Конспект НОД по финансовой грамотности в подготовительной группе «Поможем Буратино»

Автор: Соколова Анна Эскендеровна

Организация: МБДОУ детский сад «Малыш»

Населенный пункт: Омская область, с. Большие Уки

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

Обучающие: Познакомить с понятием «мошенники»; закрепить полученные ранее знания о мире финансов; закреплять знания детей о профессиях, трудовых действиях, о результатах труда человека; упражнять в умении различать товар и услугу, потребности и желания.

Развивающие: Развивать интерес к экономической сфере жизнедеятельности людей; развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.

Воспитательные: Воспитывать социально-личностные качества и ценностные ориентиры, необходимые для рационального поведения в сфере экономики.

Задача по интеграции: Формировать навыки учебной деятельности (умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, а также самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности)

 

Воспитатель: Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло видеописьмо. Оно адресовано вам. Хотите узнать, от кого это письмо? Тогда давайте его посмотрим.

Видеописьмо от буратино.

Буратино: Привет, ребята. Кот Базилио и лиса Алиса снова меня обманули и похитили все мои сбережения, а я хотел купить новую куртку папе Карло, ведь на улице холодно. Ух, они, мошенники! Ребята, а вы знаете, кто такие мошенники? Хотите узнать? Тогда посмотрите мультфильм (просмотр мультфильма «незнакомец»).

Воспитатель: Ребята, среди людей тоже встречаются мошенники, которые могут вас обмануть и похитить все ваши сбережения. Итак, ребята, мы можем как-то защититься от мошенников? (ответы)

Ребята, давайте досмотрим видео письмо до конца.

Буратино: Что же мне делать, ребята? Я так хотел купить папе Карло новую куртку, но теперь у меня нет денег.

Воспитатель: Что будем делать? (дадим денег Буратино). А где мы возьмём деньги? Где берут деньги взрослые? (зарабатывают на работе). Для того чтобы помочь Буратино, мы заработаем деньги. Для того чтобы заработать деньги мы с вами отправимся в путешествие на поезде (под музыку «паровоз-букашка). Мы будем останавливаться на станциях, где вам нужно будет выполнить задания. За каждое верно выполненное задание каждый из вас будет получать по рублю. Заработанные деньги мы будем складывать вот в эту копилку, которую передадим Буратино. Итак, в путь! (станции пронумерованы)

 

1 Станция « Услуги и товары»

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что есть такие профессии, которые производят товары (различные предметы). И есть профессии, которые оказывают услуги (это помощь, которую можно предоставить другому). Перед вами таблица «Товары (зелёный цвет) и Услуги (красный цвет)». Ваша задача – распределить карточки с изображениями различных профессий в этой таблице. На зелёную часть таблицы вы должны прикрепить те профессии, которые производят товары, а на красную часть те профессии, которые оказывают услуги.

 

2 станция « Всё ли мы можем купить?»

Воспитатель: Ребята, скажите, всё ли мы можем купить? (ответы) Да, ребята, есть такие вещи, которые мы не можем купить.

На экране чередуются картинки. Если на картинке изображён предмет, который мы можем купить, то дети показывают зелёную фишку. Если предмет, который нельзя купить, то красную фишку.

 

3 станция «Потребности и желания» (самостоятельная деятельность)

- Скажите, ребята, откуда в наших семьях берутся деньги?

- Правильно их зарабатывают родители.

- У кого есть дедушки и бабушки, которые уже не работают? Они откуда берут деньги?

- На что тратят деньги? (коммунальные расходы, тратят на одежду, еду)

- Что делать если денег на все не хватает? (экономить)

- Необходимо правильно распоряжаться деньгами. Сначала тратить деньги на

обязательные расходы, а потом на то, что хочется.

- Ребята, перед вами лежат карточки. Обведите, пожалуйста, те

картинки, которые вы относите к обязательным расходам, т.е. те предметы, без которых человек не может обойтись (дети меняются карточками и совместно с воспитателем проверяют правильность ответов)

 

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Мы заработали достаточно денег для Буратино. Эту копилку мы передадим ему. Пора возвращаться в детский сад (едут назад)

 

Рефлексия

Буратино: Ребята, большое вам спасибо, вы мне очень помогли. Теперь я смогу купить папе Карло тёплую куртку, чтобы он не мёрз. Всего вам хорошего, до свидания.

Воспитатель: ребята, вы большие молодцы, справились со всеми заданиями и помогли Буратино. А сейчас я вам хочу предложить оценить нашу деятельность. Вам нужно выбрать смайлик: с улыбкой, если сегодня на занятии вам всё понравилось и грустный смайлик, если нет. Что больше всего понравилось? Что нового узнали?

1. file0.docx (22,6 КБ)

Опубликовано: 02.12.2020