Конспект непосредственно-образовательной деятельности Тема: ''Край Донской-казачий край''

Автор: Меретикова Анна Борисовна

Организация: МБДОУ детский сад ''Золотой ключик''

Населенный пункт: Ростовская область, р.п.Усть-Донецкий

Цель: развитие речи посредством изучения истории и культуры Донского края.
Задачи:
-Образовательные:
Способствовать приобщению детей к истории и культуре Донского казачества
-Развивающие:
развивать познавательный интерес к истории своего народа; к его культуре и традициям.
-Речевые:
Развивать связную речь.
Развивать речемыслительную память.
Способствовать обогащению словарного запаса детей региональным материалом.
-Воспитательные:
воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю, Родине, чувство гордости за свой народ;
воспитывать уважение, бережное отношение к обычаям, традициям казаков.
 

Предварительная работа:
Разучивание правил игры «Забытые слова», «Папаха». Чтение книг «Славен Дон» М.П.Астапенко, М.А.Шолохова «Нахаленок», заучивание казачьих слов и выражений, стихов, былин, рассказов, знакомство с заповедями казаков, рассматривание иллюстраций с изображением жизни казаков, дидактические игры, презентации, видео и фото материалы, игровая деятельность, (взаимодействие с родителями: собирание экспонатов для мини-музея), знакомство с музыкальным творчеством донских казаков, казачьих танцев и песен, рассматривание народных костюмов казаков.
 

Материал: Музыкальная шкатулка: письмо, грамота с исчезнувшими словами пословиц для игры «Дополни слова», карточки с предметами для игры «Забытые слова», папаха, чабрец.
 

Ход занятия:

1.Орг.момент.

Ритуальное приветствие:
Все мы дружные ребята,

Мы ребята – казачата

Вместе весело играем

Никого не обижаем

Никого в беде не бросим

Не обидим ,а попросим

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло!

 

2.Основная часть.

 

В:- Ребята, посмотрите, что у меня, как вы думаете, что это?
д: -Шкатулка.
В:-Да, это шкатулка, но она не простая, а волшебная в ней много всего. Давайте ее откроем! Воспитатель достает письмо и читает стихотворение:
 

-На свете есть у каждого, наверно, любимый уголок земли!
Где жили наши деды, где совершали подвиги они.
Здесь дышится намного легче и свободней,
Любимый наш ты - край Донской!
Казачий край, ты край раздольный!
Гордимся мы твоей судьбой!
 

В:-О чем говорится в этом стихотворении?
Ответы детей……
В: -Да, в этом стихотворении говорится о родном крае, о малой Родине. Для нас малой Родиной считается Донской край. Так называют наш край по имени реки Дон.
Край Донской - жемчужина России. Неоглядные равнины, бескрайние степи чаруют своей первозданной красотой. Донской край - казачий край!
 

В:-Ребята, а кто такие казаки?
Ответы детей……
В: Давным-давно, вдоль берега реки Дон стали селиться беглые крепостные люди, которые работали на помещиков от зари до зари, но не могли прокормить свои семьи. Бежали они в степи, где было много дичи, селились на островах, около реки Дон, в которой было много рыбы. Так в старинных грамотах употреблялось название Земля донских казаков, а потом она стала называться - Земля Войска Донского, а вольные люди-казаками. Ребята, что вы знаете о культуре донских казаков?
Ответы детей……..
Воспитатель открывает шкатулку и достает книгу.

-Раньше не было книг, все передавалось из уст в уста, от одного поколения к другому, сказки, пословицы, поговорки, загадки, песни. Веками люди оттачивали созданные произведения, переделывая, дополняя, создавая новые варианты. Мудрость, смекалка, удалое веселье, задиристость, напевность- всё это собралось в казачьем, устном народном творчестве.

В:- А какие стихи мы знаем о Донском крае?
Лера:

-Тихий Дон-река героев, счастье новой жизни.

Тихий Дон -казачья слава-милая отчизна!
Сеня:

-Вольный Дон-любовь казачья.

В степях буйные ветра!

И вода твоя прозрачна и волна твоя остра.
Алиса:

-Земля былинная моя люблю тебя до сладкой боли,

И эту степь, и это поле, и эту песню соловья.
Андрей:

-Ой, ты Дон, ты наша Родина, вековой наш богатырь,

Многоводный и раздольный, ты разлился вдаль и вширь.
Настя:

-Родная степь шумит, цветут сады, колышутся поля.

Очаровала ты меня навеки, родная Донщина моя!
Максим:

-Вот такие мы ребята – все лихие казачата.
Матвей:

-Век готовы в дружбе жить и Россией дорожить!
 

В: -Казаки были наблюдательными людьми и на основе своих наблюдений составляли приметы, пословицы и поговорки, каждая из которых является маленькой жемчужиной мудрости народов Дона.
Не зря говорят, что:

«На Дону пословица не от безделья молвится».
Для казака Родина - это вера, это семья, это родная земля-это всё, что дорого сердцу! Ребята, давайте вспомним пословицы и поговорки о любви к Родине, к Донскому краю?
Ответы детей:

- Казак скорее умрет, чем с родной земли уйдёт. (Лера)
-Земля донская - казаку мать родная!(Поля)
-Для казака, милее всех Родина! (Настя)

 

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

«Смотрит вправо, никого…»
 

Воспитатель достает из шкатулки иллюстрацию, на которой изображены лошади.

-А еще, казаки издавна любили лошадей. Конь для казака – первый друг, товарищ. Конь шел за казаком в огонь и в воду. Когда казаки уплывали на корабле, бросая коней, те плыли вслед. Если хозяин погибал, конь никого не подпускал к себе, тосковал, голодал несколько дней.

 

- Ребята, а какие вы знаете поговорки про казака и коня?
Дети рассказывают пословицы:
Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой.(Андрей)
Казак сам голодает, а конь его сыт.(Максим)
Казак без коня, что солдат без ружья.(Алиса)
 

Игра «Дополни слова».

В:-Мы с вами повторили пословицы, сейчас проверим, как вы их запомнили. Воспитатель достаёт из шкатулки грамоту, в которой исчезли за давностью лет слова, есть начало пословицы, но нет конца. Дети называют исчезнувшие слова.
 

Казак без коня – как соловей …без чего? (песни).
Казак с конем (когда?) - ….. и ночью, и днем.
Казачьи песни слушать – что?… (мед ) ложкой кушать.
Казак без атамана…кто? (сирота).
Ветру – поле, а казаку – …что? (воля).
Не ленись казак с плужком, весной будешь… с чем? (пирожком).

Физминутка

Дружно встали! Раз! Два! Три!

Мы теперь казаки!

Мы ладони к глазам приставим,

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево тоже

Поглядеть из – под ладошек.

И направо ,и ещё

Через левое плечо

Буквой « Л» расставим ноги.

Точно в танце руки в боки,

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу.

В: У казаков был свой язык, свой говор, который придавал особый колорит их речи.

-У нас Дону, казаки игривые, а казачки у нас говорливые.

 

В: -В нашей волшебной шкатулке спряталось ещё одно задание:

 

Игра «Забытые слова»

(воспитатель достаёт картинку со словом, обозначающим предмет, а дети вспоминают « забытые слова».)
В: -Слово ты говори, а потом, по-казачьи повтори.
Ответы детей:

Дом-курень, командир-атаман, сапожки-гусарики, полотенце-ручник, , двор-баз, плетка-нагайка, ведро- цибарка, забор-плетень.
-При правильном ответе, все дети хором кричат: «Любо! »
 

В:- Прекрасно мы поиграли, все забытые слова вспомнили и назвали. А еще, казаки были веселыми людьми и очень любили они играть, петь и танцевать (открывает шкатулку достаёт папаху и спрашивает что это?)

В: да это зимний головной убор казака, сейчас мы с ним поиграем

ИГРА «ПАПАХА»

(правила: папаха передаётся по кругу из рук в руки со словами: «Ты катись моя папаха, быстро-быстро по рукам, у кого в руках папаха, тот сейчас станцует нам»

Дыхательная гимнастика «Пёрышко»
Воспитатель открывает шкатулку, достает пучок чабреца. Ребята, послушайте внимательно! Звучит старинная легенда: «Уехал, будто казак на чужбину и долго не возвращался. Полюбились ему края заморские, очерствело, видимо сердце.…Послали за ним гонца станичники: «Расскажи ему, как красивы стали наши девушки…» Выслушал их казак – головой покачал, не вернулся. Послали другого гонца: «Спой ему наши песни…». Не вернулся и в этот раз. И тогда послали третьего - с пучком чабреца. Понюхал казак, вспомнил, как пахнет родная степь, и начал собираться в дорогу.
В: -Ребята, как вы думаете, о чем эта легенда?
-Что казаку напомнил запах чабреца?

Ответы детей.
В: Да, он напомнил ему Родину, родной край. Тот уголок, который близок сердцу каждого человека, который родился и вырос на Дону.

3.Рефлексия

В:-О чём мы сегодня вспомнили и узнали? Что понравилось?

Д:-(ответы)

В:- Правильно, ребята, мы сегодня много вспомнили и узнали о своем родном крае, о его истории и культуре.

Из поколения в поколение передаётся народная мудрость, народное поэтическое слово, и эта преемственность может прерваться, если мы с вами разучимся петь, плясать, играть, мечтать о будущем и ценить свое прошлое.

В:- А ещё открою вам один секрет: любимым лакомством маленьких казачат, были пряники и я хочу вас угостить пряничками.

1. file0.docx (25,4 КБ)
2. file1.docx (14,4 КБ)

Опубликовано: 02.12.2020