Деревья на нашем участке

Автор: Донгак Чойганмаа Хуреновна

Организация: МБДОУ детский сад комб. вида № 2 «Чечек» с. Мугур-Аксы

Населенный пункт: Республика Тыва, с. Мугур-Аксы

Цель: Продолжать развивать творческие и познавательные способности детей.

Задачи:

Образовательные: учить расширять представления детей об изобразительных средствах, познакомить видам нетрадиционного рисования, различать деревья, рисовать, веточки, совершенствовать умение правильно держать ватную палочку.

Развивающие: развивать способность, мелкую моторику рук, вызывать у детей желание рисовать, углублять словарный запас.

Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, любознательность, любить природу ни когда не причинять вреда к живой природе, учить аккуратно, пользоваться с ватными палочками, воспитывать интерес к рисованию.

Материалы: альбомная бумага, наглядные плакаты, ватные палочки, влажные салфетки, ТСО.

Интеграция: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие (музыка), познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Используемые методы и приемы:

Словесные: Художественное слово, беседа, общения, заучивание слова физминутки.

Наглядные: показ картин.

Практические: нетрадиционное рисование ватной палочкой.

Деятельность детей: двигательная, игровая, продуктивная, позновательно-исследовательская, музыкальная.

Предварительная работа: общение с детьми, рассматривание картин, заучивание слова физкульминутки, беседа о зимних изменениях в природе,

 

Ход непосредственно образовательной деятельности

 

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Как у нас много гостей, давайте поздоровайтесь с гостями.

- А теперь мы отправимся путешествовать в страну рисования.

- Неожиданно стучит деверь.

Воспитатель отвечает

- да, Вы кто? ( воспитатель переодевается как волшебного художника)

- Я необычный художник.

-Художник: Здравствуйте дети. - Я приглашаю вас на мою волшебную страну рисованию.

- Дети мы пойдем или не пойдем туда? ( идет медленная музыка)

С начала вы будете отгадывать мою загадку.

«Его весной и летом

Мы видели одетым

А осенью с бедняжками

Упали все рубашками » ( деревья) (молодцы умники)

Художник: Вот мы пришли волшебную страну рисования

-Дети хотите учиться волшебному рисованию?

- Дети посмотрите, на нашем палисаднике растут деревья?

-Да.

- Какие деревья вы знаете?

-Лиственница, ели, тополь, кустарники

-Молодцы много разных деревьев вы знаете.

-А кто знает, на улице какое время года наступила?

Художник показывает слайд

Художник спрашивает детей, какую пользу деревья приносят нам ?

-Хорошее сторона у деревьев?

(использует на отопление, сделает и дерево мебели, сделает бумагу, игрушек, построит дома и др.

-А плохая сторона у деревьев мало.

Игра эксперимент

«Из какого материала сделаны эти предметы?» ( на ощупь)

Художник: Зимой у деревьев листья есть, дети посмотрите сюда?
-У деревьев что зимой выпал?

-На веточках выпал снег. У снега цвет, какой кто быстро ответит.

Художник: Показывает детям приемы рисования деревья. Далее у детей самостоятельная работа рисованием с ватными палочками и краской. Во время работы детей художник индивидуально работает детьми затрудняющими.

Дети первый закончил работу поставьте, на подоконник сюда.

Физкульминутка «Дерево растет»

Сидя, руки на поясе.

1,2,3,4- дети медленно поднимаются.

5,6,7,8- дети поднимают руки вверх.

Девять, десять – дети возвращаются.

Художник: Посмотрите, на подоконник у окна целый лес вырос, смотрите очень внимательно, кто рисовал самое красивое дерево?

Давайте полюбуемся нашими рисунками.

Итого: Сегодня что мы рисовали дети?

Деревьев рисовали с чем? (ватными палочками)

Вам интересно было дети? ( Да )

Художник: Похвалят всех детей, что бы они хорошо работали во время нод.

(Художник переоделась) воспитатель попрощается с детьми.

 

 

Литературы:

1. Вераксы, Н. Е. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева. – М. : Мозаика-Синтез, 2011

2. Казакова, Р. Г. Занятия по рисованию с дошкольниками: учеб.- метод. Пособие. Цквитария Т. А. Нетрадиционные техники рисования.

4. Интегрированные занятия в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера 2011

3. Рисование с детьми дошкольного возраста /под ред. Р. Г. Казаковой. -Москва, 2006.

4 . Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. — Москва. 2003. Нетрадиционные техники рисования…

 

 

1. file0.docx (651,5 КБ)

Опубликовано: 04.12.2020