Задачи:

- воспитывать у детей чувства уважения к культурным и национальным традициям народов, проживающих в Поволжье;

- воспитывать чувства дружбы и взаимопонимания между представителями разных национальностей;

- воспитывать толерантное отношение к разным народам;

- развивать любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость, способность взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;

- развивать интерес к культуре русского, татарского, чувашского и мордовского народа;

- развивать словарный запас детей, логическое мышление, умение отгадывать сказки по матрице.

Оборудование: «Куб знаний», тюбетейка, игра «Четвертый лишний», матрицы к сказкам «Три дочери», «Лиса – плясунья», «Маша и медведь», игра «Круг», полоски, картинки тюбетейки и калфаки , цифры от 1 до 10. Для аппликации: пригласительные билеты, трафареты, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.

Ход:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Все друг другу улыбнемся.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас здесь есть куб знаний. Вот с помощью него мы и узнаем, что мы сегодня будем делать. На одной стороне куба картинка нашего детского сада, нашей группы. А ребята каких национальностей есть в нашей группе?

Дети: Татары, чуваши, мордва и русские. Картинками заполняются остальные стороны куба.

Воспитатель: И осталась последняя картинка, где все национальности вместе. Что бы это значило?

Дети: Они могут вместе встретиться на каком-то празднике, фестивале.

Воспитатель: Действительно, мы сегодня побываем на фестивале национальных культур «Пока мы едины – мы непобедимы!».

А что такое фестиваль? Чтобы ответить на этот вопрос, нам необходимо выполнить задания.

Сейчас мы с помощью фишек разделимся на команды.

Ребята разбирают фишки разных цветов: зеленые, синие, красные и белые. Делятся на команды и рассаживаются за столы.

Воспитатель: На каждом столе разрезанная картинка национального костюма.

Задание: нужно собрать картинку и описать костюм. Другие команды должны узнать о костюме какой национальности идет речь.

Молодцы! Все костюмы разгаданы.

 

Следующее задание. На столах есть карточки это игра «Четвертый лишний». На картинках изображены детали костюма какой-то национальности, но одна из картинок представляет атрибут костюма другой национальности. Вам необходимо определить какая из четырех картинок лишняя и объяснить почему.

(Ответы детей)

 

Воспитатель: А теперь мы поиграем в татарскую национальную игру «Тюбетейка». Кто расскажет правила игры?

Дети: все становятся в круг. Под национальную музыку ребята по очереди надевают тюбетейку на голову рядом стоящего ребёнка. Музыка прекращается, на ком останется тюбетейка, тот выполняет задание.

 

Воспитатель: Нас ждет следующее испытание. Нам нужно отгадать сказки по матрицам. Детям раздаются матрицы к сказкам «Три дочери», «Лиса – плясунья», «Маша и медведь». Ребята разгадывают сказки и объясняют свое решение.

(Ответы детей)

 

Воспитатель: Нас ждет следующая игра. Игра «Круг» (вопросы – ответы)

Круг состоит из 5 кругов разного цвета, меньшего диаметра.

Зеленый круг вопросы по Татарстану:

- Назовите столицу Татарстана

- Коренные жители Татарстана?

- Что изображено на гербе Татарстана?

Красный круг вопросы по Чувашии:

- Назовите столицу Чувашии

- Что изображено на гербе Чувашии?

- Коренные жители Чувашии?

Белый круг вопросы по Мордовии:

- Назовите столицу Мордовии

- Стоит ли Мордовия на Волге?

- Что изображено на гербе Мордовии?

Синий круг вопросы по России:

- Назовите столицу России

- Что изображено на гербе России?

- Из каких цветов состоит флаг России.

Желтый круг вопросы по нашему городу:

- Как назывался наш город раньше?

- Почему наш город назвали Мелекесс?

- На какой улице расположен наш садик?

Молодцы! Вы ответили на все вопросы.

Нас ждет следующее задание.

 

Дети рассаживаются за столы перед ними полоски, тюбетейки, калфаки , цифры от1до 10. Детям предлагается задание: на верхнюю часть полоски выложить 6 тюбетеек, на нижнюю – 8 калфаков и найти соответствующую цифру, поставив ее рядом с головными уборами.

Чего больше? На сколько? Как сделать, чтобы стало поровну?

 

Воспитатель: Все задания мы выполнили. А сейчас вы мне можете сказать, что же такое фестиваль? (Слушаем ответы детей) Правильно, фестиваль – это праздник, на котором люди показывают свои достижения. А на фестиваль обычно приглашают гостей и для этого нам нужно изготовить пригласительные билеты. Каждая команда украшает пригласительный билет с помощью аппликации своим орнаментом: одна команда татарским орнаментом, вторая – чувашским, третья – мордовским, четвертая – русским.

У нас – общая история и общее будущее. Веками взаимопонимание и взаимопомощь людей разных культур были основой исторического развития нации. И мы с вами должны постоянно учиться принимать друг друга такими, какие мы есть – независимо от национальности, вероисповедания, убеждения и обычаев. Учиться уважать друг друга и беречь межнациональное согласие в нашей стране. И пусть мы говорим на разных языках, но все вместе образуем единый многонациональный народ Российской Федерации, соединенный общей судьбой на своей земле.

В заключении читается стихотворение «Дружба народов»
Сегодня, когда так много наций в мире,
И мы плечом стоим сейчас друг к другу,
Нельзя играться жизнями, как в тире,
Не замечая в чьём – то сердце вьюгу.
Мы разные, конечно, все снаружи,
Но в наших жилах кровь одна течет,
И в самые холодные вновь стужи,
Цвет кожи будет уж не в счет.
У нас, у всех одни и те же чувства,
И сердце одинаково стучит,
В душе должно быть все-таки не пусто,
Когда о помощи народ другой кричит.
Да, разные у нас традиции и вера,
Но это ведь на главное для нас.
Должна создаться в мире счастья сфера.
Чтоб на лице улыбка родилась.
Я призываю всех людей планеты,
Объединиться, стать одной семьёй.
И в жизни главные для каждого ответы,
Найдём, покончив с нравственной войной!

Приложения: