Лепка из соленого теста «Черепаха»

Автор: Андриенко Анжелика Юрьевна

Организация: МОАУ СОШ N2 им. П.Г Эпова (дошкольный уровень)

Населенный пункт: Амурская область, г. Шимановск

Цель: Вызвать интерес к лепке из солёного теста, знакомить со свойствами материала. Учить использовать разнообразные средства для достижения выразительности. Развивать фантазию и сообразительность. ЗАДАЧИ: Учить навыком лепки, формировать умение изготавливать из теста сложные предметы, опираясь на имеющиеся умения (отщипывание, сплющивание, сглаживание, раскатывание, прищипывание). Расширять кругозор – познакомить с внешним видом черепахи, с её рационом, средой обитания и видом черепах. Учить работать детей с несколькими цветами теста, работать со стекой и подручными материалами. Формировать интерес к работе с пластичным материалом.

Развивать мелкую моторику рук, чувство формы. Развивать умение отвечать на вопросы, развивать творческие способности, дать возможность каждому ребенку проявлять самостоятельность в выполнении работы. Вызвать интерес к лепке из соленого теста. Развивать и обогащать словарный запас детей.

Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к работе с тестом. Вызвать положительный, эмоциональный настрой от результата своей работы.

ОБЛАСТЬ ИНТЕГРАЦИИ:

• Познание: Способствовать всестороннему, в том числе художественно- -эстетическому развитию ребёнка.
• Коммуникация: Развивать свободное общение со сверстниками и взрослыми.
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ: Развивать игровую деятельность, чувство коллективизма, дисциплинированность, включать детей в систему социальных отношений, приобщать к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
• Художественная деятельность: Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворить потребности детей в развитии продуктивных видов деятельности.

– ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:_ Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Предварительная РАБОТА: - Чтение книги « Черепаха и остров» Хайкин. Д. С. – Рассматривание и наблюдение живого объекта.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:_ - Наблюдение - Сюрпризный момент - Демонстрация картин - Беседа - Чтение - Пальчиковые игры - Загадки - Показ способов лепки ( в процессе лепки обратить внимание на передачу пропорций).

_ АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ: Панцирь, Галопогост, Сельшилы.

– МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЯ: Мука, соль, вода, растительное масло, тесто разных цветов с добавлением пищевых красителей. Красный, жёлтый, зелёный, синий цвет. Стека, вилка, ложка десертная, подкладной лист, влажные салфетки, стакан для воды, фартук. Картинки с изображением черепах ( какие виды существуют), кожистая, дальневосточная, болотная, степная, сухопутная, каспийская, среднеземноморская и. т. д. Листы картона, декоративные « глазки». Любая крупа. Живой объект – черепаха.

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла наша знакомая гостья! А кто это, вы догадайтесь сами. Может плавать в океане, Может ползать по саванне, Панцирь в клетку, как рубаха…. Кто же это? …. ( черепаха). Дети: ответы детей

Правильно, это наша давняя знакомая. Мы наблюдали за ней, кормили её, говорили о разных видах черепах, но я вам не сказала, к какому виду черепах относится наша черепашка. Сегодня я хочу вам рассказать о сухопутных черепахах. Воспитатель: Черепахи – наземные животные с высоким, реже приплюснутым, панцирем, толстыми столбовидными ногами. Пальцы ног сращены вместе, и только короткие когти остаются свободными. Голова и ноги покрыты щитками и чешуями. Среди сухопутных черепах встречаются, как мелкие виды, длинной около 12 см, так и гигантские, длинной до метра и более. Исполинские виды обитают лишь на нескольких островах ( Галапогос, Сельшийские острова и др). Обитают в Африке, Азии, Южной Европе. Предпочитают в основном открытые пространства ( степи, пустыни, саванны), но ряд видов населяет и влажные тропические леса. Черепахи самые медлительные и неповоротливые животные на земле. Когда тепло, черепахи ползают по земле, ищут и едят разные сочные растения, едят траву, листья одуванчиков, сочные овощи и фрукты. С наступлением холодов они забираются в норы, которые сами роют с помощью лап и спят там до весны. У черепахи четыре лапки, голова и хвостик. На спине она носит панцирь для того, чтобы уберечься от опасности. ( Рассказ сопровождается показом картин). А теперь мы с вами превратимся в черепашек и поиграем!

ФИЗМИНУТКА « ЧЕРЕПАХА»

Черепаха всех смешит, Дети медленно идут по кругу. Потому что не спешит. Но куда спешить тому, Приседают на корточки, Кто всегда в своём дому. Прикрывают голову руками.

Воспитатель: Ребята, но почему то наша черепашка грустная! Что же с ней случилось? Она, что то хочет мне сказать, давайте узнаем! ( Воспитатель подносит к уху черепаху и делает вид, что слушает). Воспитатель: Она мне сказала, по секрету, что грустная она от того, что у неё нет друзей, а одной ей скучно. Давайте ей поможем, сделаем из теста ей друзей. Поможем! Дети: Ответы детей. Воспитатель: Но перед тем, как мы с вами начнём лепить, давайте подготовим наши пальцы к работе.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Маленькая черепаха ( кулачок сжат) Путешествует без страха ( Медленные движения вперёд) В твёрдом панцире живёт ( Прямой ладонью « накрыть» кулачок) На спине его везёт Нас она не испугалась ( большой палец И наружу по казалась высовывается из кулачка) А когда захочет спать В панцирь спрячется опять ( палец прячется обратно)

2.Основая часть

Воспитатель: Как вы уже догадались лепить друзей нашей черепашки мы будем из теста. Какими свойствами обладает тесто? Дети: Оно мягкое, эластичное. Воспитатель: Правильно, оно мягкое, но тесто имеет свойство быстро сохнуть, поэтому перед вами стоят стаканы с водой. Чтобы тесто не сохло, мы с вами будем смачивать пальцы водой и работать с тестом.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание! Каким цветом, перед вами находится тесто? Дети: Красное, жёлтое, синее, зелёное. Воспитатель: Правильно, а как вы думаете, какой формы у черепахи панцирь? Дети: Круглый, овальный. Воспитатель: Правильно! За основу мы возьмём тесто жёлтого цвета, это будет брюшко черепахи. От куска жёлтого цвета отщипываем большую часть теста и делим его на части . ( Голова, хвостик, четыре лапки, брюшко). Скатать колбаску для хвоста, лапок и шарик для головы. Большая часть тела – это брюшко. Раскатываем в шарик, самый большой кусок жёлтого теста, сплющиваем его и делаем круг. Выкладываем на картон и ровняем круг стекой. Прикрепляем детали к брюшку, четыре лапы, хвостик и голову. Вилкой выделить коготки черепахи. Далее берём тесто другого цвета ( по желанию детей). Раскатываем шарик и так же сплющиваем, делая круг. Но при этом обратить внимание детей на то, что каждый круг становится меньше в диаметре с каждым кругом. В конце лепки прикрепляем глазки, выделяем ложкой рот и украшаем панцирь крупой.

3. Заключительная часть

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Мы гимнастику для глаз,

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза,

Видеть лучше будем сразу.

4. Итог:

Воспитатель: Какие у нас получились замечательные друзья для нашей черепашки. Она мне говорит, что очень рада, что у неё появились новые друзья. Она вам говорит спасибо, за то, что вы ей помогли найти новых друзей.

Используемая литература:

1. « Сухопутные черепахи». Автор: Райнер Прашага. Переводчик: Агафонова. В.В. Редактор: Бонч – Бруевич. Е. И. Издательство: Бертельсманн, 2004 г.
2. Черепаха и остров». Художник: Хайкин Давид Саломонович. Редактор: Евстратова Александра. Издательство: Азбука, 2012 г. Серия: Сказочное путешествие. – ресурс: Бэбиблог.

 

 

1. file0.docx (33,2 КБ)

Опубликовано: 04.12.2020