НОД «Сказочная страна фей»

Автор: Тужилкина Татьяна Львовна

Организация: МБДОУ №15

Населенный пункт: МО, город Химки

Программное содержание: развивать представления детей о эмоциях. Учить понимать чувства и желания других людей. Развивать умение замечать состояние человека по его внешнему виду, настроению. Развивать наблюдательность и внимание к окружающим. Побуждать детей делать добрые поступки.

Цель: Развитие эмоциональной сферы подготовительных дошкольников.

Задачи:

Закрепить умение узнавать и выражать эмоции, эмоциональные состояния в мимике.

Создать в группе комфортной атмосферы, бодрое и радостное настроение;

формировать положительное отношение к окружающим;

формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками;

упражнять в умении поддерживать беседу, участвовать в коллективном разговоре.

Методические приемы: беседа, групповое обсуждение различных чувств; вопросы детям; рассматривание; показ; объяснение; практическая деятельность детей.

Предварительная работа:

– знакомство с базовыми эмоциями: страх, радость, злость, грусть

– прослушивание музыкальных произведений

– проведение психологических игр и упражнений

Ход развлечения:

Воспитатель : Здравствуйте ребята !

Дети : Здравствуйте!

Упражнение

«Волшебный клубок»

Воспитатель. Образуем круг.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, этот волшебный клубок умеет переносить людей в разные сказки. Для того чтобы попасть в сказку , надо получить от этого клубка волшебную силу. Сделать нам это поможет наш волшебный клубочек давай поприветствуем друг ,друга сказать каждому передовая наш клубочек неотпускная нити ,что то хорошее например :Здравствуй, Ксюша какая ты сегодня красива .

(Звучит музыка)

Дети: Дети говорят комплименты друг другу .

Воспитатель :смотрите у нас с вами получилась настоящая паутина комплиментов.

Воспитатель. Вот мы с вами и получили волшебную силу .

Воспитатель :. Мимо пролетала Фея, вас увидела. Прислала вам записку .

-Прочитаем её?

Дети:

-Да!!

Воспитатель:

Здравствуйте ребята.

Решила обратиться к вам за помощью. Злой гном заколдовал моих друзей –эмоциональных фей , расколдовать их можно, выполнив все задания, но одной мне не справиться. Помогите мне пожалуйста .

Поможем ей, ребята?

Дети: Да

Воспитатель : Ребята, а что такое, по- вашему, эмоции?

Эмоции – это реакция человека на то, что его окружает, они помогаю нам понимать других людей, через эмоции мы показываем своё настроение ,они могут быть положительными и отрицательными. Но все они очень нам нужны.

– Ребята, мы сейчас с вами отправимся в путешествие в сказку где живут феи ,волшебная сила у нас есть она нам поможет превратить наш обычный ковёр в волшебный ,но для этого нам надо произнести волшебные стишок вежливости .Готовы ?

Дети :

-Да!!

Воспитатель вместе с детьми говорит стихотворение вежливости :

Пчелы мишку угощали:

В бочку меда наливали.

Мишка пчел благодарил,

Им «спасибо» говорил.
Источник: https://nauka.club/literatura/stikhi/o-vezhlivosti.html

Воспитатель :Наш ковёр взлетел ,вот мы свами и отправились в сказку.

1 остановка

«Деревня –радость» (звучит аудиозапись «Радость» из подборки Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой)

Воспитатель: Ребята, вот мы и оказались в деревня Радости. Здесь живет фея -радость, но чтобы её расколдовать нужно выполнить задание злого гнома.

-Дети, а что такое радость?» (ответы детей)

Воспитатель:

Жители этой деревни очень радостны и танцуют, поют, веселятся и вас приглашают. (Дети танцуют под музыку «Чунга-чанга».)

Воспитатель :

«Изобрази радость» . Предлагаю изобразить, показать без слов:

как дети радуются при встрече с мамой;

когда видят деда мороза ;

когда дарят подарки .

Выразительные движения: объятия, улыбки, смех, радостные восклицания.

Злой гном дал лепесток радости .Полетели дальше.

2 остановка. «Облако Грусти»

Воспитатель :

Дети мы прилетели на облако Грусти. Дети , а кто живёт на этом облаке? (Фея-Грусть)

Дети, у вас тоже, наверное, бывает грустное настроение? Расскажите. (рассказы детей)

Воспитатель :Вот мы свами вспомнили о грустном ,а давайте надуем шарик и отпустим его что бы наш шарик улетел (дети надувают шарик и отпускают ).

Воспитатель:

Почувствуйте ,как обида и злость превращается в шарики внутри вас ,и выдохните ,молодцы ваша обида и грусть улетели вместе с шариком .

Злой гном дал лепесток грусти .Полетели дальше

3 остановка. «Вулкан страха»

Воспитатель: Вот мы с вами добрались и до вулкана страха. (звучит музыку.) Нам нужно расколдовать фею-страха.

Упражнение «Чего боится страх»

- А теперь, давайте поиграем со страхом. Представьте, что у вас большой, огромный страх. (Дети широко разводят руки в стороны). У всех, кто боится, от страха большие глаза. (Изображают большущие круглые глаза при помощи рук.)

Воспитатель :А давайте за мной повторим стишок и на пугам страх

Страх боится солнечного света

Страх боится весёлых людей

Страх боится и интересных затей

Я улыбнусь и страх пропадет

Больше меня никогда ненайдёт

Страх испугается и задрожит

И на всегда от меня убежит .

Воспитатель:

Вот наш страх испугался и убежал

-Ура мы расколдовали фею –страха .

Злой гном дал лепесток страха .Полетели дальше

 

4 остановка. «дом Злости»

воспитатель: Перед нами дом Злости. Попробуйте показать человечка-злости.

-Что происходит со ртом? Покажите! Рот открылся, зубы соединены. Рот может быть перекошенным у злого человечка.

-Что происходит с бровями? Покажите! Брови опущены, между ними складки. Нос наморщился.

-Что происходит с глазами? Покажите! Глаза стали узкими, как щелочки.

- Ребята, бывают такие ситуации, когда вы рассержены друг на друга, начинаете кричать, ругаться.

Давайте с вами поругаемся, но не плохими словами, а…. овощами, «Ты-огурец, а ты – морковка…».

Игра «Ругаемся овощами»

Стало очень весело и совсем не хочется сердиться.

Ребята из любой злости помогает избавится улыбка ,шутка весёлая добрая ,смех.

Воспитатель :

Вот мы свами расколдовали фею злости .

Злой гном дал лепесток страха .

Воспитатель: Ребята, вот мы и расколдовали наших фей, большое спасибо за помощь.

Воспитатель. Нам пора возвращаться домой. (звучит музыка)

-Молодцы, ребята! Вы были дружными, активными справились со всеми заданиями!

Рефлексия :

Ребята у меня в руках солнышко и тучка .Давайте посмотрим как вы себя чествуете после занятия . Я предлагаю вам своё настроение сравнить солнышком и тучкой . «Солнышко» – мне всё удалось, «солнышко и тучка» – мне не всё удалось, «тучка» – у меня ничего не получилось.

-Мне тоже очень понравилось наше путешествие. Я желаю вам хорошего настроения, и чтобы вы говорили друг другу только хорошие и добрые слова.

Источник:

https://nauka.club/literatura/stikhi/o-vezhlivosti.html

Е.В.Котова «В мире друзей»

1. file0.docx (23,0 КБ)

Опубликовано: 23.11.2020