НОД по развитию речи в 1 младшей группе ''Как хорошо иметь друзей!'' (с использованием игровой технологии В.Воскобовича «Фиолетовый лес»)

Автор: Ахмедханова Наталия Юрьевна

Организация: ГДОУ ЛНР ясли-сад комбинированного вида №3 ''Дюймовочка''

Населенный пункт: ЛНР, г. Брянка

Цель: Развитие речи детей с использованием инновационных игровых технологий.

Задачи:

- Побуждать детей к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, к договариванию имён существительных в рассказе.

- Учить различать звукоподражательные слова и небольшие фразы, чётко и правильно их произносить.

-Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя и отвечать на них.

- Упражнять в различении и назывании цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий)

- Активизировать в речи детей называние жителей «Фиолетового леса»

- Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания.

-Развитие неречевых процессов: совершенствование общей моторики,

координации речи с движениями, ориентации в пространстве; регуляции мышечного тонуса; развития музыкального темпа и ритма, певческих способностей; активизация всех видов внимания и памяти с использованием малых форм фольклора.

- Стимулировать фонематический слух, слуховое внимание.

- Формировать представления об окружающем мире, познавательный интерес к новым событиям. Способствовать накоплению детского познавательно-творческого опыта через практическую деятельность.

- Закрепление умения выделять признак «большой и маленький», развитие умения группировать по размеру.

- Развивать эмоциональную отзывчивость, проявлять заботу о других.

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

 

Ход:

Дети заходят в группу « паровозиком»

( под песню «паровоз букашка»)

В-ль:

Посмотрите , к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

(здороваются)

В-ль :

Становитесь все в кружок и поприветствуем друг друга

( «Приветствие» логоритмика)

В-ль:

Я вам сказку расскажу- кто живёт в ней покажу.

(надевает гномика Зеле - «живая кукла»)

Жил в лесу веселый гном, кто знает как гнома зовут?( Зеле)

-Привет!(Здоровается)

-Смастерить хочу я дом!

Вы мне детки помогите

Дом зелёный с красной крышей смастерите!

А помогут нам в этом наши волшебные квадратики.

(показ воспитателя, дети строят домик)

(Конструирование с использованием двустороннего квадрата Воскобовича)

-Вот какие домики у нас получились красивые.

 

В-ль: Приглашает гномик гостей в свой домик, но на двери весит замок?!!!

Кто его открыть бы смог?

Потешка «На двери весит замок» (пальчиковая гимнастика)

На двери весит замок (руки сцеплены в замок)

Кто его открыть бы мог?(пытаются рассоединить руки)

Повертерли , покрутили

Постучали и открыли.

 

 

Кто же в гости к гномику пришёл?

Кто к нему дорожку нашёл?

 

Посмотрите

Вот волшебный лес

Полон сказок и чудес

Лес никогда не молчит

Всё время что-то говорит. Давайте его послушаем.

Игра «звуки леса»

-Что ты слышишь?

Подул ветерок

Журчит ручеёк

Поют птички

 

В лес волшебный попадём

Кого увидим –назовём

(в-ль выставляет ежа, жабу, мишу ,гусеницу Фифу )

 

 

(технология Новиковой-Иванцовой)

-Кого ты видишь, Дима?

(дети называют : Вижу ежа, вижу жабу, мишу, вижу Фифу )

 

В-ль:

-Вот бежит ёжик четверо ножек, а за ним маленький сыночек ёж идёт, он от папы не отстаёт.

- Какой ёж? (маленький) (большой)

 

Листочки красивые ежи собирают

И на колючки надевают

-Давайте поможем нашим ежам собрать листочки

(Большие -большому ежу, а маленькие –маленькому)

д/и «Собери ежам листочки»

(дети выполняют задание)

- Какой листочек?(большоой) какому ежу (большому)

 

-ёжики хотят с нами поиграть,(раздача мячиков)

Ёжик, детские ладошки гладь!

(массаж « Гладь мои ладошки, ёж»)

(здоровьесберегающая технология),

с помощью массажных мячиков

 

Гладь мои ладошки, еж!

Ты колючий, ну и что ж!

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить.

 

Слышится кваканье.

В-ль : кто это? ( жаба)

Как она квакает? (ква ква ква)

Где живёт жаба( в воде)

Посмотрите

У жабы квакушки есть друзья-

Матросы -лягушата

Очень славные ребята

Кушать они хотят, скорей накорми лягушат!

 

Игра « Накорми лягушат»

(мелкая моторика)

-А как лягушата будут кушать, покажите

Вот так, молодцы!

(дыхательная гимнастика)

-Спасибо лягушата говорят, так рады, что встретили таких хороших ребят.

- Ой, что -то мелькнуло в воде. Кто же это? (рыбка)

Давайте поиграем с рыбками

Игра «Рыбка» (аквагимнастика)

Железнова «Рыбка»

И.П. – кисти рук лежат на поверхности воды. Бьём кистями по воде.

Рыбки-малютки

По морю плывут,

Скачут, резвятся и хвостиком бьют.

Ой, уплыли рыбки.(вытирают ручки)

Присаживайтесь на полянку

 

 

Рассказ с договариванием

 

Посмотрите, на полянку пчёлка Жужа прилетела, на цветочек села.

: Жу – жу, жу- жу

Я от радости жужжу!

-Как пчёлка жужжит? (жу жу жу)

-А где летает Жужа? (в небе)

Сплёл паутинку паук Юк, по листочку гусеница Фифа ползёт, а вот мишка Мишик идёт, очень любит миша мёд.

Покажите какой мёд вкусный (облизываем губки)

(артикуляционная гимнастика)

- Вот здорово! сколько друзей у меня ,и конечно вы мои друзья. ( обнимает детей)

-Вам понравились жители волшебного леса? А играть с ними? С кем мы играли?

 

-Ну а мне пора прощаться, в волшебный лес возвращаться. До свиданья!

Звучит песня «паровоз букашка», дети выходят из группы.

1. file0.docx (25,7 КБ)

Опубликовано: 17.11.2020