Многофункциональное пособие «Веселые Неваляшки», как элемент развития элементарных математических представлений у детей раннего возраста

Автор: Герасименко Алла Алексеевна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 7 «Сказка»

Населенный пункт: Краснодарский край, Брюховецкий р-н, ст. Брюховецкая

Введение

 

1. Актуальность

Методическое пособие «Веселые неваляшки» очень актуально в соответствии с поставленными задачами ФГОС ДОУ по развитию и формированию элементарных математических представлений у детей раннего возраста. Ранний возраст самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое обеспечивает полноценное восприятие окружающего мира. Лучший способ развивать и закреплять сенсорные навыки у ребенка - это, конечно игра!

1. Практическая значимость

Практическая значимость данного пособия заключается в том, что можно использовать пособие как в групповой работе с детьми, так и в индивидуальной, самостоятельной работе педагогов детского сада. В пособие представлен увлекательный математический материал, дидактические игры, упражнения, задания на развития элементарных математических представлений.

 

1. Основная часть.

 

1. Цели и задачи методического пособия

 

Цель пособия - формировать элементарные математические представления у детей 2-3 лет с учетом закономерностей становления и развития их познавательной деятельности и возрастных возможностей.

Задачи:

- развивать умение формировать группы однородных предметов, различать количество предметов (много - один, много - много).

- привлекать внимание детей к предметам разных размеров и их обозначения в речи большая неваляшка - маленькая неваляшка, большое дерево - маленькое дерево.

-формировать предметы по форме и цвету, называть их.

- ориентировки в пространстве.

- способствовать развитию мышления, самостоятельности, инициативности, творческого воображения.

 

2.2. Основные направления работы с пособием «Веселые неваляшки».

 

Пособие «Веселые неваляшки» способствует решению элементарных математических представлений соответствующих возрастным особенностям детей раннего возраста.

«Веселые неваляшки» способствует решению задач практически всех разделов ФЭМП.

В разделе «Количество» пособие способствует умению различать количество предметов много и один, много-много.

В разделе «Величина» с помощью пособия «Веселые неваляшки» формируются представления о величине большая, маленькая.

По цвету красная неваляшка, синяя, зеленая, желтая.

В работе с пособием формируются представления о форме предметов, их названия, что решает задачи раздела «Форма».

Пособие также решает задачи раздела «Ориентировка в пространстве» и способствует обучению детей умения двигаться за взрослым в определенном направлении, называть и показывать части тела.

Следовательно, пособие представляет достаточно богатый материал по формированию элементарных математических представлений у детей раннего возраста.

Универсальность пособия «Веселые неваляшки» заключается в возможности применения его в разных формах организации образовательного процесса:

- организованная образовательная деятельность;

- образовательной деятельности в режимных моментах;

- самостоятельная деятельность.

В организованной образовательной деятельности процесс обучения с помощью пособия становится более ярким, наглядным.

В образовательной деятельности в режиме дня с помощью элементов пособия организуются:

- подвижные игры малой подвижности, игровые упражнения, физкультурные минутки;

- дидактические игры. «Подбери цветочек на платье». «Найди такую же», «Неваляшки яркие узоры», «Обуем неваляшек в сапожки», «Приготовим компот для неваляшек», «Подбери звездочку для неваляшек», «Завяжи бантик», «Подари подарки».

В самостоятельной деятельности детей раннего возраста можно использовать элементы пособия по пополнению развивающей среды группы.

Таким образом, многофункциональное пособие «Веселые неваляшки» способствуют развитию элементарных математических представлений детей раннего возраста в основном через игры, игровые упражнения, практическую деятельность. Дети закрепляют названия предметов, знакомятся с новыми словами, таким образом, пополняют словарный запас, развивают речь, память, мышление, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

 

 

3.Заключение

 

1. Итоги работы по реализации целей и задач, представленных в методическом пособии

Работа с многофункциональным пособием «Веселые неваляшки» на данном этапе позволила добиться определенных результатов:

- дети формируют группы предметов и называют их количество много – один, много-много

- дети умеют различать предметы по форме и цвету; величине большая, маленькая.

- развивают предметные действия.

 

3.2. Практические рекомендации

 

Пособие «Веселые неваляшки» можно использовать в разных играх и пополнять элементами из этого пособия развивающую среду для игр в разных областях деятельности. Пособие можно использовать в работе, как со всей группой детей, так и с подгруппой, а также в индивидуальной работе.

 

3.3.Перспективы дальнейшей разработки темы

 

В силу того, что пособие «Веселые неваляшки» отвечает требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде (доступность, трансформируемость, вариативность, полифункциональность, насыщенность, безопасность), практически все составляющие пособия могут быть использованы в работе с детьми младшего дошкольного возраста, музыкальными руководителями.

 

 

4.Список использованной литературы

1. Аксенова А.К. Дидактические игры. -М.:Просвещение, 2012.

2.И.А.Помораева, В.А.Позина. Формирование элементарных математическиъх представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

3. Д.Н.Колдина Игровые занятия с детьми 2-3 лет Методическое пособие 2-е изд, доп.- М.:ТЦ Сфера, 2015.

3.Бабич Л. 365 увлекательных занятий для дошкольников. -М.: Айрис Пресс, 2000.

4. Развивающие игры для детей раннего возраста / Под ред.М. Богуславской, Е.О. Смирновой. -М.: Просвещение, 2014.

5.Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду. -М.: Просвещение, 2001.

6. Воспитание сенсорной культуры ребенка. / Под ред. Л.А. Венгера, Э.Г. Пилюгиной. -М.: Просвещение, 2015.

 

5. Перечень иллюстративного материала

 

Иллюстративный материал включает фотографии элементов пособия и фотографии отражающие деятельность с детьми.

1.Фотография пособия

2. Фотография дидактическая игра «Подбери цветочек на платье»

3. Фотография дидактическая игра «Неваляшки яркие узоры»

 

6. Приложение

1Приложение

2.Приложение

 

 

1. Приложение

1. Дидактическая игра «Подбери цветочек на платье»

Цель научить умению формировать группы однородных предметов, различать количество предметов много – один

Материал: неваляшки большая и маленькая, цветочки разные по величине большие и маленькие.

Ход игры

Воспитатель показывает на большую коробку, в которой лежат неваляшки и говорит: «Кто к нам пришел? Дети говорят. Неваляшки. Сколько неваляшек? Дети. Много. Затем предлагает поиграть с неваляшками и взять из коробки одну неваляшку, уточняет, сколько взяли неваляшек (одну), и танцуют под музыку. Воспитатель предлагает по очереди поставить в коробку и сопровождать действия каждого ребенка словами: «Вот неваляшка, еще неваляшка…». Затем уточняет: «Много неваляшек». (Жестом указываю на неваляшек). Дети повторяют «Много». Показываю цветочки и говорю, что цветочков тоже много и необходимо подобрать цветочки на платье неваляшки. Чтобы было красивое платье. Дети украшают неваляшек. Воспитатель обращает внимание на количество цветов и неваляшек: «Вот как много неваляшек» и «Много цветочков». Дети. «Да, неваляшек много, много». Воспитатель убирает со своей неваляшки по одному цветочку и уточняет: «У меня одна неваляшка, и один цветочек». Воспитатель ставит в коробку и говорит: «А в коробке много неваляшек».

 

 

Приложение 2

2.Дидактическая игра «Найди такую же неваляшку»

Цель: обучение последовательному одеванию, развитие восприятия цвета и величины.

Ход игры:

На столе разложены неваляшки. Воспитатель предлагает ребенку внимательно посмотреть и найти подружку неваляшки такую же, как она.

 

Приложение 3

3.Дидактическая игра «Обуем неваляшек в сапожки»

Цель: обучение последовательному обуванию сапожек, развитию цвета и величины.

Ход игры:

На столе лежат неваляшки. Воспитатель предлагает взять сапожки по цвету и величине и обуть их неваляшкам. Большой, большие сапожки, а маленьким, маленькие.

 

Приложение 4

4.Дидактическая игра «Неваляшки яркие узоры»

Цель игры: научить детей различать предметы по форме и цвету и называть их.

Материал: большой бумажный пакет завязанный бантом, маленькие неваляшки с рисунком геометрических фигур, геометрические фигуры из линолеума обклеенные самоклеющей пленкой, 3 коробки.

Ход игры.

Воспитатель обращает внимание на большой бумажный пакет в виде подарка завязанный большим бантом и сообщает, что этот подарок принесла детям неваляшка Маша. В нем спрятались игрушки. Достает круг и спрашивает: «Что это? (Круг). Что можно с ним делать?» (Катать).

Воспитатель показывает действие и кладет круг в коробку. То же упражнения выполняет с квадратом и треугольником (ставит их на грани).

Достает из пакета неваляшек и говорит: «Дети красивые у нас неваляшки? Дети. Нет. Предлагает им подобрать узор. Затем из коробки берут геометрические фигуры и находят их на неваляшках. Игра продолжается до тех пор, пока в коробке не будет геометрических фигур.

По окончанию игры дети по указанию воспитателя называют геометрическую фигуру, ее цвет. Затем какие фигуры лежат в виде узора.

 

 

Приложение 5

Дидактическая игра «Приготовим компот для неваляшек»

Цель. Учить различать количество предметов много-много.

Ход игры:

Приходит кукла Настя и просит для ее любимых игрушек неваляшек приготовить вкусный компот из фруктов. Много фруктов положить в большую банку большим неваляшкам и много фруктов маленьким. Рассмотреть банки, где больше.

 

 

Приложение 6

Дидактическая игра «Подбери звездочку для неваляшек»

Цель: научить умению двигаться за взрослым в определенном направлении.

Ход игры:

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие на кораблике по волнам, обращает внимание на звездочку на небе по цвету. Сколько звездочек? (Много.) Сколько корабликов? (Один.) Что делает кораблик? (Плавает по волнам.) Где плывет? (Вверху, внизу.)

 

 

 

1. file0.docx (28,4 КБ)

Опубликовано: 26.11.2020