Конспект интерактивной экскурсии «В гостях у Капитана Краба»

Автор: Талалаева Надежда Викторовна

Организация: МДОУ ЦРР - детский сад № 11

Населенный пункт: Московская область, город Орехово-Зуево

Программное содержание:

• Систематизировать знания детей об обитателях подводного мира;
• Познакомить с морским обитателем - крабом (его внешним видом и особенностями строения, повадками);
• Закрепить представления о взаимном расположении предметов в пространстве (слева, справа, между);
• Упражнять в умении находить последовательность в расположении геометрических фигур, в том числе разных по рисунку;
• Совершенствовать умение использования дидактического пособия «Танграм».

 

Демонстрационный материал:

Иллюстрации краба, капитанская фуражка, интерактивная презентация «В гостях у Капитана Краба».

 

Раздаточный материал:

Атрибуты для проведения физкультминутки «Маски для подводного плавания» (8 шт), дидактическое пособие «Танграм» (8 шт).

 

Словарная работа: Панцирь, клешни, порт, акваланг, открытое море, глубина, морское дно.

 

Методика проведения:

В: Дорогие ребята, я сегодня для вас приготовила увлекательное путешествие, а начнем мы его с того, что познакомимся вот с таким необычным морским жителем.

(Дети подходят к доске с изображением краба)

В: Ребята, вы узнали того, кто изображен на этой картинке? Может вы где-то уже видели этого обитателя моря?

Д: (Ответы детей).

В: Да, это краб. Давайте рассмотрим краба повнимательней. Тело его покрыто твердым панцирем. Знаете ли вы еще каких-нибудь животных с панцирем?

Д: (Ответы детей). Черепаха, рак.

В: Как вы думаете, для чего нашему крабу нужен такой твердый панцирь.

Д: (Ответы детей).

В: Правильно, для защиты от хищников.

В: Посмотрите какие у краба удивительные и необычные глаза: они посажены на «стебельки», которые могут поворачиваться во многих направлениях, втягиваться и выдвигаться. Как вы думаете для чего крабу такие глаза?

Д: (Ответы детей)

В: Вы совершенно правы! Для того, чтобы заметить хищника еще издалека. Краб вытягивает свои глаза высоко над собой и просматривает территорию в поисках опасности.

• Плавают крабы довольно плохо и неуклюже, а вот бегать по морскому дну крабы очень любят и делают это необычно - боком.

В: Ребята, а давайте посчитаем - сколько ног у краба.

Д: (Ответы детей)

В: Правильно их 10. Но, посмотрите, как удивительно выглядит у краба передняя пара ног. Эти ноги совсем не похожи на все остальные – они называются клешнями. Как вы думаете, для чего они нужны крабу?

Д: (Ответы детей).

В: Вы совершенно правы, клешни у краба сильные, острые, как ножницы. Ими они едят червей, моллюсков, рыбу и даже мертвых животных. За что их называют «мусорщиками» морского дна, благодаря крабам, море остается чистым. А как ребята вы заботитесь о чистоте нашей природы?

Д: (Ответы детей)

В: Правильно, все эти правила важно соблюдать каждый день и тогда наша планета будет чистой и комфортной для жизни.

В: Ребята, вы любите волшебство?

Д: (Ответы детей)

В: Тогда давайте вместе с вами совершим удивительное перевоплощение и превратим нашего краба из простого обитателя моря в настоящего капитана - Капитана Краба. А поможет нам это сделать вот такая капитанская фуражка.

(Воспитатель прикладывает изображение капитанской фуражки к изображению краба)

В: Ну вот чудо и случилось! А теперь наш Капитан Краб приглашает нас к себе в гости. Вам интересно? Хотите отправиться в морское путешествие?

Д: Да

В: Давайте отправимся вместе с вами в порт, откуда и начнется наше плавание.

(Звучат звуки порта и чаек)

(Дети подходят к интерактивной доске)

1 слайд.

В: Ребята, а что такое порт?

Д: (Ответы детей) Это место на берегу моря или реки, устроенное для стоянки кораблей и судов.

В: Посмотрите как много кораблей в нашем порту. На какой лодке вы хотели бы отправиться в морское путешествие?

Д: (Ответы детей)

(Дети садятся в импровизированную лодку)

2 слайд

В: Итак, мы выдвигаемся в открытое море

(Звучит музыка, один ребенок встает за штурвал и дети «плывут»)

В: Прямо по курсу скалы. Чтобы мы смогли мимо них проплыть, нужно ответить на вопросы.

В: Кто сидит на скале, которая справа?

Д: Попугай

В: Кто сидит на скале, которая слева?

Д: Чайка

В: Кто находится между скалами?

Д: Осьминог

В: Правильно, ребята.

3 слайд

В: А теперь ребята, мы с вами опустимся на глубину. А что нам нужно, для того чтобы мы могли дышать под водой и долго там плавать?

Д: (Ответы детей)

В: Верно, нам нужен специальный костюм для плавания под водой – такой костюм называется акваланг. Давайте наденем наши маски от аквалангов и погрузимся на глубину моря.

(Дети надевают маски, выходят из лодки и встают перед интерактивной доской)

4 слайд

В: Посмотрите как тут красиво, сколько удивительных морских обитателей плавает на глубине - это целое подводное царство. И все эти морские обитатели предлагают с ними немного подвигаться и повеселиться. Вы готовы?

Д: (Ответы детей)

5 слайд

Физкультминутка («Зарядка с крабом»)

Мурена - дети поворачивают голову вправо и влево;

Медуза - дети поднимают и опускают плечи;

Осьминог - дети поднимают и опускают руки в стороны;

Актиния – дети совершают наклоны в стороны;

Рак отшельник – ходьба на месте.

 

В: Как весело тут, на глубине у Капитана Краба среди морских жителей, а впереди нас ждут ещё увлекательные задания. Вы готовы? Плывем?

Д: (Ответы детей)

(Дети и педагог выполняют плавательные движения)

6 слайд

Перед нами ребус, нужно вставить недостающую геометрическую фигуру. Какие фигуры вы видите?

Д: Треугольник, круг и квадрат белого цвета.

В: Какую геометрическую фигуру нужно вставить в нижний ряд?

Д: Белый квадрат.

(Один ребенок выходит и выполняет работу у интерактивной доски)

В: Молодцы! Плывем дальше.

7 слайд

И тут мы видим следующее задание. Оно уже сложнее. Что же мы видим здесь?

Д: Цветные геометрические фигуры.

В: Будьте внимательны. Какую фигуру нужно добавить в нижний ряд?

Д: Красный квадрат.

(Один ребенок выходит и выполняет работу у интерактивной доски)

В: Молодцы! И с этим заданием вы справились.

8 Слайд

В: Следующее задание самое сложное. Посмотрите, какие фигуры изображены?

Д: Двухцветные квадраты (красные и белые половинки).

В: Какой квадрат нам нужно выбрать для нашего ряда?

Д: Квадрат, у которого левая половина белая, а красная правая.

(Один ребенок выходит и выполняет работу у интерактивной доски)

В: Да, все верно! Вы справились и с этим сложным заданием.

9 слайд

В: Продолжаем с вами двигаться дальше, и мы опускаемся на морское дно, где живет Капитан Краб. Давайте каждый из вас сейчас сам соберет силуэт краба.

(Дети проходят к столам, где лежит дидактическая игра «Танграм»)

В: Для этого на столах лежит дидактическая игра «Танграм», высыпайте детали и посмотрите, внутри у вас есть схема, как собрать силуэт краба.

(Дети выполняют задание)

В: Какие вы все молодцы! Какой замечательный силуэт краба у вас получился.

В: Вот наше увлекательное путешествие подошло к концу и нам пора подниматься с глубины моря на борт корабля и плыть обратно в порт.

(Дети садятся обратно в лодку, снимают маски от аквалангов)

А теперь мы поднимаемся на борт корабля и снимаем маски от аквалангов.

10 слайд

Вот наше увлекательное морское путешествие подошло к концу, и мы прибыли обратно в порт.

Расскажите, пожалуйста, что вам больше всего понравилось в нашем увлекательном путешествии и что нового вы сегодня узнали?

Д: ответы детей.

Надеюсь, что вам понравилось!

 

Список используемой литературы:

1. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.-200с.
2. Инновационная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» /Под ред. Н. Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой. - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
3. Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада. – СПб.: Акцидент, 1996.

1. file0.docx (28,6 КБ)
2. file1.pptx.zip (11,2 МБ)

Опубликовано: 04.12.2020