Путешествие в страну Кругляндия

Автор: Закутская Елена Федоровна

Организация: МДОУ детский сад общеразвивающего вида №25

Населенный пункт: Тульская область, г. Узловая

Программное содержание:

1.Закрепить представление о геометрической фигуре круг;

2.Развивать умение сравнивать, анализировать, классифицировать;

3.Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук;

4.Побуждать детей выполнять задание самостоятельно

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Материал: рис, 2 контейнера , колокольчик, круги желтого и синего цвета по количеству детей,1 обруч желтого цвета, 1 обруч синего цвета, карандаши по количеству детей, презентация, ноутбук.

 

Ход занятия:

Звучит песня А.Спадавеккиа .Е. Шварца «Добрый жук».

Воспитатель: Вы знаете, что есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем. Солнце красному...

Дети: Привет!

Воспитатель: Небу ясному...

Дети: Привет!

Воспитатель: Люди взрослые и малыши...

Дети: Вам привет от всей души!

- Ребята, отгадайте загадку: (слайд 1)

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой друзья?

О какой геометрической фигуре идет речь? Давайте проверим. (Дети пальчиками обследуют крупу – находят там круги).

Конечно круг. ( слайд 2). Однажды художник взял волшебный карандаш. Нарисовал круг и ушел домой. А рисунок ожил, спрыгнул с листа и покатился. Катиться он катиться и увидел другие круги (слайд 3). Проводится игра «Четвертый лишний». Покатился наш круг дальше. Очень уж он любопытный был. И вот однажды докатился он до зеркала.(слайд 4). Увидел себя и собой любоваться. «Ой, какой я красивый, ровный со всех сторон и могу катиться (дети обследуют круг со всех сторон пальцами, прокатывают его). Вдруг из-за зеркала появляется другой круг, синего цвета. Познакомились они, стали дружить. Пошли они гулять, а все на них смотрят. Одни говорят, что они одинаковые, а другие говорят, что они разные. А вы как думаете, одинаковые они или нет?

Дети определяют сходства и различия кругов.

-Гуляли наши круги и заблудились. Помогите им найти свои домики. Дети раскладывают круги по домикам.

Физкультминутка :

Глазки видят все вокруг.

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть все дано:

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

Глазки тихо закрываю

И немножко отдыхаю.

Что ж , друзья, пора за дело

Приступаем снова к делу.

 

-Обрадовались наши круги, что нашли свои домики. И устроили веселую игру. ( Слайд 5).

Игра «Сложи узор».

- Посмотрите, какой красивый узор у вас получился. Из каких геометрических фигур он состоит?.

Нашим героям очень понравилось у вас в гостях. И они превратились в воздушные шарики. Дети дорисовывают ниточки от кругов. (Слайд 6)

 

Литература:

Л.Г. Петерсон, Е.Е.Кочемасова .Игралочка. Математика для детей 3-4 лет.Часть 1.//Бином. Лаборатория знаний,2018 г.

1. file0.docx (15,5 КБ)
2. file1.pptx.zip (4,9 МБ)

Опубликовано: 17.11.2020