Путешествие в страну букв и слов
Автор: Карайчева Екатерина Валериевна
Организация: МБДОУ Детский сад №1''Пчелка''
Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск
Цель образовательной деятельности: продолжать учить детей делать звуковой анализ слов, выделять гласные, твердые и мягкие согласные звуки, определять место звука в слове; закрепить раннее изученные буквы, правильно соотносить их со звуками; делить слова на слоги, определять количество слогов; воспитывать внимание, интерес к
занятиям, развивать фонематический слух.
Развивающая среда: проектор, видео презентация ( отрывок из телепередачи «АБВГДЕЙ-КА», слайды с картинками на выделение звука, картинки на определения количества слогов)
Содержание образовательной деятельности:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
В круг скорее становитесь, крепче за руки беритесь.
Дети встают вкруг.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
И играем и поем,
Дружно в группе мы живем
Игра «Волшебные звуки»
Ребята, а вы знаете, что пропевание некоторых звуков помогает улучшить здоровье? Если у вас начинается насморк, превратитесь в самолет - сделайте глубокий вдох, на выдохе долго и негромко произнесите звук [В]. Если у вас болит горло - превращаемся в комара и на выдохе произносим звук [3]. При кашле поможет превращение в жука с длительным произнесением звука [Ж].
Дети выполняют упражнения стоя, глаза должны быть закрыты, а тело расслаблено:
Запомните эти упражнения и выполняйте, и волшебные звуки всегда придут к вам на помощь.
-Ребята, кто помнит артикуляционную сказку «У бабушки с дедушкой»?
Артикуляционная гимнастика
Толстые внуки приехали в гости (дети надули щечки)
С ними худые - лишь кожа да гости (втянули щеки, не открывая рот)
Бабушка с дедушкой всем улыбнулись (широкая улыбка)
Поцеловать они всех потянулись (имитация поцелуя)
Утром проснулись - в улыбочку губы (широкая улыбка)
Чистили мы свои верхние зубы (язычок двигается между
верхней губой и зубами)
Вправо и влево, внутри и снаружи (соответственные движения языка)
С нижними зубками тоже мы дружим (соответственные движения языка)
(
Видеописьмо .
Рассаживаетесь поудобнее.(Дети садятся за столы напротив интерактивной доски) Внимание на экран. (Сюрпритзный момент)
На экране отрывок из телепередачи «АБВГДейка». Герои получили задание учительнице, составить пословицу о дружбе из слов. Они затрудняются. Просят помощи у ребят.
Ребята, поможем героям?
-Мы с вами знаем, что прямой путь к успеху - ваши чуткие ушки, внимательные глазки и конечно же правильные ответы. Итак, вы готовы справиться с заданиями?
Дети: Да, конечно.
Посмотрите, на экране спрятаны слова, вам интересно узнать какая пословица прячется? Открыть мы их сможем, если выполним определенные задания. Согласны?
1 задание «Загадки»
1. Один мягкий и свистит
Другой твёрдый и шипит
Третий вовсе запоёт
Кто его произнесёт... (звук). (Какие звуки бывают?)(звуки мы поем и произносим, а буквы мы читаем и пишем)
2. Черные птички на белой страничке
Молчат, ожидают, кто их прочитает... (буква).
(А чем буква отличается от звука?)
(Назовите гласные буквы?)
(Назовите согласные буквы?)
(Чем отличаются гласные от согласных?)
3. Сначала я никак не мог
Прочесть с двух букв
Свой первый... (слог).
(Что такое слог?)
(Что изображено на экране?)
(На что поделено слово домик?)
Деление слова домик на слоги; Выкладывание слогов из счетных палочек.
4. Много слов я соберу
Меж собой их подружу Понятным будет изложение
Что получу я .. .(предложение).
(Прочитайте предложение?)
(Какие бывают предложения?)
(Составьте короткое и длинное предложение?)
-Мы загадки отгадали, открываем первое слово нашей пословицы (дерево)
2 задание « Найди звук »
На экране картинки: Робот, барабан, ракета, помидор
Ребята, скажите, что изображено на экране (робот, барабан, ракета, помидор). Послушайте и назовите первый звук, с которого начинаются слова ?
Когда мы произносим согласные что нам мешает (губки, зубки, язычок)
Когда произносим гласные?
На экране картинки:
Лампа, слон, кресло, пенал Посмотрите, и скажите, что изображено на экране (лампа ,слон, кресло, пенал).
Звукобуквенный анализ слов : слон, мама.
Предлагает открыть и прочитать второе слово пословицы(держится).
3 задание «Раздели слово на слога»
Посмотрите, ребята на экран
Назовите, что изображено на экране.
Дети называют (кукла, машина, мяч, пирамида)
Ребята, из чего состоят слова? (из слогов)
-Как узнать, сколько слогов слове?(при помощи хлопков)
-Правильно, с помощью хлопков определите сколько слогов в слове «Кукла»
Сколько в слове «мяч» слогов (1), сколько гласных звуков? (тоже 1)
Сколько в слове «машина» слогов(З), сколько гласных звуков? (тоже 3)
Сколько в слове «пирамида» слогов 4), сколько гласных звуков (тоже 4)
Скажите ребята, а как назвать эти предметы одним словом? (игрушки)
Молодцы! Сейчас всех в круг я приглашаю вместе с вами поиграю.
Физкультминутка
Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз, два, три, четыре, пять! (руки к плечам, вращение плечами вперед и назад).
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем
При любой погоде, (руки перед грудью, рывки руками в стороны).
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками, (одна прямая рука, другая вниз, плавными движениями одна рука опускается, а другая одновременно- поднимается).
А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте, (ходьба на месте).
Для выполнения следующего предлагает детям сесть за столы.
4 задание «Закончи предложение»
Ребята скажите, а что такое предложение?
Ответы детей: Это 2, 3,4 и более слов, которые дружат между собой.
Посмотрите на экран (самолет, цветок, стол, воздушные шарики, рыба, носок), (работа с экраном)
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Закончи предложение». Я начну предложение, а вы с помощью картинки, которая подходит по смыслу закончите его.
-В небе летит..
-В парке растут
-В комнате стоит
-У Маши воздушный
-Рыбаки поймали.
-Бабушка связала....
Дети повторяют предложение целиком.
Хорошо, и с этим заданием мы справились.
- Замечательно, мы можем открыть четвертое слово
Предлагает открыть и прочитать четвертое слово (корнями)
5 задание «Преврати короткое слово в длинное».
А для того, чтобы открыть следующее слово, я предлагаю встать в круг и поиграть. Я буду бросать каждому из вас мяч и говорить короткое слово, а вы превращать это короткое слово в длинное. Например: кот - котик, во втором слове звуков стало больше,
поэтому оно стало длиннее.
-Задание понятно? Игра начинается: мяч-мячик, стол-столик, машина-машинка, кукла-куколка и т.д.
-Молодцы дети. Вы правильно придумали длинные слова.
Вы ребята очень сообразительные . Вы правильно превратили короткие слова в длинные. Поэтому мы можем открыть еще одно слово.
Открывают и читают пятое слово(человек)
6 задание «Нарисуй букву»
Ребята, обратите внимание у вас на столе еще карточки. На них изображен круг. Какую букву он вам напоминает? ( О ) Как вы думаете, в какие буквы можно превратить круг? Правильно, если мы пофантазируем дорисуем элементы, тогда получится другая буква. Сейчас я превращаю вас с волшебных художников! И вы тогда точно сможете обычный круг превратить в яркие, веселые, озорные букв. Раз, два, три, четыре пять начинаем рисовать..,., (дети дорисовывают элементы, что бы получилась буква), (звучит музыка, дети рисуют) Ребята, покажите, что у вас получилось, (дети показывают и называют получившиеся буквы)
Прекрасно. У нас получились такие разные, яркие буквы. Мы можем открыть последнее слово, прочитать всю пословицу.
Предлагает открыть последнее шестое слово, прочитать пословицу.
« Дерево держится корнями, а человек друзьями.»
- Ребята ,я для вас приготовила сюрприз (открывает красивую шкатулку) посмотрите -смайлики, они разные радостные, задумчивое, грустные. Если вам сегодня было легко на занятии, справились со всеми заданиями - возьмите радостного смайлика, если встречались трудности, но вы их старались преодолеть - задумчивого смайлика, а если совсем трудно - грустного.
А для гостей другая шкатулка в ней тоже смайлики, если вам было интересно-радостные смайлики, если скучно не интересно - грустный.
Итог образовательной деятельности:
Что вам понравилось на занятии?
Что интересного было?
Опубликовано: 26.11.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
