Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Путешествие к пещере Шульган–Таш»

Автор: Мальцева Светлана Владимировна

Организация: МАДОУ Детский сад N 30 «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Октябрьский

Цель: Обогащение знаний у детей о природе родного края, полученных в течение учебного года.

Задачи:

1. Расширять представления воспитанников о природе родного края, обогащая и закрепляя знания о водных и лесных природных богатствах Республики Башкортостан.

2. Продолжать формировать осознанное действенное отношение к природе нашей республики, желание беречь и охранять ее.

3. Закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в природе.

4. Продолжить знакомить с природным заповедником «Шульган – таш».

5. Развивать память, мышление, внимание детей, развивать зрительную память, воображение.

6. Воспитывать любовь, чувство гордости, ответственности за родную природу.

Материал и оборудование.

Проектор, экран, ноутбук, макеты «Лес» (Смешанный, хвойный, березовый), столы, подносы, одноразовые стаканчики, травяной чай (душица, зверобой, мята, липа…), «цветы» - карточки с изображением лекарственных растений, мяч, дуга для подлезания, мешочки с песком, конверт с письмом, ёлки, искусственные ветки с листьями.

Предварительная работа.

Чтение башкирских легенд («Урал-Батыр», «Акбузат» и др...). Просмотр башкирского народного эпоса (м/ф) «Урал - Батыр». Рассматривание карты Республики Башкортостан, иллюстраций с животными, птицами, насекомыми, рыбами, обитающими на территории РБ. Рассматривание иллюстраций с лекарственными растениями, изучение лечебных свойств этих растений. Рассматривание презентаций на тему «Природа родного края», фотографий: озер, рек, гор (название горы, и что обозначает) республики Башкортостан. Знакомство с Каповой пещерой, просмотр презентации о ней, фотографий.

 

Ход занятия.

Слайд № 1
Вос-ль: Ребята, давайте гостям скажем доброе утро! (Доброе утро!)

Вос-ль: А сейчас поздороваемся с природой.

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, природа, родные края,

Здравствуйте, мои друзья!

 

Вос-ль: Ребята, на почту детского сада для нашей группы пришло письмо от туристической фирмы «Чудеса Урала».

 

Воспитатель читает письмо:

«Уважаемые ребята и взрослые! Наша Республика Башкортостан – страна дивных красот природы, неисчерпаемых богатств – золота и серебра, драгоценных камней и всяких сокровищ, страна, где множество нетронутых земель – чернозема, заливных лугов и восхитительных долин, покрытых цветами, страна где тысячи прекрасных рек и гор…

В честь 100-летия Республики Башкортостан мы приглашаем Вас отправиться в необычное путешествие по родному краю и посетить удивительное место «Пещеру Шульган-таш»»

 

Вос-ль: Ребята, до пещеры Шульган-таш есть две дороги: одна (длинный путь) по которой все едут на транспорте, и вторая (короткий путь) – вдоль берега реки, его выбирают туристы. А какой путь выберете вы? (Ответы детей)

Вос-ль: Ребята, выбранный вами путь – это тропинки, которые проходят через леса, небольшие речки, горы. Во время путешествия нас ждет много препятствий, а так же задания, которые вы увидите на указателях.

Скажите, что нужно соблюдать и детям, и взрослым во время путешествия? (Правила поведения в природе)

 

Слайды № 2 - 3 (после правильных ответов на экране появляется картинка)

 

«Правила безопасного поведения в природе»:

• Не загрязняй природу, убирай за собой мусор.
• Не ломай ветки и не срезай кору с деревьев, ничего не вырезай на деревьях.
• Не вырывай растения с корнями, не губи красоту живой природы.
• Не собирай и не ешь неизвестные грибы и ягоды.
• Не лови лесных обитателей, помни, что ты на природе в гостях.
• Не разрушай муравейники и норы лесных обитателей.
• Не разоряй дупла и гнёзда.
• Не трогай и не забирай домой птенцов, насекомых и диких зверушек.
• Не шумите сами и не позволяйте шуметь другим.
• Не разводи костры без присмотра взрослых.
•  

Вос-ль: Правильно, ребята!

Вос-ль: Сейчас мы послушаем детей.

Стихотворение «Родная природа» (Татьяна Петухова)

1 ребёнок: Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную природу!

И от любви заботливой нашей.

Станет земля и богаче, и краше!

 

2 ребёнок: Помните, взрослые, помните, дети!

Помните, что красота на планете

Будет зависеть только от нас.

Не забывайте об этом сейчас.

 

3 ребёнок: Планету живую сберечь для народа.

И пусть восхваляет гимн жизни Природа!

 

Вос-ль: И так! Правила поведения в природе вы знаете.

Но! Прежде чем мы отправимся в путь нам нужно собрать все необходимое для путешествия.

 

Загадки «Соберём рюкзак» (дети отгадывают загадки, в конце на экране появляются ответы)

1. Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
А в поход пойдешь со мной –
Я повисну за спиной. (Рюкзак)

 

2. И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой.
Умещается в кармане,
А ведёт нас за собой. (Компас)

 

3. Моря есть, а плавать нельзя,
Дороги есть, а ехать нельзя,
Земля есть, а пахать нельзя.
Что это? (Карта)

 

4. Днем он спит,

А как проснется,

Ярким пламенем зажжется. (Фонарик)

 

5. Он в походе очень нужен,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху сварить,
Чай вкуснейший вскипятить. (Котелок)

 

6. Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая? (Вода)

 

7. Ни суп, ни кашу нам не сварить

Если в рюкзак их не положить… (Продукты)

 

8. Лейкопластырь и салфетки,

Йод, зеленка и таблетки,

Бинт и градусник, и вата.

Это все в пути нам надо! (Аптечка)

 

9. Домик без окон,

И стены в нем голые,

Братья живут здесь —

Горячие головы.

Братьев, мой друг,

Понапрасну не тронь:

Вспыльчивы очень —

Ну просто огонь! (Спички)

Вос-ль: Спичками могут пользоваться только взрослые!

 

Слайд № 4

 

Вос-ль: Итак, рюкзак готов! Значит нам пора в путь! (Дети и воспитатель отправляются в путь по «лесной тропе», маршируя друг за другом, под песню «Если с другом вышел в путь», авторы Михаил Танич и Владимир Шаинский)

 

Вос-ль: Внимание! Вижу первый указатель.

Слайд № 5 (указатель с заданием)

 

Вос-ль: Ребята, назовите какие леса могут встретиться на нашем пути? (Смешанные, хвойные, лиственные)

Чем отличается лиственница от сосны и ели? (лиственница хвойное дерево, её иголки нежные, мягкие в отличии от хвойных деревьев, и на зиму она сбрасывает иголки).

 

Игра «Посадим деревья»

Вос-ль: Перед вами три поляны, вам надо разделиться на три команды. И превратить поляны в леса: в березовый лес, смешанный лес и хвойный. (дети делятся на три команды, и «сажают» деревья)

 

Вос-ль: Молодцы! Ребята, а сейчас мы поиграем в игру «Земля, воздух, вода» и с помощью мяча узнаем какие животные, птицы, насекомые, рыбы обитают в нашей республике.

Я говорю слово «Земля – вы называете…….., проживающих на территории республики на на слово «Воздух» - называете……, на слово «Вода» - называете…….».

 

Игра «Земля, воздух, вода»

(Воспитатель бросает мяч и говорит слово «Воздух», ребенок – возвращает мяч и называет птицу, на слово «Земля» - животных или насекомых», на слово «Вода» - животных или рыб)

 

Слайд № 6 (указатель с заданием)

 

Вос-ль: Внимание! Снова вижу указатель с заданием.

Вос-ль: Посмотрите на экран, и назовите озера Башкортостана.

 

Слайды № 7 - 9 (Озёра: Аслыкуль, Кандрыкуль, Голубое озеро)

Слайд № 10 (указатель с заданием)

 

Вос-ль: Какие реки Башкоростана вы знаете?

 

Слайды № 11 – 15 (Агидель, Караидель, Юрюзань, Дёма, Ик)

Слайд № 16 (указатель с заданием)

Вос-ль: Чем отличается озеро от реки?

Какая река самая длинная (большая)? (башкирское название Агидель, а русское - Белая)

Почему реку называют Белая?

(В происхождении названия есть две версии. По одной – реку назвали так из-за того, что течет с юга, от солнца, а потому «светлая», «белая». По другой – из-за белесого цвета воды за счет содержания в воде растворенной извести.)

 

Вос-ль: Продолжим наше путешествие вдоль берега реки Агидель.

Слайд № 17 (Звук ручья)

(идут через узкую речку друг за другом, по «камешкам» (мешочки с песком))

Вос-ль: Ребята, посмотрите перед нами поляна с лекарственными растениями (на поляне разложены цветы с изображением лекарственных растений).

Соберите их, и скажите, как эти растения называются, и в каких случаях они нам помогают.

(Дети собирают «цветы» и сразу называют, в каких случаях используется та или иная трава)

 

Слайд № 18 (подорожник, ромашка, календула, черная смородина, тысячелистник, зверобой)

 

Слайд № 19 (мята, душица (матрешка), малина, липа, мать-и-мачеха, чистотел)

 

Вос-ль: Вот мы и запаслись Лекарственными растениями!

 

Слайд № 20 (указатель с заданием)

 

Вос-ль: Ребята, посмотрите мы дошли до гор…

Назовите горы Башкортостана? (перечисляют)

 

Слайд № 21 - 22(Горы)

 

Что обозначает название гор?

(Шахтау – «царь - гора», Янгантау - «горящая гора», Ямантау – «злая гора», Торатау – «крепость - гора», Иремель – «седло богатыря», Урал - тау)

 

Слайд № 23 (Заповедник Шульган - таш)

 

Вос-ль: Но посмотри те, что я вижу….

Мы с вами дошли до заповедника….

Вос-ль: Одним из самых красивых и загадочных мест в Заповеднике считается Капова пещера. Но чтобы попасть в саму пещеру нам надо решить кроссворд.

Слайд № 24 (Указатель: Решите кроссворд «Шульган-таш»)

 

Слайды № 25 – 26 (Решение кроссворда)

 

1. Куда нас пригласило туристическое агентство? (Путешествие)

2. Богатырь, отправившийся за «живой водой». (Урал)

3. Сын, ослушавшийся наказа отца. (Шульган)

4. Самая длинная река в Республике Башкортостан. (Агидель)

5. Во что, по легенде, превратился богатырь, ожививший вокруг природу? (Гора)

6. Какую форму имеет вход в пещеру? (Арка)

7. Что можно увидеть на стенах пещеры? (Рисунки)

8. Она царит в пещере, справиться с ней помогут фонари? (Темнота)

9. Второе название пещеры Шульган-таш. (Капова)

10. Речка, вытекающая из Голубого озера. (Шульганка)

Ключевое слово: Шульган-таш.

Слайд № 27

Рассказ воспитателя.

Вос-ль: Мы продолжаем свое путешествие по самой известной на Урале карстовой пещере «Шульган – таш». О происхождении названия «Капова» существует две версии.

Первая — от звука капели, постоянно происходящей внутри, и вторая — от слова «капище» (храм), поскольку есть свидетельства, что в давние времена пещера использовалась как храм.

Слайд № 28

Башкиры пещеру называют «Шульган-Таш», где «таш» означает– «камень» (гора), а «шульган» - «провалилась», «исчезла», и относится к вытекающей из пещеры и впадающей в Белую... речке.

В известном эпосе «Урал - батыр» Шульган – это старший брат героя, повелитель подземного царства.

Слайд № 29

Вход в пещеру - это огромная арка высотой в 20 и шириной в 40 метров. Слева от него Голубое озеро, откуда и берет свое начало речка Шульган. Озеро маленькое всего около 12 м в диаметре, зато его глубина более 80 метров.

В пещере всего три этажа, вместивших в себя огромные залы, коридоры, галереи, подземные озера, и речку Шульган, давшую название пещере.

Слайд № 30

Главная уникальность пещеры в том, что на ее стенах сохранилось множество рисунков первобытного человека. Древние люди изображали мамонтов, лошадей, животных и фигуры людей. В пещере имеются изображения не только животных. Так, в верхнем и среднем ярусах учёные обнаружили изображения хижин, треугольников, лестниц, косых линий.

К сожалению, под воздействием внешних факторов многие рисунки и сейчас погибают. Ученые думают, о том, как же сохранить уникальное наследие наших предков. Для сохранности рисунков, туристов к ним не пускают. Желающим посмотреть наскальную живопись придется довольствоваться копиями изображений в натуральную величину. Почти все они выполнены красной охрой, но есть и те, что нарисованы углем – правда, их очень мало. Возраст рисунков огромен – около 18 тысяч лет.

Слайд № 31

Особый интерес вызывает один из залов. О его особенностях знают не многие. Он уникален своей акустикой. Если напеть не сложную мелодию, то Эхо продолжает звучать ещё в течение нескольких секунд.

Капова пещера, одна из самых известных туристических достопримечательностей в Башкортостане. И можно с уверенностью сказать, что она раскрыла еще не все тайны.

Слайд № 32

Вос–ль: Вот мы и побывали с вами в пещере «Шульган – таш».

Вам понравилась экскурсия по пещере?

Я, думаю, вы согласитесь со мной - это живописнейшее место.

 

Вос-ль. Вот и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться в детский сад.

Дети: (взявшись за руки, произносят слова)

Родная природа,

Нам помоги.

И в детский сад

Поскорей нас верни!

Слайд № 33 (Заставка)

Вос-ль: Ребята, где вы сегодня побывали?

Что интересного произошло с вами в пути?

Почему пещеру называют Капова?

Где вы можете применить знания, которые получили сегодня? (Ответы детей)

 

Список литературы.

1. «Культурный сезон» - Капова пещера https://www.youtube.com/watch?v=5oIIAKQa2YM&feature=emb_title

2. Эпос «Урал – Батыр» https://www.youtube.com/watch?v=1SxHYuGMnCw

3. «5 чудес Каповой пещеры» https://www.ufa.kp.ru/daily/26557/3573805/

4. «Родная природа», Татьяна Петухова https://allforchildren.ru/poetry/ml053.php

5. Правила безопасного поведения в природе http://468.shko.la/home/informacia-po-meropriatiam/pamatki-dla-roditelej-po-bezopasnosti/bezopasnost-na-prirode

6. Сборник «Загадки» http://zagadki1.ru/zagadka/i-v-tajge-i-v-okeane-on-otyshhet-put-lyuboj.htm

7. Реки Башкортостана https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0

8. Озера Башкортостана https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B7%D1%91%D1%80%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0

9. Горы Башкортостана https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD

10. Фауна Башкортостана https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D1%83%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0

11. Лекарственные растения https://www.greeninfo.ru/lekarstvennie-rastenija.html

12. «Башкирские народные сказки и легенды» Наглядно – дидактическое пособие, 2008г, Издательство Учебно – Методический центр «Эдвис» «Маленький гений Башкортостана», Уразаев Ф.Ф., Волкова И.В.

13. Утренние приветствия («Круги радости») https://tak-to-ent.net/load/99-1-0-936

14. Ода Башкирии «Башкирия моя, Мои земля и небо…» http://www.globaltalents.ru/people/user/10914/blog/9846/

15. «О берёзовом листе» Мустай Карим. http://sozvuchie.by/mustaj-karym-4/mustaj-karim-o-berjozovom-liste.html

1. file0.docx (36,6 КБ)
2. file1_9394f38d-8b0e-4bdf-b5b6-1158246dbd69.pptm (37,3 МБ)

Опубликовано: 03.12.2020