Конспект педагогического мероприятия по изучению правил дорожного движения с применением квест технологии «Светофор в опасности»

Автор: Настенко Наталия Валерьевна

Организация: МОУ Начальная школа п. Дубовое СП ''детский сад''

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский район, пос. Дубовое

Автор: Тарасенко Светлана Владимировна

Организация: МОУ Начальная школа п. Дубовое СП ''детский сад''

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский район, посёлок Дубовое

Цель: популяризация основ безопасного поведения на дороге, изучение дорожных правил через квест игру.

Задачи: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, о назначении светофора и его световых сигналах; закрепить знания детей по правилам безопасного поведения на дорогах; развивать внимание, память, мышление, связную речь; продолжить формирование интереса к изучению правил дорожного движения.

Ход мероприятия.

I. Организационный этап.

Чтобы задать детям позитивное настрой, заучиваем короткое стихотворение, лёгкое в запоминании.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Вы у меня все улыбчивые.

II. Мотивационно-ориентировочный этап.

На экране ноутбука появляется Светофор и тяжело вздыхает.

Светофор: Но я не в настроении для улыбок. В нашем городе все машины остановились, потому что мои сигналы исчезли. Они помогают автомобилям двигаться без аварий и соблюдать правила дорожного движения. Для того чтобы автомобили в городе продолжали движение, нужно найти эти сигналы. Но я не могу найти их сам, потому что стою на одном месте.

III. Поисковый этап

Воспитатель: Ребята, что же делать?

Ответы детей: Надо Светофор выручить. Мы можем передвигаться, не стоим на одном месте, поэтому сможем ему помочь.

Светофор: (На экране ноутбука на Светофоре мигает зеленая стрелочка, вниз) Ох, совсем я сломался, что-то не то показываю.

Воспитатель: Нет, Светофор, смотри, стрелочка указывает на письмо (около экрана лежит конверт).

Воспитатель (читает письмо): «Здравствуйте, пишет вам инспектор ГИБДД. Надо пройти испытания и проверить свои знания о правилах дорожного движения, чтобы помочь Светофору. Необходимо ориентироваться на зелёные кружки, где кружок – там задание. В конце путешествия соберёте все сигналы светофора».

IV. Практический этап.

Воспитатель: Смотрите, вот и первый зеленый кружок.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Если красный свет горит – путь движению… закрыт.

Если желтый, не спеши –… остановись и подожди.

Если же горит зеленый – можно… ехать и идти.

Воспитатель: Что ж, тогда путь свободен, на пути нет никаких препятствий.

Воспитатель: Вот и ещё один зелёный кружок, ещё одно задание.

Дидактическая игра «Правильный ответ».

Воспитатель: Отгадайте загадки: если «да», кричите вместе – «это я, это я, это все мои друзья». Если ответ «нет», вы все молчите в ответ.

• Кто из вас идет вперед, только где же переход? (Это я, это я, это все мои друзья)
• Кто из вас старушке уступит место в автобусе? (Это я, это я, это все мои друзья)
• Кто высовывает голову и туловище из окна машины, чтобы проветриться? (Дети молчат)
• Кто быстро бежит вперед, что не видит светофор? (Дети молчат)
• Кто знает, что означает зеленый свет? (Это я, это я, это все мои друзья)
• Кто рядом с проезжей частью играет в мяч? (Дети молчат)
• Кто помогает ГИБДД следить за порядком на дорогах? (Это я, это я, это все мои друзья)

Следующий зеленый кружок находится в центре экспериментирования, стрелочка указывает на песок.

В центре экспериментирования в песке спрятаны знаки, и дети по очереди находят их и называют знак. Если ребенок затрудняется или не знает, как называется этот знак, педагог помогает, но сначала нужно попросить ребёнка подумать о том, для чего этот знак, что он может запрещать или разрешать.

Знаки: «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Движение запрещено», «Движение пешеходов запрещено», «Дети», «Пешеходная дорожка», «Пункт первой медицинской помощи».

Последний знак ищет воспитатель и достает картинку с изображением жезла.

Игра малой подвижности «Не зевай, побыстрее передай».

Воспитатель: Этот жезл не простой. Вы передаете его по кругу, пока играет музыка, а кто возьмёт его без музыки – выходит из круга.

Перед детьми воспитатель кладёт силуэты дорожных знаков.

Воспитатель: Чтобы двигаться вперед, нам срочно нужен переход. Дети, вы должны использовать фонарики, чтобы распознать тень пешеходного перехода среди других знаков.

От пешеходного перехода стрелочка указывает на следующее задание.

Воспитатель: Ребята посмотрите, этот зеленый кружок весь разрезан. И машинки около него тоже разрезаны на части.

«Кто быстрее сложит машину?»

Две нарисованные машины (грузовик и легковой автомобиль) разрезаны на части. Участники делятся на две команды. По сигналу дети по очереди находят части от своей машины и складывают ее.

Светофор: Ой, ребята, посмотрите, зелёный светится, мои цвета возвращаются. Я знаю игру, с помощью которой мы вернем жёлтый и красный сигналы.

Дидактическая игра «Разрешается – запрещается».

У каждого ребенка в руках красный и зеленый кружок. Поднимают вверх кружок зелёный – разрешается, запрещается – красный.

• Играть на дороге? (запрещено)
• Переходить проезжую часть дороги, когда светофор зеленый? (разрешено)
• Перебегать улицу перед транспортным средством? (запрещено)
• Идти по тротуару? (разрешено)
• Через подземный переход переходить проезжую часть дороги? (разрешено)
• Проходить дорогу на желтый сигнал светофора? (запрещено)
• Оказать помощь старикам и старушкам при переходе улицы? (разрешено)
• Выходить на проезжую часть вне пешеходного перехода? (запрещено)
• Ездить на велосипеде и не держать руль? (запрещено)
• Громко разговаривать и баловаться в транспорте? (запрещено)
• Соблюдать правила дорожного движения? (разрешено)

Светофор: Спасибо, ребята, за помощь. Движение на дорогах возобновилось, машины продолжают свой путь.

V. Рефлексия.

Воспитатель: Вот уже конец пути, давайте всё вспомним и повторим. Повтор всех правил дорожного движения, которые упоминались в квесте и всех, которые известны детям.

 

Список литературы:

1.Майорова Ф. С. Изучаем дорожную азбуку. М., «Издательство Скрипторий-2003» , 2017. – 183 с.

2. Орлова Д. Правила дорожного движения. Санкт-Петербург, «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2017. – 232 с.

3.Скоролупова О. А. Правила и безопасность дорожного движения. М.,, 2015. – 77 с.

1. file0.docx (21,6 КБ)

Опубликовано: 25.11.2020