Краеведческо-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Автор: Безручко Елена Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 92 «Радуга»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Автор: Вожгунова Ирина Игнатьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 92 «Радуга»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Автор: Вишневская Людмила Ивановна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 92 «Радуга»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Одним из приоритетных направлений нашего ДОУ является воспитание патриотических чувств подрастающего поколения через знакомство в первую очередь родного края (дом, улица, город, моя семья, окружающая природа, достопримечательности города, прошлое нашего края). Ведь, как известно, что самые яркие и запоминающиеся впечатления – это полученные в детстве и они, как правило, остаются в памяти человека на всю жизнь.

Для реализации воспитательно-образовательных задач краведческо-патриотического направления работа в детском саду проводится целенаправленно, систематически, вписываясь в контекст различной образовательной деятельности в ДОУ, а накануне государственных праздников проводятся отдельные мероприятия.

В целях патриотического воспитания дошкольников активно используем принцип тематического планирования, проектный метод; принцип наглядности: использование различных иллюстраций, функционирование картинной галереи (репродукции картин, памятных мест, народных промыслов); принцип занимательности при котором воспитание базируется на интересах детей, дети с увлечением занимаются по разноуровневым карточкам, стремятся к достижению результата. Знакомя детей с родным краем через такую форму, как образовательный проект наши дети погружаются в историко-культурные, национальные, географические и природные особенности нашего Новгородского края, что позволяет сформировать у дошкольников патриотические чувства.

Одним из условий реализации данного направления является предметно-развивающая среда группы, которая позволяет детям знакомиться с символами города, государства, с атрибутами быта и ценностями малой Родины. В группе совместно с детьми изготовлен макет «Русской избы», который даёт возможность ввести детей в мир русского быта. Также с устройством русской избы, с жизнью крестьянского подворья мы с детьми познакомились при посещении Музея народного деревянного зодчества «Витославлицы» по программе «Где жила Машенька». В церкви жён-мироносиц дети познакомились с профессиями Древнего Новгорода, была представлена возможность побыть в той или иной профессии (например, кузнец, ткачиха).

Одним из потенциалов по развитию краеведческо-патриотических чувств у дошкольников является наше взаимодействие с социальными институтами детства: детский музейный центр, музей изобразительных искусств, музей-заповедник. На основе программы музея мы с детьми планируем экскурсии, мастер-классы, интерактивные игры, а экскурсоводы помогают нам их реализовывать, например, посещение музея с программой «Жил-был Садко», «Каменные богатыри», знакомство с мальчиком Онфимом, «Как рубашка в поле выросла» и т.д.

Большой блок образовательной работы по патриотическому воспитанию отводится в детском саду для ознакомления детей с государственными праздниками: «День народного единства», «День защитника отечества», «День победы», «День России». Проводятся мероприятия как в ДОУ, так и за его пределами, так, например, «День победы» - посещение Зала воинской Славы, возложение цветов к стеле Воинской славы, вечному огню, участие в акции «Георгиевская ленточка», проведение конкурсов чтецов на темы «Россия – Родина моя», «Этих дней не смолкнет слава», в честь 75-летия победы в Великой отечественной войне детям была предоставлена возможность выхода на онлайн – трансляции с декларацией стихов.

С целью краеведческо-патриотического воспитания в детском саду организуются экскурсии на природу за пределы территории ДОУ: знакомство с легендой Антоньева монастыря, с памятниками ближайшего окружения, растительным и животным миром микрорайона, с улицами нашего микрорайона, историей их названий.

В ДОУ на протяжении нескольких лет работает творческая группа по приобщению дошкольником к русской национальной культуре. Педагоги детского сада ежемесячно для всех возрастных групп разрабатывают и реализуют праздничные мероприятия в различных формах: мастер-классы, викторины, интерактивные игры, театрализованные представления, презентации (например, «Осенняя ярмарка», «Капустные вечерки», «Синичкин праздник», «История новогодних игрушек», «Рождество», «Колядки», «Зимние посиделки», «Музыкальное зернышко», «Русская березка» и многие другие). Активно сотрудничаем с Новгородской филармонией имени А. С. Аренского, особенно дети ждут музыкального творчества ансамбля русских народных инструментов «Самовар». Ежегодно ждем в гости своих соседей (МАДОУ «Детский сад № 4) для совместных колядок на территории нашего детского сада.

Патриотическая работа с детьми формируется на постоянном взаимодействии с родителями, им предоставляется возможность быть полноправными участниками образовательного процесса (как в условиях ДОУ, так и за его пределами). Такая форма, как привлечение родителей, призвана повысить ответственность семьи за патриотическое воспитание детей и обогащение педагогических знаний родителей. Успех патриотического воспитания детей дошкольного возраста может быть достигнут личным интересом педагогов, родителей и методически грамотным ведением исследовательской деятельности по данному вопросу.

Одним из самых интересных, запоминающихся проектов стал проект «Великий Новгород – малая Родина» с детьми старшего возраста.

В дошкольном возрасте одна из задач патриотическо-нравственного воспитания включает в себя воспитание любви к родному краю, к родному городу. Детское восприятие самое точное, а детские впечатления самые яркие. Эти яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, не редко остаются в памяти ребенка на всю жизнь. Именно знакомство с малой родиной, с ее культурными традициями является средством развития духовности дошкольника.

Когда дети возвращаются из летних отпусков в детский сад, то они всегда приносят много интересной информации, делятся впечатлениями о тех местах, в которых побывали, что нового и интересного узнали.

Летом один из мальчиков группы гостил у бабушки в поселке Крестцы. Он рассказал о фабрике ёлочных игрушек.

Дети очень заинтересовались и выразили желание посетить это место. В ходе беседы у детей возник вопрос: «А что еще интересного есть у нас в городе и области?».

Во время утреннего круга мы с детьми решили узнать больше о Новгороде и Новгородской области. Вместе с детьми составили план мероприятий и определили места, в которых хотели бы побывать.

Поскольку таких мест оказалось очень много, мы внесли в группу карту Великого Новгорода и Новгородской области и решили с детьми отмечать те места в которых хотим побывать флажками зеленого цвета и в каких уже побывали красного цвета, а также пришлось проект запланировать долгосрочным (на весь учебный год).

Период работы над проектом: сентябрь-май. Участники проекта – дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Цель проекта: ознакомление детей с достопримечательностями, историей, растительным и животным миром, природой родного края.

Были поставлены следующие задачи:

- систематизация и закрепление знаний у детей об истории Новгородского района, Великого Новгорода – малой Родины, традициях и образе жизни человека, живущего в городе и области;

- развитие интереса к истории Новгородской земли;

- развитие познавательных способностей детей, формирование жизненных ориентиров, средствами совместной творческой деятельности, в том числе и с родителями;

- воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

При планировании мы старались выбирать самые интересные места, активно привлекали родителей. Родители совместно с детьми готовили презентации, доклады о тех местах, в которых они побывали в Новгородской области. Во время нашего проекта было много ярких и интересных экскурсий, бесед, дети делали разные поделки, выражали свои впечатления на бумаге в виде рисунков после каждой экскурсии. Особенно им запомнилось, как они своими руками разрисовали новогодние игрушки в п. Крестцы.

На первом этапе реализации нашего проекта мы с детьми запланировали беседы и экскурсии, посвященные древнему Новгороду. Посетили музей-заповедник, познакомились с названиями башен Кремля. Совместно с родителями в группе была организована выставка экспонатов предметов быта древнего Новгорода, выставка детских творческих работ (рисунки, декоративно-прикладное искусство).

Следующий этап нашего проекта был посвящен знакомству с русской народной былиной Садко. Прочитали былину «Про Садко и рыбу золотое перо», дети сделали зарисовки к былине, изготовили из бумаги ладью, из крупного строительного материала построили лодку и отправились в путешествие на озеро Ильмень ловить рыбу золотое перо. Посетили фонтан «Садко и царевна Волхова». На этом этапе нашего проекта выставка творческих детских работ пополнилась фигурками Садко. В музее-заповеднике нас познакомили с русским народным инструментом – гуслями, послушали его звучание, предоставлена была возможность ребятам самим поиграть, одеть старинную одежду.

На следующем этапе реализации проекта мы с детьми запланировали изучение промыслов Новгородской земли. Проводились беседы, дети совместно с родителями готовили презентации, доклады на темы: «Валдайские колокольчики», «Крестецкая строчка», «Синяя посуда», «Фарфоровая чашка», «Новогодние игрушки». В группе создали мини-музей посуды. Организовали поездку в поселок Крестцы на фабрику изготовления новогодних игрушек; в поселок Пролетарий в краеведческий музей, где детям была предоставлена возможность на гончарном круге изготовить посуду. Посетили Десятинный монастырь, дети увидели своими глазами, как изготавливают посуду, обжигают ее, затем ребята сами раскрасили тарелки и подарили их своим близким. Дети так заинтересовались изготовлением посуды, что еще на протяжении долгого времени в группе мастерили посуду из глины, раскрашивали ее и дарили своим родным.

Так как история – это память всего человечества, мы вместе с детьми включили в наш проект знакомство с памятником Тысячелетия России. Особенно у детей вызвал интерес ангел с крыльями, они много его рисовали, лепили из пластилина, соленого теста. Центр книги пополнился энциклопедиями, книгами, открытками о достопримечательностях Великого Новгорода. Дети сами изготовили книжки-малышки, подарили их детям старшей группы, рассказывали им о том, что уже узнали о городе.

Посетили памятник Александру Невскому, возложили цветы, много узнали о герое. Мальчики были в восторге, они долго играли в сюжетно-ролевую игру, делали сами мечи, сражались в боях за Родину. Была организована выставка детских рисунков, полюбившегося героя.

Следующий этап нашего проекта получил название «Животный мир Новгородской области». Мы с детьми познакомились с разнообразием животного мира. Съездили в краеведческий музей поселка Крестцы, в Парк живой природы в Батецкий район. В группе изготовили макет диких и домашних животных Новгородского края. Для детей младшего возраста инсценировали сказки «Колобок», «Маша и медведь». С детьми параллельных подготовительных групп организовали вечер загадок о животных, поиграли в новгородские игры: «Чижик», «Шел козел по лесу», «Мушки», «Коршун», «Волк и гуси», «Курица, цыплята, коршун».

Последний этап проекта был посвящен Героям земли Новгородской. Дети познакомились с такими героями Советского союза, как И.С. Герасименко, А.С. Красилов, Л.А. Черемнов, А.К. Панкратов, Л. А. Голиков.

С детьми посетили памятники, возложили цветы, сходили на экскурсию по улицам с названиями героев. Организовали экскурсию в Зал воинской славы, где была проведена интерактивная игра «Освобождение Новгорода» (дети переодевались в военную форму, познакомились с видами оружия, рисовали карты с военными тропами, составляли планы нападения на фашистов и освобождения города). В группе совместно с детьми сконструировали из бумаги Новгородский Кремль, на который дети водрузили красный флаг.

Почтили память погибших на войне, посетив вечный огонь в Кремле.

Дети и родители настолько погрузились в проект, заинтересовались историей родного края, многообразием не посещенных ими знаменательных мест Новгородской земли, что запланировали различные поездки, после которых ребята рассказывали о своих впечатлениях, показывали фотографии, издавали фотоальбомы и наши карты в конце проекта пестрели красными флажками.

Итогом нашего проекта стала экскурсия на теплоходе по реке Волхов на озеро Ильмень, где дети любовались нашей красивой природой, обратная дорога закончилась праздничной дискотекой.

Мы считаем, что благодаря нашему проекту, учитывая специфику дошкольного возраста, у наших детей остались яркие впечатления, возник интерес к познанию своего края.

Сегодня мы с уверенностью можем сказать, подводя итоги проделанной работы, что все участники образовательного процесса смогли в сердцах детей оставить чувства любви и привязанности, гордости за наш великий Новгород, за такую прекрасную страну, как Россия.

Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

 

1. file0.docx (19,8 КБ)

Опубликовано: 26.11.2020