Процесс вовлечения в деятельность

Процесс целеполагания

Дети играют в группе, воспитатель подходит к окну и обращает внимание что за окном идет снег.

Воспитатель: надо же снег идёт? А когда я утром шла на работу его ещё не было. Ребята, а вы когда шли в детский сад шел снег?

Ответы детей.
Воспитатель: а когда много снега чем мы с

вами можем заняться? (ответы детей)

Мы зимой в снежки играли
Бабу снежную лепили
Птичек крошками кормили
С горки мы потом катались
А ещё в снегу валялись
Все в снегу в детсад пришли Пообедали и спать легли! (физ-ка с детьми)

Воспитатель: и мы с вами знаем, что если идет снег, то приближается какое время года?

Ответы детей.
Воспитатель: и какой праздник мы с

нетерпением ждём? Ответы детей.

Воспитатель: а главная гостья на этом празднике?

Ответы детей.

Воспитатель: конечно, мы не представляем с вами праздника без нарядно украшенной, пушистой елочки, которая радует нас своей красотой. Ведь в каждом доме она есть?!!

Воспитатель: и какие же украшения нужны

2-3 мин

3-5 мин

Процесс проектирования

нашей гостье?

Ответы детей.
Воспитатель: и вы знаете где можно их

приобрести?

Ответы детей.

Воспитатель: а в магазине они откуда?

Ответы детей.

Воспитатель: А мы можем с вами узнать, как делают ёлочные украшения!

Ребята, в городе Нижний Новгород существует целая фабрика ёлочных украшений с красивым названием «Ариель», и на этой фабрике открыт «Дом ёлочной игрушки». И сейчас мы с вами совершим небольшую экскурсию в это замечательное место. И не только узнаем, как делают ёлочные украшения, но и познакомимся с профессиями людей, которые там работают.

На интерактивной доске появляется видео рассказ о фабрике ёлочных игрушек «Ариель».

Воспитатель: Вы запомнили, как делают, ёлочные игрушки? Какой это интересный и нелёгкий труд людей, а как называется их профессии? Выдувает нужной формы игрушку кто? (стеклодув) (изображают). А расписывает их? (мастер-художник)? Правильно и расписывают их по заранее придуманному эскизу (предварительный набросок, рисунок).

Воспитатель: какой эскиз можно изобразить на игрушке?

Работа у коромысла (звезда, снежинка, ёлочка, домик)

Ответы детей.

5-10 мин

Процесс формулирования выводов

Процесс рефлексии

Воспитатель: сейчас у нас с вами есть возможность смоделировать (разместить) их на «Геоконте». Дети определяют шифр- координаты данного эскиза на «Геоконте». (А может кто-то придумает свой эскиз?)

Работа на «Геоконте».

Воспитатель: замечательные получились эскизы. С такими эскизами украшенная наша гостья будет самой нарядной и красивой. Новогодний праздник у нас получится ярким и весёлым. А какой символ следующего года?

Ответы детей.

Воспитатель: конечно, наступает год Быка. А вы хотите, чтобы символ Нового года оказался в вашем доме, на вашей ёлочке?

Ответы детей.

Воспитатель: я вам помогу. Но перед тем, как изготовить само украшение, нужно выполнить его....(эскиз). Попробуем разместить его на «Геоконте».

Воспитатель: ну что ж, эскиз готов, теперь можно приступить к изготовлению нашего украшения.

Конструирование из бумаги (Бык).

Воспитатель: Какие интересные бычки получились! Вам понравилось мастерить их своими руками? А что больше всего вы запомнили? Какие трудности испытывали?

Ответы детей.

Воспитатель: и я думаю, что такое украшение для вашей ёлочки принесёт вам и вашим близким в Новом году- удачи, здоровья, упорства в любых делах и начинаниях.

5-10 мин

2-3 мин