Конспект организованной (непосредственно) образовательной деятельности «Путешествие в сказку»

Автор: Силаева Ольга Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад общ. вида №25 «Василек»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин

Цель: сформировать основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста, знакомство с понятием «Благотворительность».

Задачи.

Образовательные:

- Раскрыть понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта», «кошелек», «профессия», наличные и безналичные деньги, закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.

- Формировать элементарные представления о различных профессиях.

- Раскрыть понятие «Благотворительность».

Развивающие:

- Развивать познавательный интерес, умение размышлять, высказывать свою точку зрения

- Активизировать усидчивость, старательность, аккуратность, желание достигать качественного результата.

Воспитательные:

- Воспитывать уважение к труду, к результатам труда людей.

- Формировать положительное отношение детей друг к другу.

- Воспитывать бережное отношение к деньгам.

Материалы и оборудование: шкатулка, зеркало, цветная бумага для изготовления кошельков, монеты, банкноты, пластиковая карта, магнитная доска, картинки на магнитах с изображением сказочных героев, картинки с изображением людей разных профессий, монетки из картона.

Техническое оснащение: ноутбук, мульти-медиа проектор, экран.

1.Организационный момент. (воспитатель с детьми стоят в кругу).
Воспитатель. Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)
Воспитатель. Да, в сказках случаются чудеса и волшебство, происходят невероятные события с интересными героями. Сегодня мы отправимся с вами в сказку. Но перед тем как отправиться в путь, загляните вот в эту волшебную шкатулку. В ней вы увидите волшебное зеркало, в отражении которого заметите самого удивительного, уникального, замечательного и неповторимого человека на свете. Улыбнитесь ему!

Игра «Волшебное зеркало»
Воспитатель. Кого вы увидели? (ответы детей)
Воспитатель. Улыбнулись? Настроение отличное! Теперь можно отправляться в сказку.

Звучит загадочная музыка, дети закрывают глаза, поворачиваются вокруг себя и произносят волшебные слова «Вокруг себя ты повернись, и в сказке очутись».

На экране появляется Буратино, плачет.

Воспитатель. Здравствуй, Буратино! Почему ты плачешь?

Буратино. Здравствуйте ребята, у меня было пять монет, я все время носил их в кармане, а потом закопал на Поле Чудес, и ждал, когда из них вырастет дерево с деньгами. И я бы смог купить папе Карло куртку, ведь на улице уже холодно. Но дерево не выросло, ребята помогите мне вырастить денежное дерево… Папе Карло очень, нужна куртка…

Воспитатель. Ребята вырастут ли деньги на дереве?

Ответы детей.

Воспитатель. Как вы думаете, что такое монеты?

Ответы детей. (деньги)

Воспитатель. А какие бывают монеты?

Ответы детей (круглые, металлические)

Воспитатель. Какие монеты вы знаете?

(Дети называют монеты разного достоинства).

Воспитатель. Скажите, а какие еще бывают деньги

Ответы детей (бумажные банкноты, купюры).

Воспитатель. А зачем людям нужны деньги?

(ответы детей)

Воспитатель. Верно, молодцы! Деньги используются, чтобы оценить труд человека. Деньги люди получают за выполненную работу. За деньги можно купить разные вещи, и они имеют разную ценность.

Воспитатель. А как вы думаете, Буратино, правильно обращался с деньгами?

Ответы детей.

Воспитатель. Где нужно носить деньги?

Ответы детей (в кошельке).

Воспитатель. Какие деньги можно носить в кошельке?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, они лежат у нас в кошельке в наличии, и поэтому называются наличными. А еще бывают деньги безналичные. Их у нас в наличии нет, а хранятся они в банке и вместо них выдаются пластиковые карточки (воспитатель показывает пластиковую карточку). Вы видели карточки у своих родителей. Расскажите о них.

Дети рассказывают о пластиковых карточках, их назначении.

Буратино. Но у меня нет кошелька.

Воспитатель. Ребята давайте поможем Буратино. Сделаем для него кошелек.

(изготовление кошельков в технике оригами).

Воспитатель. Я вижу, вы немного устали. Предлагаю отдохнуть.

Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся, два - нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Буратино. А, где же мне взять монетки, чтобы положить их в кошелек?

Воспитатель. Давайте расскажем Буратино, где можно взять деньги?

Ответы детей (заработать).

Воспитатель. Как называется основное дело, которому человек учился и

Потом стал работать (ответы детей)
Воспитатель. Правильно, профессия. А какие бывают профессии.

Ответы детей.

Воспитатель. Я предлагаю вам, заработать деньги, выполняя задания. За каждое правильно выполненное задание вы получите одну монету.

Игра «Найди пару»

Воспитатель. Раздает девочкам рисунки с изображением сказочных персонажей, а мальчикам - с изображениями людей разных профессий. По сигналу колокольчика девочки и мальчики начинают искать свою пару и по двое садятся за столы, а затем по очереди доказывают правильность своего выбора. ( Наф - Наф – строитель, Джузеппе – плотник, Айболит – ветеринар, еж с иголкой – портной, слоненок – пожарный, Мальвина - учитель).

За правильно выполненное задание дети получают по одной монетке.

Воспитатель. Молодцы, хорошо потрудились! Но в сказке, как и в жизни, герои по-разному приобретают богатство: одни трудятся, а другие стремятся порой нечестными делами получить деньги.

Воспитатель. А сейчас я предлагаю выполнить следующее задание. Посмотрите внимательно перед вами картинки с изображением сказочных героев (На магнитной доске находятся картинки с изображение сказочных героев и лесенка), вам нужно разобраться, какие сказочные герои трудолюбивые, а какие ленивые. И посчитать каких больше - ленивых или трудолюбивых. Для этого необходимо разместить трудолюбивых героев на доске под солнышком, а ленивых под тучкой. (Золушка, муравей, Наф-Наф, кот Леопольд, Хаврошечка, стрекоза, лиса Алиса, кот Базилио, Карабас- Барабас, Бармалей)

Дети рассказывают о том, что трудолюбивые герои в сказках всегда побеждают.

За правильно выполненное задание дети получают по одной монете.

Воспитатель. Молодцы ребята! Справились с заданиями. Заработали монетки. А как вы думаете, куда их можно деть? ответы детей (купить товары, положить в кошелек, положить в банк)

Дети, я хочу познакомить вас с таким понятием как «благотворительность», это добровольное оказание помощи тем, кто в ней нуждается. Существуют благотворительные фонды, куда каждый человек может отправить немного денег на спасение или помощь человеку или животному, которые оказались в беде.

Воспитатель. А давайте подумаем, как мы можем с вами помочь Буратино? ведь когда он, заработает деньги пройдет много времени, а за окном холода и папе Карло нужна куртка уже сейчас.

Ответы детей.

Воспитатель. Кто хочет помочь Буратино может положить монетку в его кошелек.

Буратино. Спасибо, ребята! Я понял, что такое деньги и как нужно с ними обращаться и как их заработать. А еще я понял, как здорово помогать друг другу. Мне пора возвращаться домой, меня ждет папа Карло. До свидания ребята.

Воспитатель. Наше путешествие в сказку подошло к концу, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте, сделаем круг, возьмемся за руки и друг другу улыбнуться. Здорово. Продолжите фразу: «Сегодня я узнал...» или «Сегодня мне запомнилось…», «Сегодня было трудно…».

А теперь скажем волшебные слова «Вокруг себя ты обернись и в детском саду очутись!».

 

 

1. file1.docx (26,7 КБ)

Опубликовано: 04.12.2020