Этап/ длительность

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Подготовительный этап.

Задача:

- Плавно ввести детей к непосредственно образовательной деятельности.

- Здравствуйте, ребята,
Милые дошколята!
Поздоровайтесь со всеми,
Начинаем мы веселье!

Дети с педагогом под музыку играют в коммуникативную игру «Здравствуйте»

Звучит аудиозапись игры «Здравствуйте»

1. Вводная часть.

3 минуты.

Мотивационно-побудительная.

Задача:

- Настроить детей на активную работу, позитивный контакт друг с другом, создать заинтересованность предстоящей деятельности.

- «Здравствуйте» - зачем сказали?
Что друг другу пожелали?
Всем здоровья мы желаем,
И болеть не разрешаем!

- А сейчас я вас приглашаю присесть на стульчики.

- Дети, вы знаете, я очень люблю разгадывать разные секреты о здоровье. Но мне нужны помощники. Вы поможете мне? Обратите внимание на экран и скажите, пожалуйста, из какой сказки эта иллюстрация? Какое последнее желание загадала девочка Женя?

Отвечают на вопрос

Дети с педагогом присаживаются на стульчики

Дети соглашаются

Отвечают на вопросы

В зале стоят стульчики полукругом перед экраном.

В зале установлен экран.

Слайд №1

1. Основная часть.

17 минут.

Задача:

- Организовать совместную деятельность по выполнению предложенных заданий.

- Сегодня мы с вами узнаем несколько секретов о том, где же прячется наше здоровье и что нужно делать, чтобы быть здоровыми.

- Когда мы разгадаем все секреты здоровья, то поможем девочке Жене собрать цветик – семицветик. Вы согласны? И в этом нам помогут картинки-подсказки. Итак, посмотрите, что вы видите на экране?

- Мальчик закаляется.

- Крепким стать нельзя мгновенно,

Закаляйся постепенно.

- А вы знаете, как можно закаляться?

- Посмотрите на экран, все ли мы назвали. А пословицу про закаливание помните?

- Мы разгадали первый секрет и у нашего цветика-семицветика появился первый лепесток.

- Итак, следующая картинка-подсказка. Какой в ней секрет? Массаж – это еще один вид закаливания. Что такое массаж? А что такое самомассаж?

- Посмотрите на экран, как дети делают самомассаж. А вы умеете? Приготовьте ручки.

Знаем, знаем – да, да, да,
Нам простуда не страшна.

Чтобы горло не болело,
Мы его погладим смело.

Чтоб не кашлять, не чихать,
Надо носик растирать.

Лоб мы тоже разотрём,

Ладошку держим козырьком.

«Вилку» пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело.

- Кто знает еще одну пословицу про закаливание?

- А у нашего цветка появился второй лепесток.

- Дети, как вы думаете, какой секрет здесь?

- Чтобы быть чистым, что нужно соблюдать?

- Какие правила личной гигиены вы знаете?

- Какие предметы нам помогают быть чистыми? Посмотрите на экран, все ли мы назвали.

- Как вы думаете, этими предметами может пользоваться только один человек или они общие для всех? А как можно назвать все эти предметы? А пословицу о чистоте помните?

- У нашего цветка появился третий лепесток.

- Какой же следующий секрет здоровья? Мы узнаем, если посмотрим на экран. Что вы здесь видите?

- Я приглашаю вас на фотовыставку, где Дима расскажет нам, как они с семьей гуляют на свежем воздухе.

- Чем помогают вам такие прогулки на свежем воздухе?

- Как гласит пословица: Двигайся больше, жить будешь дольше.

- А у нашего цветка появился четвертый лепесток.

- Ребята, а следующий секрет спрятался в полезном напитке. Я приглашаю вас в кафе «Здоровейка».

- В стаканчиках налит напиток. Попробуете его на вкус!

- Кто догадался, что это за напиток здоровья?

- Как вы думаете, молоко полезное? Почему? А для чего нашему организму нужен кальций?

- Из молока можно приготовить напиток - «Здрайвер». Кто из вас пил «Здрайвер»? А сами пробовали его готовить?

- Я предлагаю вам сегодня его приготовить - это очень интересно. Пройдемте в нашу лабораторию?

- Для начала нам нужно надеть фартук.

- Обратите внимание, на столах стоят стаканы из стекла и обращаться с ними нужно осторожно, чтобы они не упали на пол и не разбилась.

- Итак, в стаканах налито молоко – это основной продукт для «Здрайвера». В небольших емкостях налит сироп шиповника, мед и какао.

- Посмотрите, как я его буду готовить. В стакан с молоком нужно добавить что-то одно, я добавляю сироп и осторожно размешиваю. Мой напиток «Здрайвер» готов.

- Попробуйте сами сделать?

- Что (имя ребёнка) добавила? С чем ты (имя) смешал молоко? Тебе понравился напиток?

- Как в песенке поется про молоко? Напиток «Здрайвер» у нас получился не только вкусный, но и полезный.

- Молодцы! У нашего цветка появился пятый лепесток.

- Давайте мы с вами сядем у экрана.

- Кого вы видите на экране? Кого называют спортсменом?

- Какие виды спорта вы знаете? Посмотрите на экран, мы все назвали?

- Что дарит нам спорт?

- Кто любит спорт, тот здоров и бодр. Мы разгадали с вами еще один секрет. У нашего цветка появился шестой лепесток.

- Что вы видите на экране? Это лекарственные растения. Назовите их. А какой секрет в этих растениях я вам сейчас расскажу. А какой секрет в этих растениях я вам сейчас расскажу. Клубника – укрепляет здоровье, смородина – улучшает аппетит, шиповник – придает силы, чабрец полезна при кашле, понюхайте ее, душица и мята они нас успокаивают. У них очень приятные запахи.

- А как их приготовить, чтобы они помогли нам быть здоровыми?

- Я отдам эти травы Любовь Ивойловне и она нам заварит витаминный чай, который называется фиточай. Вы согласны?

- У нашего цветка появился последний седьмой лепесток.

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопрос

Дети делают вывод: Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.

Отвечают на вопрос

Дети с педагогом говорят слова и делают самомассаж.

Дети, глядя на экран, делают вывод: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

Отвечают на вопросы

Называют правила личной гигиены.

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопрос

Дети делают вывод: «Чистота – залог здоровья»

Дети с педагогом подходят к мольберту, и Дима рассказывает о прогулках с родителями в разное время года.

Отвечают на вопрос, делают вывод: прогулки на свежем воздухе дарят нам веселое настроение, крепкий здоровый сон, хороший аппетит.

Дети с педагогом идут в кафе и встают вокруг стола.

Дети пробуют.

Отвечают на вопросы

Дети с педагогом идут в лабораторию и встают к столам.

Дети с педагогом надевают фартуки.

Дети смотрят в стаканы, рассматривают емкости с сиропом шиповника, медом, какао.

Дети смотрят алгоритм приготовления напитка.

Дети самостоятельно готовят напиток на выбор.

Отвечают на вопросы.

Пьют напиток через трубочку

Дети поют: пейте дети молоко – будете здоровы.

Дети с педагогом присаживаются на стульчики у экрана.

Дети смотрят на экран и отвечают на вопросы.

Дети делают вывод: спорт дарит нам бодрое, хорошее настроение, крепкий и здоровый сон, повышают силу и выносливость.

Дети отвечают на вопрос и называют лекарственные растения.

Дети берут мешочки, нюхают их и передают друг другу.

Отвечают на вопрос.

Дети соглашаются.

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

Слайд №12

Слайд №13

В зале стоит мольберт, к нему прикреплен стенд с семейными фотографиями Димы.

Слайд №14

На столе стоят стаканчики с крышками и трубочками, в них налито молоко.

Слайд №15

В зале стоят индивидуальные столы и стульчики.

На стульчиках висят фартуки.

На столах стоят стаканы с молоком, небольшие емкости с сиропом шиповника, медом и какао, чайные ложки, трубочки.

Слайд №16

Слайд №17

Слайд №18

Слайд №19

Слайд №20

Беру мешочки с травой. Даю детям мешочки с травой понюхать.

Беру банку с травой и отдаю помощнику воспитателя.

Слайд №21

1. III.Заключительная часть.

5 минут.

Рефлексия.

Задача:

- Подвести итог совместной деятельности.

- Посмотрите, какой чудесный цветок – здоровья мы помогли девочке Жене собрать. Ай да молодцы!

- Каждый лепесток этого цветка нам раскрыл секрет здоровья. Итак, чтобы быть здоровым, что нужно делать?

- Этот цветочек мы отдадим девочке Жене, а этот мы оставим у нас в группе, но я хочу, чтобы вы и мне оставили в вазе свои цветочки. Подойдите к столу. Если вам было интересно и понравилось разгадывать секреты здоровья, то подарите мне цветок с желтыми лепестками, а если вам было трудно, то цветок с голубыми лепестками. Какой чудесный букет у нас получился. Спасибо вам большое! Вам было сегодня интересно со мной общаться? А мне с вами было интересно.

Вы у меня умнички и мои помощники. Скажите гостям до свидания, вас в группе ждет Любовь Ивойловна.

Дети смотрят на экран.

Дети повторяют секреты здоровья.

Дети с педагогом идут к столу и выбирают цветочек, согласно заданию, приклеивают цветочки к пустой вазе. Дети прощаются с гостями и идут в группу.

Слайд №22

Показываю на экране картинки на лепестках цветика – семицветика.

На столе лежат цветочки двух цветов. На мольберте – ваза.