Интеграция игровой деятельности в образовательный процесс ДОУ

Автор: Головенькина Елена Васильевна

Организация: МДОУ «ЦРР — детский сад № 6» п. Пролетарский

Населенный пункт: Белгородская область, Ракитянский р-н п. Пролетарский

В насыщенном современном образовательном пространстве очень непросто найти время для свободной игры детей, но в соответствии с ФГОС, именно игра является основным, определяющим и наиболее важным видом деятельности в период дошкольного детства. Если свободная игра, как инициативная активность детей в среде, лишенная принуждения и контроля со стороны взрослых, служит скорее способом отдыха, релаксации, непринужденной коммуникации детей, то использование игры в дидактических целях (игровые мотивационные моменты, дидактические игры) - это не что иное, как дидактические приемы, инициированные взрослыми для повышения и удержания интереса детей. Ведь чтобы заинтересовать воспитанников, занятия должны быть прежде всего интересными и доступными. Эффективность процесса обучения и воспитания детей дошкольного возраста напрямую зависит от фактора игры как ведущего вида деятельности. Ведь чтобы добиться успеха при обучении детей, главное - вовлечь, сделать занятия интересными. Если ребенку интересно, значит ему понятно, если ему понятно и интересно, значит ему комфортно.

При работе с детьми мы активно используем:

1. Метод проектной деятельности - позволяющий ребенку в процессе воспитания и обучения выстраивать цепочку логических решений, впоследствии помогающих ему делать самостоятельные выводы и гармонично развиваться в социальном обществе, всегда быть готовым к усвоению нарастающего потока информации и знаний.
2. Активные подвижные игры способствует укреплению здоровья и гармоничному развитию моих воспитанников. Это включает в себя также проведение во время занятий физкультминуток, направленных на отвлечение от умственной деятельности и переключение внимания детей на развития здоровья.

Коммуникативный подход - направлен на развитие положительного отношения ребенка к себе и окружающих. Формирование коммуникативности - важное условие нормального психологического развития ребенка. А также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни. Коммуникативные навыки развиваются в повседневной деятельности, дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр.

Мы предлагаем нашим воспитанником игры на развитие коммуникативных навыков. Эти игры направлены на развитие навыков конструктивного общения, т.е воспитатель при общении с детьми должен быть в контакте со своими чувствами, уметь выразить их, сказать о них, чтобы ребенок их услышал. Воспитателю необходимо способность слушать и слышать детей.

3. Комплекс данных методов и технологий, применяемых в воспитательном и образовательном процессе, помогает воспитанникам в игровой форме решать поставленные задачи, позволяет «играя» приобретать базовые знания и необходимые умения, таким образом подготавливая их к школе, где они будут уже более самостоятельно и целенаправленно получать знания.

 

 

 

1. file0.docx (15,9 КБ)

Опубликовано: 24.11.2020