ОД по ФЭМП с элементами квест–игры в старшей группе «Форт Боярд»

Автор: Маркова Клавдия Вячеславовна

Организация: МДОУ ЦРР ДС «Полянка»

Населенный пункт: Забайкальский край, пгт. Шерловая гора

Цель: Развитие математических способностей.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей о цифрах, представления о геометрических фигурах (квадрат, прямоугольник, треугольник).

Упражнять в счете в пределах 10, Учить отгадывать математические загадки.

Совершенствовать психические процессы (внимание, память, мышление, речь)

Освоить приемы сложения предметов из частей по образцу

Развивающие:

Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, зрительную память, любознательность.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Воспитательные:

Воспитывать дружеское взаимоотношение, умение взаимодействовать в команде, целеустремленность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

 

Материал:

Штурвал, ключи, сундуки с заданием, обручи, цифры, емкости наполненные крупой, сундук с угощением; ИКТ - презентация.

Раздаточный материал: схема чудо крестиков «Ключ», блоки Дьенеша, кораблик «Брызг-брызг», геоконт.

 

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением «Форта Боярд», Беседа что такое Форд Боярд.

 

Ход занятия.

1.Орг. момент

- Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с гостями и улыбнемся. Гости улыбаются вам в ответ. От наших улыбок сразу стало светлее и теплее.

Вставайте в круг.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Готовы вы сейчас играть? (ответы детей)

2.Основная часть

 

В-ль: Я приглашаю вас в увлекательное путешествие в Форт Боярд.Это игра для тех кто не боится трудностей. В этой игре есть очень мудрый старец Фура, который и разъяснит вам правила игры.

(Под музыку из игры Форт Боярд, заходит старец Фура)

Старец Фура: «Я рад приветствовать вас, и предлагаю поиграть в игру Форт Боярд. Цель игры: добыть клад золотых монет. Для этого вам потребуется 6 ключей, которые вы получите, выполняя трудные, но интересные задания. Задания вы найдете в сундуках. За каждое выполненное задание вы получаете ключ. В конце игры вас ожидает сюрприз – он находится в шкатулке. Открыть её вы сможете, если соберете все ключи.

Первое задание.

Старец Фура: Я хочу проверить готовы ли вы играть? Отгадайте загадки и дайте верный ответ.

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает (книга)

- Братьев этих ровно семь, вам они известны всем

Каждую неделю кругом, ходят братья друг за другом

Попрощается последний, появляется передний (дни недели)

 

«Молодцы! За правильно отгаданные загадки я награждаю вас первым ключом. Пройти сложный путь вам поможет ваша смекалка. Удачи вам! Я буду вас ждать с ключами в Форт Боярде»

В-ль: Чтобы удача нам сопутствовала, положите руки друг другу на плечи улыбнитесь и скажите волшебные слова

«Сделать все что нужно

Нам поможет дружба»

 

В-ль.: Ребята вот и сундук с первым заданием. (Открываем сундук там лежит письмо с заданием) «Чтобы попасть в крепость, Форт Боярд вам нужно переплыть море. Справитесь с заданием получите ключ. Старец Фура»

В-ль: Ребята, скажите на чем можно переплыть море? (ответы детей)

Чтобы нам попасть в замок, нам нужно подчинить корабли. (Воспитатель обращает внимание детей, что у корабля нет парусов)

Игра «Кораблик брызг брызг»

Дети под диктовку вешают флажки на место.

Сначала надо повесить нижний и верхний флажок на пятую мачту.

Потом – флажки такого же цвета на шестую и седьмую мачту. Потом – все

флажки на низкую и самую низкую мачту. Потом – по одному нижнему флажку на третью, шестую и седьмую мачту. Все зеленые и т.д.

В-ль: Молодцы вы справились с заданием, а вот и второй ключ.

Присаживайтесь на корабль. Я буду капитаном корабля, а вы моей командой Занимаем места на корабле. Но чтобы наш корабль поплыл, нужно всем дружно повторить за мной волшебные слова и движения. (воспитатель стоит у штурвала, а дети за воспитателем)

 

Физминутка

«Легкий ветерок подул

Парусник слегка качнул» (звучит музыка «Шум прибоя»)

 

В-ль: Вот мы и доплыли до крепости. Но дверь у крепости закрыта? Посмотрите, вот и сундук с следующим заданием. (Открываем сундук достаем письмо с заданием)

«Из данных геометрических фигур вы должны составить то, что поможет вам попасть в крепость. Старец Фура»

(Дети проходят за столы и по схемам делают ключ.)

Игра «Чудо крестики»

В-ль: Вы справились с заданием, молодцы. Вот и третий ключ.

Открываются двери в крепость. Звучит аудиозапись к телеигре «Форт Боярд»

 

В-ль: Вот мы и ребята с вами в Форт Боярде. Посмотрите вот и третий сундук с заданием. Давайте его откроем и посмотрим, какое нас ждет следующее испытание. (Открываем сундук и читаем задание)

« Чтобы получить ключ вы должны разложить правильно геометрические фигуры в обручи. Старец Фура.»

Игра «Круги Эйлера»

Задание: Расположите внутри красного обруча все желтые фигуры, внутри зеленого все треугольники.

Какие фигуры лежат внутри обоих обручей?

Какие фигуры лежат внутри зеленого, но вне красного обруча?

Какие фигуры лежат внутри красного ,но вне зеленого?

Какие фигуры лежат вне обоих обручей?

 

В-ль: Вы справились с заданием, молодцы. Вот и третий ключ. Давайте откроем четвертый сундук и посмотрим какое следующее задание нам приготовил Старец Фура. (открываем сундук читают задание)

«А сейчас я хочу проверить вашу смекалку. Решите логические задачки и получите ключ»

(На мониторе появляются задания)

 

Д/и «Логические задачки»

 

«На что это похоже?»

«Найди недостающую фигуру»

В-ль : Молодцы вы справились с заданием и получаете четвертый ключ. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть.

Музыкальная физкультминутка

В-ль: Мы отдохнули . Открываем пятый сундук с заданием.(Открываем сундук, читаем задание) « С помощью волшебных резинок совершите несколько волшебных превращений, и получите следующий ключ»

Игра «Геоконт»

(Воспитатель дает задание, дети самостоятельно выполняют их на макетах геоконта)

Дети под диктовку выкладывают на Геоконте фигуру.

Ф4, Б3, К4, С3, О3, Г4, З 4, Ж4

 

В-ль: Ребята, что у вас получилось? (ответы детей) Молодцы вы справились с заданием и заработали пятый ключ.

 

В-ль: Чтобы заработать последний ключ, нам нужно отправиться к старцу и выполнить его задание Готовы? Старец находится в высокой башне, и мы будем туда подниматься по узкой винтовой лестнице, чтобы туда подняться, нам надо построиться друг за другом и идти за мной (Дети идут за воспитателем змейкой)

Старец Фура: Я рад видеть вас в Форт Боярде. Вы получите последний ключ если выполните мое задание. Вы должны как можно быстрее найти цифры, спрятанные в емкости и разложить их по порядку (В двух больших емкостях насыпаны крупы, на дне каждой спрятаны цифры)

Д/и «Разложи цифры по порядку»

В-ль: «Ну, что ж, поспешим с ключами к Фуре за наградой».

Игроки подходят к Фуре, показывая заработанные ключи, и считают их вместе.

Фура. Вы играли замечательно, поэтому сумели одолеть Форт Боярд. А теперь мы откроем шкатулку этими ключами, и вы увидите сюрприз.(Фура открывает замки шкатулки; там лежат «золотые монеты» -шоколадные медальоны.)

Молодцы! Вы победили в этой игре потому, что были дружные, весёлые. Выиграли приз- «золотые монеты»

 

3.Заключительная часть

Старец Фура: Вам понравилась игра? Какие задания вы выполняли, чтобы получить ключи? Со всеми заданиями вы справились? Какое задание было самым трудным? А какое самым интересным?

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx (354,7 КБ)
2. file1.docx (354,7 КБ)

Опубликовано: 03.12.2020