова , Лариса Павлова. М., Мозаика-Синтез, 2009.
4. Маханева, М. Д. Учим детей трудиться / М.Д. Маханева, О.В. Скворцова. М., Сфера, 2012.
5. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
6. Теремок и другие сказки. М., Малыш, 2017.
7. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7 лет/ Куцакова Л.В. М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
8. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. М., 2013г.

1. file0.doc (74,5 КБ)

Опубликовано: 16.11.2020