Адаптация и социализации детей раннего возраста к детскому саду в рамках психолого – педагогической студии «Игры без слез» с использование интерактивной обучающей технологии «Играй и развивайся»

Автор: Лариса Александровна Шарова

Организация: МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 28 «Журавлик''

Населенный пункт: Белгородская область г. Губкин

«Ранний детский возраст является

одним из ключевых в жизни ребенка

и во многом определяет

его будущее психологическое развитие и

успешную социализацию в обществе»

В. С. Мухина

Всем известно уже давно, что человек представляет то, что он представляет только в обществе, только в окружении других людей. Человек является носителем личности и характера, которые выделяют его среди остальных.

Впервые мы начинаем себя ощущать, а так же сталкиваемся социализацией, когда бываем малышами. Это тот важный момент, то первое, серьезное испытание, когда мы впервые идем в дошкольное учреждение. Да и проблема адаптации и первой социализации детей занимает в дошкольной педагогике ведущее место. Это связано с тем, что детский сад – новый период в жизни ребенка и поступление в него сопряжено с тяжелыми переживаниями, которые сопровождаются изменениями поведенческих реакций ребенка. Все мы знаем, что раннее детство – период интенсивного физического и психического развития. По темпам развития, ранний возраст не имеет себе подобных в последующие периоды жизни ребенка. При этом быстрый темп развития осуществляется на весьма неблагополучном фоне – недостаточной морфологической и функциональной зрелости органов и систем, что повышает ранимость организма, в том числе и эмоциональную. Малышам присуща внушаемость, впечатлительность.

Поступление малыша в детский сад часто вызывает стресс. Полностью меняется окружающая среда ребенка, его окружает большое количество незнакомых взрослых и детей. У малышей в этот период не сформированы навыки общения и социализации.

Как сделать вхождение ребенка в детский сад благополучным? Как облегчить его страдания и помочь перенести стресс из-за разлуки с близкими людьми? Как социализировать ребенка раннего возраста? Здесь на помощь должны прийти не только родители, но детский сад.

Прежде всего, в дошкольном учреждении необходимо создать все условия для всестороннего развития и психологического здоровья малыша, это одно из условий успешной социализации любого ребенка.

Главной целью нашего дошкольного учреждения является создание условий, облегчающих адаптационный период ребенка.

Главными задачами для педагогов нашего дошкольного учреждения в этот сложный для малышей период является:

- организация помощи детям раннего возраста по преодолению стрессового состояния в период адаптации к дошкольному учреждению;

- оказание квалифицированной консультативной и практической помощи родителям по уходу за ребенком, по проблемам его воспитания, развития и адаптации к детскому саду.

- создание условий для успешной социализации.

Каждый ребенок любознателен и ненасытен в познании окружающего мира. В том, чтобы любознательность малыша удовлетворялась, и он рос в постоянном умственном и интеллектуальном развитии, заинтересованы все взрослые. Все это необходимо для успешной социализации.

Важным условием поддержания положительного эмоционального состояния у малышей является занятость. Однообразная деятельность (а маленький ребенок не всегда способен переключиться на новое занятие выбрать его сам), как и бездеятельность, утомляют ребенка. Разумная занятость ребенка - одно из важнейших условий создания у него радостного, бодрого настроения, формирования первых навыков социализации. Веди именно в дошкольном учреждении ребенок в первые учится , принимает модели поведения, развивается как личность.

Для успешной социализации нашим воспитанников, мы в дошкольном учреждении организовали психолого-педагогическую студию «Игры без слез» и в рамках работы данной студии решили использовать интерактивные игры обучающей системы «Играй и развивайся».

• рамках данной студии мы решили использовать современные инновационные технологии. ведение такой инновации в образовательный процесс с малышами – это не прихоть, не равнодушное отношение к творческому поиску эффективных форм работы с детьми, это - требование времени.

Используя такую инновацию в работе ДОУ, с использованием данной интерактивной технологии "Играй и Развивайся! повышает интерес и внимание малышей, формирует интеллектуальную, мотивационную и операционную готовность к последующим действиям, снимает эмоциональное напряжение, развивает навыки общения с детьми и взрослыми. Использование данной технологии в рамках психолого – педагогической студии «Игры без слез» дает и педагогам большие возможности:

• Интерактивный комплекс – это средство социализации детей.

• Расширение профессиональных контактов педагогов, что помогает сделать комфортным процесс адаптации и повысить качество развития детей.

Во время таких занятий легко формируется первые навыки общения. В процессе выполнения игровых заданий интерактивного комплекса «Играй и развивайся», детям необходимо в соответствии с поставленными задачами научиться пользоваться манипулятором - рукой. Даже для малышей это очень легко.

Создается принципиально новая связь между ручными действиями ребенка и их результатом. Именно этот момент оказывает мощное влияние на психическое развитие детей. Снятие стресса, эмоциональное развитие, развитие мышления, памяти, внимания, общения, любознательности, формирование специальных способов ориентации, развитие познавательной мотивации, воображения и творческой активности, все это помогает ребенку социализироваться.

Психолого – педагогическая студия «Игры без слез» функционирует в нашем дошкольном учреждении с 1 сентября по 31 декабря. Занятия, с применением инновационной технологии «Играй и развивайся», проводятся 2 раза в неделю.

Технология позволяет объединить усилия воспитателей и педагога – психолога для решения проблем адаптации и социализаци детей раннего возраста к условиям детского сада, выработать единую стратегию работы. А так же помогает формированию доверительных, добрых отношений между взрослыми и детьми.

В работе студии используется инновационная технология, представленная программным комплексом «Играй и развивайся». Данное оборудование помогает поместить группу детей в игровую ситуацию с помощью датчика kinect, который считывает движения детей.

Используя данное оборудование у наших малышей мы развиваем у них первичную социализацию и они приобретают в игровой форме свои первые умения и навыки.

Проводимая грамотно и организованно спланированная работа по социализации детей в адаптационный период с использованием интерактивного комплекса «Играй и развивайся» способствует легкой, эмоционально благополучной адаптации и социализации каждого ребенка. Это подтверждает и проводимая в прошлом учебном году после адаптации, диагностическое обследование.

Стабильная системная работа в психолого – педагогической студии «Игры без слез» с использованием интерактивной технологии «Играй и развивайся» говорит об успешной адаптации и социализации детей раннего и дошкольного возраста к условиям нашей дошкольной организации. Данная технология позволяет обеспечить более быструю и благополучную адаптацию и социализацию детей раннего и дошкольного возраста к условиям ДОУ, а это поможет в дальнейшем каждому ребенку делать свои первые шаги в познании окружающего мира более уверенно.

Список использованной литературы

 

1. Акимова, К.М. Психологическая диагностика: учеб. для вузов / К.М. Акимова. – СПб.: Питер, 2006. – 652 с.
2. Беспалова, Л.В. Технологии создания автоматизированных систем обработки результатов диагностики в программе Microsoft Excel / Л.В. Беспалова. - М.: Владос, 2006. – 213 с.
3. Кравченя, Э.М. Технические средства обучения: учеб. пособие / Э.М. Кравченя. – Мн.: Выш. шк., 2012. – 304 с.
4. Соловьева, Д. В. Компьютерные технологии для психолога / Д.В. Соловьева // Школьный психолог. – 2009. – №24. – с. 8–10.
5. Дюк, В.А. Компьютерная диагностика / В.А. Дюк.- СПб.: Питер, 2010-205 с.
6. Шипунова, О.А. Педагогическая целесообразность использования ИКТ в деятельности педагога-психолога /О.А. Шипунова.-СПб.: Питер,2009-220с.

 

1. file0.docx (28,9 КБ)

Опубликовано: 26.11.2020