Элементы тренинга для родителей, будущих первоклассников

Автор: Снеткова Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №52 «Росинка»

Населенный пункт: Ульяновская область, город Димитровград

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»

(Венгер Л.А.)

Данный материал будет полезен педагогам-психологам при планирования своей деятельности с родителями подготовительной группы.

Ход мероприятия

Упражнение «Портрет идеального первоклассника»

Давайте проговорим главное, что должен уметь ребенок, поступающий в 1 класс?

• Идеальный первоклассник должен иметь устойчивое желание учиться;
• Быть - физически здоровым;
• Быть - интеллектуально развитым;
• С хорошо развитой моторикой;
• Дружелюбен, умеющий общаться с другими детьми и взрослыми;
• С развитой волевой сферой;
• С устойчивым вниманием, способен к длительному (15-20 минут) сосредоточению;
• Умеющий думать, делать выводы;
• Умеющий фантазировать;
• Наблюдательный, любознательный;
• С хорошо развитой речью, умеющий выражать свои мысли;
• Умеющий ориентироваться на листе бумаги;
• Настроен на обучение;
• С хорошо развитой памятью;
• Сообразительный;
• Организованный, аккуратный;

Инициативен, способен действовать самостоятельно. Инициативен, способность действовать самостоятельно. (При выполнении задания, что должен уметь первоклассник, записывается на цветочной поляне)

Упражнение «Ассоциации»

Произнесите слово-ассоциацию на слово «ребенок».

Счастье, радость, родители, школа, семья, игра, смех, жизнь, внуки, цветы, игрушки, детский сад, песочница, любовь, ребёнок, будущее, потомки, воспитание, плач, улыбка, садик, класс, ясли, ответственность, малыш, площадка, игрушка, коляска, мороженое, детство, забота, игры, карусель, качели, дом, маленькие.

Упражнение «Идеальный родитель».

Родителям предлагается составить сборный портрет «идеального родителя». Ведущий просит называть качества, которыми должен, на их взгляд, обладать идеальный родитель. Записываются все качества, не обсуждая. Затем, когда предложений больше не поступает, ведущий зачитывает описание идеального родителя.

«Идеальный родитель – это человек…»

Способный любить

Терпеливый

Принимающий ребенка таким, какой он есть

Честный и искренний

Уверенный в себе

Гибкий

Последовательный в требованиях и обещаниях

Аккуратный

Ненавязчивый

Тактичный

Сочетание строгости и мягкости

Принимающий ребенка таким, какой он есть

(При выполнении задания, идеальный родитель, записывается на яблоках, клеются а яблоню).

 

 

 

Упражнение «Добрые слова»

Психологически родители должны быть готовы не только к трудностям, но и к успехам ребенка. Но иногда бывает так, что, даже хваля ребенка, мы, взрослые, используем небольшой запас слов.

Может быть, это случилось потому, что…. «Жил-был злой волшебник. Всю свою долгую жизнь он ссорил людей и учил их говорить друг другу злые слова. И однажды этот волшебник решил поссорить всех людей на земле! Он взмахнул волшебной палочкой – и все люди на земле стали говорить друг о друге только плохое, а потом и вообще перестали разговаривать. Всем стало грустно и скучно. И тогда люди прогнали злого волшебника на необитаемый остров, а сами стали говорить друг другу только добрые и теплые слова, а все плохие забыли.

А давайте вспомним, какими добрыми словами пользуемся мы, когда говорим со своими близкими людьми: детьми, родными, друзьями».

Игра-обсуждение

Прочтите и попробуете прокомментировать данные высказывания:

Какие детские чувства могут вызвать у детей эти реплики

- «Только попробуй мне сделать ошибки в диктанте!»

(Прямая угроза наказания. У наказанного ребенка могут возникнуть враждебные чувства к родителям, развиваться комплекс неполноценности и др.)

- «Учись так, чтобы мне за тебя не было стыдно»

(на ребенка ложится двойная нагрузка иными словами, взрослый человек, испытывая страх “унижения” делает ответственным за свою самооценку ребенка)

- «Вот пойдешь в школу, там тебе… Ты наверное будешь двоечником»

(Утрата веры в себя, желание ходить в школу, чувство неуверенности)

(При выполнении задания, «добрые слова» записываются на лучах солнца)

Игра с родителями «Разброс мнений»

Продолжите предложения…

1. Мой ребенок любит играть ...

2. Дома мы играем ...

3. Игры могут научить детей ...

4. Я считаю, что игра ...

5. Мой ребенок любит ...

6. Мой ребенок боится ...

7. Я со своим ребенком занимаюсь ...

8. Я хочу, чтобы мой ребенок ...

9. Меня волнует в моем ребенке ...

10. Дома я своему ребенку читаю ...

11. Я рассказываю своему ребенку о школе ...

12. Я думаю мой ребенок в школе ...

13.Меня радует в моем ребенке ...

14. Мой ребенок умеет хорошо ...

15.В выходные дни я с ребенком ...

ПОМНИТЕ!

Не доигравший ребенок - это горе для учителя и сплошные учебные проблемы для самого ребенка.

Список используемой литературы

1. Арцишевская И. Л. Психологический тренинг для будущих первоклассников. Конспекты занятий. Москва, 2009.
2. Бурс Р.С. Готовим детей к школе – М: Просвещение, 1997
3. Интернет-ресурсы: maam.ru, nsportal.ru, stihi-rusе. Ru
4. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л и др. Я готовлюсь к школе (популярное пособие для родителей и педагогов) – Ярославль: Академия развития, 2000 – 33с.
5. Тихомирова Л. Ф., Басов А. В. Развитие логических способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов – Ярославль, «Академия развития», 1997 год;

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (678,5 КБ)
2. file1.ppt.zip (2,6 МБ)

Опубликовано: 17.11.2020