Конспект ООД для подготовительной группы ко Дню матери «Сердце матери» ( речевое развитие) с использованием лепбука

Автор: Чудновец Лариса Александровна

Организация: МКДОУ ЦРР д/с №1

Населенный пункт: Воронежская область, г. Лиски

Цель: повысить социальную значимость материнства ,показать значимый для ребенка образ мамы.

Задачи:

Образовательные:

— учить детей составлять описательные рассказы по фотографии;

— формировать грамматически правильную речь; умение грамотно сочетать существительные, прилагательные, глаголы;

— учить способам словообразования существительных, обогащать речь детей определениями;

Развивающие:

-Развивать умения составлять рассказ о маме, используя фотографии;

— развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

-Воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку –маме.

-Формировать умение проявлять заботу ,внимание, желание помогать маме, радовать ее добрыми делами и поступками.

-Развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус.

Предварительная работа.

1.Конкурс рисунков «Моя любимая мамочка» (родители, дети);

2. Разучивание стихотворений, рассматривание репродукций картин о семье, беседы о семье, профессиях, о домашних поручениях,

3. Чтение стихотворения Елены Благининой «Вот какая мама», «Посидим в тишине»

4. Беседа о дне Матери.

Материалы: фотографии мам, оформленные в виде поздравительной стенгазеты, лепбук «Моя мама лучше всех», счетные палочки, сердечки-оригами.

Методы и приемы:

1.Вопросы к детям, рассказ, объяснение;

2.использование фотографий, художественного слова;

3.дидактические, словесные игры;

4. практические действия детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я принесла вам новую книгу. Как вы думаете, что это за книга, о ком или о чем она. Послушайте загадки, и когда отгадаете их, то узнаете, о ком мы будем с вами говорить.

Не боюсь грозы ни грамма,

Коль со мною рядом… (мама)

Нет в квартире грязи, хлама,

Убрала всё чисто… (мама)

Борщ в тарелке вкусный самый,

Так готовит только… (мама)

Перед сном, надев пижаму,

Почитать мы просим… (маму)

Дети: -Мама.

Воспитатель: Правильно, ребята. Сегодня мы поговорим с вами о наших любимых мамах.

Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и нежные руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет – 5 или 50, тебе всегда нужна мама, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к маме, тем радостнее и светлее жизнь.

Какие вы знаете праздники для мам, женщин?

Дети: -8 Марта, День рождения, День Матери.

Воспитатель: -Правильно! А какой праздник мы скоро будем отмечать?

Дети:- День Матери.

Воспитатель: Дети, послушайте народную мудрость:

«Мама как солнышко: и пожалеет и обогреет, и путь укажет».

- Объясните эти слова. (Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, что это у нас ( солнце без лучей). Чего здесь не хватает? Чтобы появились лучики, вы должны ответить на вопросы. Дети отвечают, и солнышку цепляется лучик.

- когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Какая она (ласковая)

- когда мама модно одевается, делает причёску. Какая она? (красивая, модная)

 

- когда мама улыбается, смеётся. Какая она? (весёлая)

 

- когда мама не ругает за то, что вы шалите. Какая она? (добрая)

 

- а если вы маму любите, то какая она? (любимая)

 

- когда мама много трудится, какая она? (трудолюбивая)

 

- когда мама много знает и обо всём вам рассказывает. Какая она? (умная)

 

- когда мама обо всех заботиться. Какая она (заботливая)

 

- если мама дороже всех на свете. Какая она? (дорогая)

 

- если мама хлопочет по хозяйству. Какая она? (хозяйственная)

 

- если мама всех вас любит. Какая она? (любящая)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как засияло наше солнышко. Так и маме становиться приятно и радостно от ваших добрых слов и поступков.

Воспитатель: Ребята, а вы всегда бываете добрыми, ласковыми и послушными
детьми? Всегда ли вы поступаете хорошо? Это мы сейчас проверим.
Я буду вам называть поступки детей. Если вы считаете, что это
хороший поступок – поднимите вверх большой палец и улыбнитесь,
а если это плохой поступок – опустите вниз и сделайте грустное
лицо.
 

- Если ты полил цветы
 

- Если вымазался ты
 

- Съел на завтрак всю ты кашу
 

- В клочья книжку изорвал
 

- Убрал все в комнате игрушки
 

- В стекла чашку ты разбил
 

- Если ты подрался с другом
 

- Если вымыл ты посуду
 

- Все игрушки разбросал
 

- Вкусный торт помог испечь
Значит вот такой ты молодец!
 

Воспитатель: Ребята, а здесь наш лепбук предлагает вам собрать пазл. (Дети собирают пазл со словом МАМА).

- Что здесь написано? Разделите слово на слоги, поставьте ударение. Сколько звуков в этом слове? Охарактеризуйте каждый звук. Составьте из счетных палочек слово МАМА.

Воспитатель: Как вы считаете, чья мама самая лучшая? Может, та, которая самая красивая? А может, та, которая самая трудолюбивая? Посмотрите, у нас оформлена поздравительная стенгазета для наших мам, давайте рассмотрим фотографии, поподробнее расскажем о своих мамах с помощью вот этой мнемотаблицы. (Заслушиваются три - четыре рассказа)

 

Воспитатель: Дети, послушайте отрывок из стихотворения «Мамины руки», которое написала Мария Родина.

Говорят, у мамы руки не простые.

Говорят, у мамы руки золотые

Погляжу внимательно,

Погляжу поближе,

Маме руки глажу, золота не вижу.

 

Почему говорится, что руки золотые? Может быть покрыты золотом?

Ответы детей: трудовые, умеющие все делать.

Воспитатель: Да, ребята, мамины руки умеют все делать, но мамы тоже устают. Чтобы мама меньше уставала, вы должны ей помогать.

Пальчиковая гимнастика «Маму я свою люблю».

Маму я свою люблю, (пальчиками делают сердечко)

Я всегда ей помогу: (сжать руки на груди)

Я стираю, (потереть кулачок о кулачок)

Полоскаю, (кулачки сжимать-разжимать)

Воду с ручек отряхаю, (стряхиваем воду с пальчиков)

Пол я чисто подмету (погладить одну ладошку другой)

И игрушки уберу. (постучать кулачком по ладони свободной руки)

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать. (сложить ладошки вместе и положить под щечку)

Я на цыпочках хожу, (указательный и средний пальцы ходят по ладони свободной руки)

И ни разу, и ни разу я словечка не скажу. (указательный палец к губам)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю взять из лепбука сделанные раннее сердечки, написать на них слово МАМА и прикрепить к нашей газете. Я думаю, что вашим мамам будет очень приятно увидеть эти слова, написанные вами самостоятельно. Эту стенгазету мы сегодня разместим в раздевалке.

Дети подписывают сердечки и крепят их на стенгазету.

Воспитатель: -Ребята, о ком мы сегодня говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Предлагаю вечером обнять маму и сказать, как сильно вы ее любите и подарить ей подарок, который мы делали в течении этой недели.

Литература:

1.«Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия для детей 5-7 лет», составитель В.В.Гербова, Н.П.Ильчук;

2.Бородинова Т.А. Воспитание у детей любви к матери. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. –2007, № 4. – с.34-39.

3.Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

4.Сахипова З.Г. Читаем детям. – Ленинград: Просвещение, 1987.

5.О маме. Стихи и рассказы. – М.: Детская литература, 1988.

6.Интернет сайты «Всё для детского сада», « Педагогический мир».

1. file0.docx (19,4 КБ)

Опубликовано: 02.12.2020